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跟懷孕6個月的表妹視頻聊天，聊了一會兒家長里短,。 她對我說：“姐,，不說了，我要給寶寶聽音樂去了,?！?/span> 我說：“胎寶寶才多大,，就要開始培養(yǎng)音樂細(xì)胞了？” 表妹說：“這倒是其次,，聽音樂能提升寶寶智力,！” 我差點(diǎn)吐血問：“你這是聽誰說的？” 表妹一本正經(jīng)地說：“姐,，虧你還是海歸呢,，連莫扎特效應(yīng)都不知道！”  想必很多關(guān)注寶寶智商的媽媽,，都聽說過這個著名的“莫扎特效應(yīng)”：如果孩子經(jīng)常聽莫扎特的曲子,，無論是歌劇，還是交響樂,，都會變得越來越聰明,。 像表妹一樣，很多希望孩子“贏在子宮”的父母,，甚至在胎教時就已經(jīng)給胎寶寶聽莫扎特了,，但是聽莫扎特或古典音樂真的能讓娃更聰明嗎？今天我們就來聊一聊,！  “莫扎特”效應(yīng)是真的嗎,？
然而在媒體的報道中,，刻意渲染了古典音樂，尤其是莫扎特的音樂對智力的促進(jìn)作用,，到了本就焦慮的美國中產(chǎn)父母耳朵里,，就成了：聽莫扎特能促進(jìn)兒童智力發(fā)展。  而實際上,，研究只證明了古典音樂能提升精神意象和時間排序能力,。精神意象，簡單來講就是長期記憶中的感性信息,。比如那些經(jīng)常聽古典音樂的孩子,，可能會因為旋律在十幾年后，依然能記得你牽著她的手走過小路時的花香,、陽光的飽和度等等感覺信息,，就像普魯斯特在《追憶似水流年》中描繪的童年場景一樣。  但這些能力只是智力的一個方面,，因此,，并不能說聽音樂能提升智力,。更何況6個月的小寶寶，即便聽力已經(jīng)發(fā)展到可以聽得到聲音,，但子宮內(nèi)充滿了各種雜音,，隔著媽媽肚子播放的音樂，也只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽個音兒,，沒有什么實際效果,。  結(jié)論：幼兒時期聽古典音樂，確實能提升孩子的精神意象和時間排序能力,。但胎教的效果并不明顯,。 用“音樂”提高學(xué)習(xí)能力 如果看完上一段，您覺得音樂在孩子的成長中,，也沒有什么神奇的作用,，那就太小看這種堪稱人類智力結(jié)晶的藝術(shù)形式了。Tim一歲時開始參加社區(qū)推薦的一個“奧爾夫音樂”項目,，音樂教師發(fā)給我們每個家長一本哲學(xué)家黑塞的《玻璃球游戲》,，在這本艱深晦澀的書中，黑塞用一個科幻故事說明的數(shù)學(xué)和音樂的玄妙聯(lián)系,。 
然而,，如果想讓音樂幫助孩子提升認(rèn)知能力，進(jìn)而獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，單單靠用古典音樂給孩子磨耳朵,，可就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了?？茖W(xué)研究證明,，如果兒時會演奏一種以上的樂器，孩子會在推理,、多重任務(wù)切換,、記憶、計劃和解決問題的能力上獲得優(yōu)勢,，并且這種優(yōu)勢會一直持續(xù)到成年,。  從腦科神經(jīng)科學(xué)角度看，從7歲前就開始學(xué)習(xí)樂器的孩子,，在左腦右腦相連的corpus callosum（胼胝體）處蛋白質(zhì)含量更多 ,。 這也就是說，常常聽音樂,，并且會演奏樂器的孩子,，左右腦的協(xié)調(diào)能力更好,。遇到需要多種感知的復(fù)雜工作時，比如聽寫單詞,、解答數(shù)學(xué)題,，就更加能夠勝任。 結(jié)論：7歲前學(xué)會演奏至少一種樂器,，能夠促進(jìn)左右腦協(xié)調(diào)能力,，提升高級認(rèn)知功能。對孩子的學(xué)業(yè)更有幫助,。 為什么推薦孩子聆聽“古典音樂”
在貝多芬的時代,，還沒有現(xiàn)在這樣的流行音樂，或者說那些民間小調(diào)都不入他的法眼,。這句著名格言中的“音樂”說的就是古典音樂,。有些家長可能不服氣，讓孩子聽兒歌,、聽流行音樂不行嗎,？ Tim上幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園里有一門古典音樂欣賞課,。我和老公心里嘀咕,，連我們都聽不懂的古典音樂，一群兩三歲的孩子,，能理解嗎,？ 跟老師交流時,，我表達(dá)了自己的疑問：“孩子們聽點(diǎn)輕松的兒歌不是更好的嗎,？”老師告訴我：“這是為了培養(yǎng)他們對音樂思考的習(xí)慣。” 兒歌也好,，流行音樂也好,，這些音樂被創(chuàng)造出來，首先考慮的流行性和傳播性,，聽著舒服,，不用細(xì)想，甚至多聽兩遍都能跟著唱出來,。如果深究其中表達(dá)的意義,，也會覺得乏善可陳；而古典音樂不一樣,，音樂家們大多是通過旋律,、節(jié)奏來表達(dá)思想,。因此欣賞的門檻比較高，甚至需要專業(yè)的老師來引導(dǎo),。 對于聽覺和理解能力飛速發(fā)展的孩子而言,，有選擇的聆聽古典音樂，如果再加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，就能夠促進(jìn)孩子的思考和認(rèn)知,，建立更高的審美品位，學(xué)會欣賞嚴(yán)肅音樂,，在日后的成長中,，孩子也會受益匪淺。 結(jié)論：古典音樂比流行音樂更能促進(jìn)孩子思考,，建立更高的審美品味,。 讓音樂成為一種習(xí)慣 有一次同學(xué)聚會上，同學(xué)們聊起現(xiàn)在孩子們的興趣班,。全班四十個同學(xué),，其中三十五個都讓孩子去學(xué)了鋼琴。一位同學(xué)說：“孩子上小學(xué)第一天,，老師讓會彈鋼琴的孩子舉手,，結(jié)果全班只有一個人不會?！?/span> 這是我們當(dāng)下音樂啟蒙的一個縮影,，有太多的父母將音樂啟蒙當(dāng)做了學(xué)一門樂器。甚至因為投入了大量資源和精力,，在孩子沒有興趣時,，還動用各種手段逼著學(xué)，導(dǎo)致本來對音樂很有興趣的孩子,，開始反感音樂,。 無論是學(xué)習(xí)音樂，還是欣賞音樂,，如果不從興趣出發(fā)充滿共情和喜悅,，因為被迫壓力產(chǎn)生的負(fù)面情緒因素，也會將那點(diǎn)對認(rèn)知能力的促進(jìn)作用抵消殆盡,。與其為了開發(fā)智力,，將音樂當(dāng)作一種工具和手段，不如讓音樂成為生活習(xí)慣：用古典音樂當(dāng)做家庭背景音,，不帶功利心的學(xué)習(xí)一門樂器,，假以時日一定能收到音樂給予孩子的獎賞：更高的思維能力、通感能力,，以及從音樂中獲得幸福的能力,。 結(jié)論：音樂作為技能會適得其反,，培養(yǎng)欣賞音樂的習(xí)慣更重要。 枕邊育兒寄語： 如果你的孩子不大能接受古典音樂,，推薦大家?guī)Ш⒆尤ヂ犅?span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;box-sizing: border-box;font-weight: 700;border-width: 0px;border-style: initial;border-color: initial;">影視原聲音樂,，比如宮崎駿動畫電影中的久石讓音樂，幫孩子用更多的維度去理解音樂語言,。也算是一種很好的開始,。 |
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