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高考作文:無論日月,,皆有光輝

 老劉tdrhg 2020-09-23
高考作文:無論日月,,皆有光輝
無論日月,,皆有光輝
 
胡一凡
 
閱讀下面的文字,,根據(jù)要求作文。
每個(gè)生命的形態(tài)是不同的,,每個(gè)生命的軌跡和力度也是不同的,,這決定了每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。有的人像太陽(yáng),,散發(fā)出無窮的光芒,給人以溫暖和力量;有的人像月亮,,借助太陽(yáng)的照射,,用微弱的光亮給人以希望……綻放自己的光彩,這就是生命的意義,。
根據(jù)上述材料,,選取角度,自擬題目,,寫一篇不少于800字的文章,。

無論日月,皆有光輝

談到生命,,蕭紅在《呼蘭河傳》里寫了這么一段話:“逆來順受,,你說我的生命可惜,我自己卻不在乎,。你看著很危險(xiǎn),,我卻自以為得意。不得意怎樣,?人生是苦多樂少,。”

從中我們可以窺見的是,,衡量生命的意義,,并不在于他人的評(píng)定是非,而在于自己。

很多時(shí)候,,我們習(xí)慣將生命囚禁在約定俗成的鐐銬里,,企圖用同一個(gè)準(zhǔn)則去猜想他人的生命。這當(dāng)然難免武斷,,因?yàn)樵谖覀冄壑?,好像只有犧牲和無私的奉獻(xiàn)才具有成為“英雄”的資格,好像只有仕途順利,、盆缽皆滿才算得上“成功”的生命——如本雅明所說:“一名在二十二歲就死去的詩(shī)人,,在他生命里的每時(shí)每刻,就是一名在二十二歲就死去的詩(shī)人,?!?/font>

但我們應(yīng)當(dāng)明白,生命的精彩和復(fù)雜,,是絕不能夠被死亡復(fù)刻,,被世俗所禁錮的。

每個(gè)人的生命有屬于每個(gè)人自我的軌跡和意義,。這些屬于自己的光彩,,是構(gòu)成這個(gè)世界的萬千元素。很多時(shí)候我們懷疑自己渺小的力量究竟能否撼動(dòng)大樹,,我們?yōu)槲淳沟氖聵I(yè)和遺憾而埋怨自己,,就像王小波說,自己在21歲的黃金年代,,坐在屋檐下看著天暗下去,,“感到自己的生命被剝奪了”,害怕著自己就這樣衰老下去,,直至死亡也無法變成“天上半明半暗的云”,。可木心說,,生命就是時(shí)時(shí)刻刻不知如何是好,。而某種意義上,這些迷惘與自我懷疑恰恰造就了我們的獨(dú)一無二,。

如大家所知曉的那樣,,西西弗斯是荒誕的英雄,這既出于他的激情,,也出于他的困苦,。他的生命在徒勞又無望中消耗殆盡,但加繆說,,他又是快樂的,。盡管他對(duì)諸神的蔑視,,對(duì)死亡的憎恨,對(duì)生命的熱愛,,使他吃盡苦頭;盡管竭盡渾身解數(shù),,卻落個(gè)一事無成,但這是熱戀此岸鄉(xiāng)土必須付出的代價(jià),。而這代價(jià),,就像我們每個(gè)普通人在實(shí)現(xiàn)自我生命意義時(shí)所要向自己提問的:你是否看清生活的真相,卻仍熱愛它,?

我們的力量有強(qiáng)有弱,,但生命的力量卻無關(guān)強(qiáng)弱。在綻放自我的意義時(shí),,在我們于平坦的大路和西西弗斯堆起石頭的路之間做出選擇時(shí),,我們已在交付著真心。無論日月,,皆有光輝,。

我希望我們每個(gè)人都對(duì)自己抱有信心,相信無論平凡還是偉大,,都有意義,,無論是微弱還是熱烈,都能無悔地創(chuàng)造獨(dú)一無二的價(jià)值,。生命是開放的,,所有可能性都能在連接中產(chǎn)生創(chuàng)意。人是會(huì)思想的蘆葦,,脆弱卻囊括了一個(gè)特殊的宇宙。我們都能創(chuàng)造這一片宇宙,,這是我們之所以高貴的原因,,也是我們生命的意義。

(指導(dǎo)教師:李仁甫/編輯:王瑩)

【評(píng)點(diǎn):李仁甫】

作者以“日月”比喻不同人的生命軌跡,,強(qiáng)調(diào)生命“都有意義和價(jià)值”,。開篇恰當(dāng)?shù)匾檬捈t的話,有力地提出“衡量生命的意義不在他人,,而在于自己”的觀點(diǎn),。接著,抓住讀者心理,,分析大眾都會(huì)產(chǎn)生的迷茫和自我懷疑的心理,,從死亡和世俗的角度深入剖析生命真正的精彩在于“獨(dú)一無二”,使人豁然開朗,。

最后借助神話人物西西弗斯,,巧妙地將生命的苦痛和平凡上升到熱愛和勇氣,,鼓勵(lì)讀者從思想上信心百倍地創(chuàng)造生命的價(jià)值,可謂新穎別致,,富有創(chuàng)見,。

文章題目“無論日月,皆有光輝”也是一大亮點(diǎn):具有整飭美,,讀來音韻和諧,,且有文言色彩,顯得雅致,,還包含比喻修辭,,形象生動(dòng)而引人入勝。

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