不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵，每個(gè)文科生,，都想學(xué)好政治,。

政治當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，每年的政治高考試題也都不斷創(chuàng)新,，這在考試內(nèi)容,、考點(diǎn)題型、乃至于能力要求等方面都是要求越來(lái)越高,，以至于有些同學(xué)能力的發(fā)展不敵試題難度的發(fā)展,，失分率較高,。

基本原因有二：

第一為基礎(chǔ)不牢；第二解題思路欠缺以及技巧不夠好,。

高考政治,，如何答好問(wèn)答題？

注意一：簡(jiǎn)答題務(wù)必簡(jiǎn)單答

先要知道簡(jiǎn)答題的特點(diǎn),。簡(jiǎn)答題之所以難,，是因?yàn)槠潆m然源于教材卻高于教材，角度多變,，考察靈活,。這使得許多同學(xué)暈頭轉(zhuǎn)向，答題不知多云,。

要知道,，不論如何靈活，都是萬(wàn)變不離其宗的,，試題好像在書(shū)外,，道理卻根植理于書(shū)中。

無(wú)論高考,，還是平時(shí)考,，簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)，必須注意,。

所謂簡(jiǎn)答，就是問(wèn)什么答什么不要畫蛇添足,，主觀的擴(kuò)展和想當(dāng)然的引申都要不得,，如果非要這樣，那就犯了把簡(jiǎn)答當(dāng)作論述的大忌,。

真正閱卷的時(shí)候,，就是看答了關(guān)鍵的幾條，甚至就看關(guān)鍵詞給分,，大家寫了一堆,，閱卷時(shí)候都不看，豈不白寫了,？

如果字跡難看,，條理不清，閱卷老師是不會(huì)細(xì)看你的答案的,。那簡(jiǎn)直是自招災(zāi)難,。

像這樣，知識(shí)之外的一些影響考試的要素,，也是非常重要的,。

筆者教齡不長(zhǎng),，卻也不短，愿意把經(jīng)驗(yàn)分享一下,，蒙“人生底色看語(yǔ)文”幾位老師的信任,，我來(lái)寫這篇文章。

下面,，就來(lái)說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)題型的解題思路和解題技巧,，必要時(shí)候，結(jié)合例題,。

第一種,，直接問(wèn)的題型

這種題型是考教材的主干知識(shí)，有時(shí)會(huì)設(shè)置情景材料,，設(shè)問(wèn)方式,，明確簡(jiǎn)潔、直接是最大的特點(diǎn),，標(biāo)志詞語(yǔ)有“怎么樣”“為什么”“是什么”等,。

此類題很少偏題怪題，答案多來(lái)自于書(shū)本,，不怪不偏,，回答很容易。答題的時(shí)候角度要準(zhǔn),，要點(diǎn)要全,。教材主干知識(shí)的記憶不可少，理解必須有,。

第二種,，演繹類的題型

演繹類的題型的思維特點(diǎn)，要從一般性,、規(guī)律性的結(jié)論,，來(lái)推知與其相關(guān)的特殊的、個(gè)別的對(duì)象,，設(shè)問(wèn)形式經(jīng)常有：

以上材料表達(dá)了怎樣的原理（或觀點(diǎn)）,？以上材料是怎樣做到XX道理？

答這樣的題要從一般的觀點(diǎn)出發(fā),，闡釋原理或觀點(diǎn)在材料和事例中的體現(xiàn),。

要答好這樣的題，要求大家既熟悉基本觀點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容,，又有和實(shí)踐相結(jié)合的能力,。

這類題比直接問(wèn)的簡(jiǎn)答題難，在相關(guān)的材料當(dāng)中,，或者回答觀點(diǎn),，要包括多層的含義,，這也要求我們會(huì)運(yùn)用系統(tǒng)的分析法，將其分成若干層次,。

答題的時(shí)候會(huì)逐層的分析每一層材料所體現(xiàn)出的觀點(diǎn)的某一個(gè)方面,，既不能籠統(tǒng)，也不能張冠李戴,。

第三種,，意義類的題型

此類的題型，是對(duì)“事件”或者“做法”的意義進(jìn)行設(shè)問(wèn),。標(biāo)志性的詞語(yǔ)有,，“影響”“意義”等的詞語(yǔ)。

人生底色看語(yǔ)文提醒大家,，答題思維要發(fā)散,，角度要多樣，思路要寬廣,，還要扣材料,，根據(jù)材料的不同行為主體，選取不同內(nèi)容和角度對(duì)材料進(jìn)行全方位的分析,。

比如,，政治意義題解答思路：

政治常識(shí)中常見(jiàn)的主體有：政黨(共產(chǎn)黨、民主黨派),、社會(huì)團(tuán)體(共青團(tuán)等),、民族、宗教及國(guó)際組織公民,、國(guó)家機(jī)關(guān)等等,。

政治方面的規(guī)律，大家務(wù)必要記關(guān)鍵詞：

健全社會(huì)主義法制,、發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主,、推進(jìn)政治文明建設(shè),、履行國(guó)家職能,、加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政地位,、實(shí)現(xiàn)民族平等民族團(tuán)結(jié)和各民族的共同繁榮,、提升我國(guó)的國(guó)際地位等等。

記得一定要牢,，答題要對(duì)號(hào)入座,，抓住主體。

設(shè)問(wèn)的主體不同,，題目答案就當(dāng)有所不同,。

第四,，認(rèn)識(shí)類問(wèn)答題

認(rèn)識(shí)類的問(wèn)答題本身會(huì)提供背景材料，然后要求大家就材料中現(xiàn)象,、事件觀點(diǎn)等談自己的看法和認(rèn)識(shí),。

標(biāo)志性詞語(yǔ)，一般有“如何看待……”,、“如何評(píng)價(jià)……”,、“談?wù)勀銓?duì)……的認(rèn)識(shí)”、“如何認(rèn)識(shí)……”等,，要求同學(xué)們判斷材料觀點(diǎn)的正誤,，再分析原因，然后提出正確做法,。

“是什么”,，“為什么”，“怎么辦”是答題的順序,。

“是什么”：就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料中描述的現(xiàn)象,，概括、判斷時(shí)要有意識(shí)地往相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)上靠,，如果設(shè)問(wèn)中已有明確表述,，這個(gè)步驟就可省略。

“為什么”：就是運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析設(shè)問(wèn)中所描述現(xiàn)象出現(xiàn)原因,，多角度分析“影響”,，評(píng)價(jià)地位。

如果現(xiàn)象是正確的就分析其積極意義和作用,；現(xiàn)象錯(cuò)誤就分析它違背的觀點(diǎn)和危害,；現(xiàn)象復(fù)雜，一分為二,，分別評(píng)論,。

“怎樣做”：針對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)，結(jié)合教材和政策來(lái)分析,。

最后,，還有探究類的試題，這是比較難的題型,，我們以后展開(kāi)來(lái)說(shuō),。