遇到一些老掉牙的作文題,，家長和孩子們會是什么反應(yīng)呢？

孩子們會說：“又寫這個呀,？我實在寫不出什么新花樣了,?！比缓蟪蠲伎嗄槪笕撕屠蠋?，眼神里盡是可憐巴巴的樣子,。

家長一看老題目，會覺得這還不好辦么,？寫就是了,。

可老師們就不一樣 ：老題目也要有新寫法。所謂老瓶子裝新酒……如果孩子們可以反駁,，也許是這樣的：什么,？老瓶子裝新酒，你裝一個給我們瞧瞧,！“

好吧,。今天，咱們就試著用一個小妙招來解決大家的難題,。

我們來舉個例子吧,。

比如有個孩子要寫《我的媽媽》作文題。這樣的題目,，一直可以從小學(xué)一二年級寫到中學(xué),，甚至高中。你說是不是老掉牙了,？

怎么辦,？要老瓶子裝新酒，要寫出新意,，要耳目一新……想想老師的的這些要求,，有點頭疼。

別怕,！今天,，我們分享一個小妙招，用好排比,，讓老作文題寫出煥然一新的感覺,。

排比句，可以說是人見人愛,，花見花開,。

為什么？根據(jù)我多年語文教學(xué)經(jīng)驗來看,，語文老師普遍比較好“排比句“這一口,。原因主要有以下3點：

（1） 排比句像是連環(huán)炮，在氣勢上有壓倒一切的感覺。

（2） 排比句讀起來,，有節(jié)奏感和美感,，爽！

（3） 智商高的表現(xiàn),，就是善用排比句,。

最后一點，稍微解釋一下,，排比句需要作者多方面多角度看待事物,，學(xué)會多元表達(dá)，所以看起來“智商高“,。

那么孩子在寫作的時候,，如何才能夠恰當(dāng)?shù)厥褂门疟染洌然罾系粞赖淖魑念}呢,？

01 開頭用排比統(tǒng)領(lǐng)全文，如白鶴亮翅,，強烈吸引

還是以剛才提到的那個孩子為例,。

他在作文開頭是這樣寫的：

媽媽出差了，我很想她,。想媽媽的感覺,，是甜甜的感覺；想媽媽的感覺,，是暖暖的感覺,；想媽媽的感覺，是酸酸的感覺,。

有沒有被“電到“,？

我相信，讀到這個開頭,，但凡是看膩了千篇一律作文的老師,，都會有點小激動，最起碼應(yīng)該有所期待,。

這個開頭非常有意思的地方就在于,，小作者把想媽媽的感覺（看不見摸不著的感覺）寫得有滋有味，仿佛是吃某種水果的感覺,。更重要的是,，以一個排比句的形式，呈現(xiàn)在我們讀者面前。

亮眼,！

不止于此,，小作者的開頭不是為了作秀，不是為了吸引眼球,，更不是為了顯擺,，而是為下文埋下線索，這才是高,！

02 中間按排比展開,，條理清楚，層次分明

中間部分見功力,。

小作者把它分成三個層次,，也就是三個自然段來寫。分別寫想媽媽的3種感覺——甜甜,、暖暖和酸酸的感覺,。

有什么好處？

條理清楚,，層次分明,；更重要的是與開頭緊緊相扣，這才是好文章應(yīng)有的結(jié)構(gòu),。不拖沓不松散,，渾然一體。

他是如何寫甜甜的感覺和暖暖的感覺的,，也許你能猜到,。至于第三種，酸酸的感覺,，兩我們可以簡單展開說一說,。

原來他寫了這樣一件事：

每當(dāng)自己考試得了高分，想讓媽媽好好夸夸,。媽媽先是來一句：“哦,，還挺不錯的。好,，獎勵你吃一樣?xùn)|西吧,。“我高興極了,，心想這下可以滿足一下口福了,。對了,，我最喜歡吃果凍，媽媽一定是準(zhǔn)備了喜之郎果凍吧,？

結(jié)果呢,？好酸！媽媽給我東西,，我一口咬在嘴里,，那酸酸的感覺像電流一般傳遍全身。原來,，媽媽給的獎勵是酸梅,。媽媽，你捉弄我,！我大聲喊道,，心里很委屈。媽媽一本正經(jīng)地說,，很多東西甜過頭了都會變酸,。

你想一想，這跟一個人想要成功有什么關(guān)系呢,？如果你取得一點成績就驕傲自滿,，或者過分強調(diào)自己的小成績，會不會也像一些食物一樣變酸呢,？

原來如此。我似乎明白了媽媽為什么給我吃酸東西了,。

媽媽出差了,，想媽媽的感覺也是酸酸的感覺。

這酸酸的感覺,，是媽媽提醒我不斷進步,；這酸酸的感覺，是媽媽督促我不斷成長,；這酸酸的感覺,，也是媽媽對我充滿希望。

真不錯,！中間因為有了這個排比句,，文章一下子就有高潮。這個高潮緊扣中心,，突出了想媽媽的深刻內(nèi)涵,，也給讀者留下鮮明的印象，激發(fā)我們感同身受的體會,。

03 結(jié)尾以排比收束全文,，畫龍點睛,，回味無窮

假如孩子文章中間沒有使用排比句，給人感覺似乎缺了點什么,，那么結(jié)尾還有一次機會,。

同樣可以起到畫龍點睛的作用。

這里,，咱們舉一個散文里的例子吧：

遇見你,，遇見暖，遇見一生的喜歡,。

很簡短的排比,，卻把內(nèi)心中的真情實感表達(dá)得淋漓盡致，也讓讀者引發(fā)共鳴,。這就是用排比令文章結(jié)尾十分圓滿,。

讀到這里，相信你已經(jīng)明白如何讓一個老掉牙的作文題,，不斷翻出新鮮的浪花了,。對了！這就是排比的力量,。