這些問題擲地有聲,、發(fā)人深省,，每一個都直擊家長的內(nèi)心，讓大家在歡笑的同時突然陷入沉思,。

12月12日夜晚,，氣溫驟降，福田保稅區(qū)外國語小學(xué)教學(xué)樓四樓電教室里卻座無虛席,，面對兩三百位學(xué)生家長,，深圳市、福田區(qū)名班主任工作室主持人,，福田中學(xué)家庭教育指導(dǎo)中心主任李元琳開啟了一場《說得比唱得好聽——淺談親子溝通》講座,。

作為深圳市“我最喜愛的班主任”、福田“十佳”班主任,，兼職督學(xué),，因為心直口快的爽朗性格，李元琳老師有“麻辣班主任”的美稱,。同時,，她也是一位00后高一孩子的媽媽。

從事班主任工作和家庭教育研究很多年,，接觸了無數(shù)孩子的案例,。李元琳發(fā)現(xiàn)，很多問題孩子的根源其實在于家長從小一味寵愛的不良教養(yǎng)方式,。

剛剛發(fā)生在湖南沅江市12歲的男生砍死自己母親的殘忍事件,，以及此前北大“完美”學(xué)生殺害母親等等，莫不如此。

家庭是一個系統(tǒng),，孩子出現(xiàn)了問題一定是系統(tǒng)出了問題,。然而面對家庭教育里最常出現(xiàn)的問題，很多父母卻不知所措,。

“父母往往只看到孩子玩手機，不進一步思考,，孩子為什么玩手機,，問題出在哪里。這是一個初一就不想上學(xué)的孩子,。所以我常常說,，孩子不出問題，父母就意識不到自己的教育出了問題,?！崩钤照f。

“心理問題具有滯后性,，青春期問題的根源往往在于童年?！?/strong>在孩子童年時制定規(guī)矩是很有必要的,，一味地妥協(xié)只會慣縱孩子，小時候要一顆糖,、一本書,、五元錢，長大了要手機,、電腦,、甚至離家出走，規(guī)則要從小制定與遵守,，長大了再教就來不及了,。

今年12月2日，湖南沅江12歲男孩吳某因不滿母親教管嚴格,，持刀將母親殺害,。這樣的案例讓人警醒，是什么讓一個12歲的孩子起了殺心,，并在殺人后說道：“我又沒殺別人,，我殺的是我媽?！蔽覀兛梢韵胂蟮?，他的家庭教育出了巨大問題才會發(fā)生這樣的悲劇。

“青春期的孩子,，你千萬不要跟他硬來,，他什么事都干得出來,！”李元琳說，還沒到青春期時,，你對孩子一味地寵愛,，后面就一味地指責。這樣是不行的,。而吳某恰好就是這樣的,。他小時父母外出打工，由爺爺奶奶撫養(yǎng),，對他非常溺愛,。要零花錢，抽煙,，打游戲,，身上沾染了很多惡習(xí)，而且對爺爺和外公的管教不理不睬,，甚至動手打人,。以至于母親回來與他同住發(fā)現(xiàn)他身上這么多毛病想管管時，卻為時已晚,。

所以,，最后弄到無法收拾的局面是誰造成的？還是家庭,。據(jù)說,，即使是吳某小時有一次被面包車撞傷頭部，造成腦震蕩,，在外打工的父母都沒有回來看看,。

青春期，是一個無法逃避的問題,，這是孩子成長道路上的轉(zhuǎn)折點,，但很多父母無法做到理性對待。孩子受的家庭影響遠大于其他環(huán)境,。其實,，每個孩子對父母都是無限忠誠的。為了忠誠,，所以產(chǎn)生了諸多獨特的應(yīng)對方式,，甚至是偏差的行為。

營造一個民主和諧的家庭環(huán)境是每一對父母都應(yīng)該做的,，離異的夫妻同樣要承擔責任,。夫妻之間無論發(fā)生了什么，請不要在孩子面前詆毀對方，因為孩子是有他自己的判斷能力的,。

孩子會覺得“她是我的媽媽,，他是我的爸爸，媽媽說爸爸不好,，爸爸說媽媽不好,，那我到底好不好呢？”所以,，哪怕夫妻之間有矛盾,，也一定要對孩子說：“寶貝，爸爸/媽媽最近情緒不好,，我們要理解他/她,。”

父母的負面情緒會深刻影響到孩子,。李元琳所帶的班級中有個女孩曾出現(xiàn)厭學(xué)傾向,，隨后找來了她的媽媽，沒聊多久,，媽媽便哭喊著：“我命苦?。∥揖团码x婚對她有影響,，結(jié)果她還是這樣了,。”

李元琳讓她反思,，是不是經(jīng)常對女兒抱怨婚姻上的事情，果不其然,。李元琳耐心指導(dǎo)母親控制自己的情緒,，這對母女的關(guān)系最終得到了緩和。

經(jīng)調(diào)查表明,，父母離異對孩子影響最大的往往是第一年,，悲觀的情緒會影響孩子，打亂了孩子的生活,。孩子是父母關(guān)系的創(chuàng)可貼,。有愛的父母才能教出有愛的孩子，夫妻之間的事情不能波及到孩子,，請讓孩子相信,，他是被愛包圍的。

孩子的問題行為是孩子解決問題的一種方式,，他是在用自己出格的行為在告訴你他的主張。青春期的孩子不愿與父母溝通，那是因為父母沒有給他們足夠的尊重,，父母喜歡評價和指責,，孩子用所作所為與父母對話，就看父母能不能看得懂聽得懂,。

尊重,，是人與人之間基本的心理需求，父母與孩子之間更需要尊重,?！爱敽⒆酉敫憬涣鲿r你是否給予足夠的尊重？”有學(xué)生向李元琳老師吐槽：“我那天放學(xué)在家很忙,，我爸非要我下樓拿快遞,，他卻躺在沙發(fā)上玩手機?！焙螢樽鹬?？孩子的事就不算正事嗎？

成功的父母應(yīng)該活出孩子欽佩和喜愛的樣子,，而不是一味讓孩子活出父母喜愛的模樣,。“凡是親子關(guān)系比較好的，孩子是不會不聽家長的話,，總玩手機的”,。

孩子為什么不聽話？你真的懂孩子嗎,？李元琳舉了個例子——

這就是要從孩子的角度看問題,，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，而不是一味地責怪孩子為什么不聽話,。

殺害母親謝天琴的北大學(xué)生吳謝宇的例子至今讓人唏噓不已,。從童年時代起,，吳謝宇就表現(xiàn)出了不同于一般孩子的強大自律性，放學(xué)后,，他很少與周圍孩子進行一些無聊的游戲,，而是立刻回家做作業(yè)。老師稱他為“天才”,，很難的內(nèi)容他看一遍就會了,，簡直沒道理可講。就是這樣一個接近完美的北大男生精心策劃殺害了自己的母親,，一個童年幾乎從來沒有經(jīng)歷過頑皮,、淘氣、放縱時光的人是可怕的,。

“一個完美無缺的孩子是可怕的,，家長千萬不要對孩子求全責備?！?/strong>李元琳說,，人非圣賢孰能無過？家長不停地對孩子發(fā)火,，好像孩子做什么都不對,，其實不是孩子的問題，是家長不自信的表現(xiàn),。

孩子在成長中需要犯錯,，需要在生活情境中遇到矛盾，在其中體會到認知失衡,，失衡后才會去思考對錯,。另外，孩子之間有矛盾并不可怕,，有矛盾讓他們自己解決,，但是在這個過程中，父母要學(xué)會傾聽,。面對孩子的違規(guī)，父母應(yīng)該做到溫柔而堅定,。我們要相信,，每個孩子都是最好的自己，父母要接納孩子本來的樣子,，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,。

一個一兩歲的孩子正準備學(xué)說話，支支吾吾地想說“水”字,，話還沒說出口,，奶奶立馬反應(yīng)過來：“想喝水是吧,？來，給你,！”這就是現(xiàn)在中國孩子成長的環(huán)境,，當我們抱怨四歲的孩子還不說話或是說的慢說不清楚，你有沒有給過他開口的機會,，有沒有耐心地聽他講話,？

李元琳老師一一列舉出來并給予分析,，并給出正確的處理方式。這些內(nèi)容無不直擊家長內(nèi)心,，讓現(xiàn)場的家長們一邊掩嘴而笑一邊拍照記錄,。

潛臺詞：你咋啥都做不好，這么慢,，讓我來,，你不行。

分析：說了幾個月,，有用嗎,？（家長們一陣無奈地笑。）慢慢地,，孩子對自己做成一件事的預(yù)期降低,，即自我效應(yīng)感降低，孩子做事時父母的批評指責相當多,，怎么都看不慣,。

父母喜歡催促孩子做事，嫌棄孩子做的不好,，其實孩子們的時間觀念與大人是不同的,，甚至他們對于時間沒有感覺，父母可以用沙漏讓孩子認知時間,。尊重孩子的節(jié)奏,、認可鼓勵孩子的行動、讓孩子親歷錯過時間的后果,、培養(yǎng)時間觀念,、用科學(xué)的方法指導(dǎo)（比如先計時,、再分步，最后鼓勵）,。

父母可以這樣說：

分析：為什么要聽話？聽誰的話,？聽話不應(yīng)成為標準,，科學(xué)看待“惹事兒”。問題行為是解決問題的一種方法,。

父母應(yīng)該積極樂觀地引導(dǎo)孩子,，小學(xué)就是應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元測試看到孩子得了99分,，請不要說“怎么沒考到滿分?。俊倍菓?yīng)該說,，“你作對了這么多道題,，太厲害了！”

 父母可以這樣說：

分析：難道學(xué)習(xí)知識替代了一切？上學(xué)到底需要學(xué)什么,？

日本諾貝爾獎獲得者的啟示：他們小時候就是去大自然中去玩去感知,，所以我們的孩子也應(yīng)該多多去摸，而不是一味地只知道學(xué)習(xí),，看重分數(shù)。

父母可以這樣說：

潛臺詞：我關(guān)心的是你受到了老師的表揚沒，而不是你自己的成長,。

分析：1,、應(yīng)該看重過程，忽視結(jié)果,。2,、其實批評你的老師更關(guān)注你。3,、沖突和解決沖突是孩子自我成長的好機會,。

我們應(yīng)該看到孩子的付出與成長。什么叫科學(xué)歸因,？我們要將孩子遇到的挫折歸納為外部的,、不穩(wěn)定的、突發(fā)的原因,，要將孩子成功的原因歸納為內(nèi)部的,、穩(wěn)定的原因。

學(xué)習(xí)成績差的孩子考到一次高分時,，父母請不要酸著說：“那是因為題目簡單,，你不要驕傲”，而應(yīng)該鼓勵孩子：“你很認真,，你很努力,，你很勤奮?！备嬖V他,，你認真努力就會有收獲！

當孩子學(xué)不懂的時候,，家長不要著急,，你一急，孩子也急,，這樣的情況更學(xué)不好,。孩子在跟你分享學(xué)校生活時，不要急于評價,，評價太多孩子就不愿意講了,。什么時候人們才會敞開心扉？有安全感時,。

父母可以這樣說：

潛臺詞：你得聽我的,，不能犯錯,。

分析：犯錯也是一種成長。每個錯誤都有背后的人性和需求,。

天然的好奇心可以驅(qū)使孩子去求知,，父母一定好好保護孩子的好奇心，就像保護他的眼睛一樣,。

孩子提問的時候,，我們也可以嘗試著把問題拋給孩子，讓他們?nèi)ソ鉀Q,，人的學(xué)習(xí)一定是通過自己的大腦完成的,。

 父母可以這樣說：

潛臺詞：你不用考慮自己的感受，聽我的就行了,。

曾有學(xué)生對我說：“我理解他們的好心,，還有好意但是不認同好心辦出來的壞事。他們給了我他們認為好的,，而不是我需要的,。”

舉個簡單的例子：

聽完以后會心一笑，但是其中的道理父母都懂,，他們很容易忽視孩子是一個獨立的個體,，忽視了孩子的感受，剝奪了孩子選擇的權(quán)利,。

美國著名積極心理學(xué)家丹尼爾西格爾認為：當孩子能持續(xù)體驗到被父母或者其他照顧者看見，體驗到自己的感受被理解,，那么孩子就會在情緒情感,、思維和自控力方面發(fā)展良好。

父母可以這樣說： 

潛臺詞： 你怎么回事,，我好著急，你這么下去怎么考初中,，怎么考高中,，怎么考大學(xué)，以后找不到工作怎么辦,？

分析：共情,，聆聽，找原因,，想辦法,，循序漸進。家長要理解老師發(fā)短信的意思,，老師想要讓父母了解孩子的情況,，一起努力。家長總說他們的壓力來源于老師,，孩子除了要承受自己的壓力還有承受家長的壓力,。面對老師的短信，一定要淡定。建議家長讓孩子學(xué)會自己記作業(yè),、檢查作業(yè),。

父母應(yīng)該這樣說：

分析：如果你想害一個孩子,，你就天天夸她聰明,。這句話像是毒藥，侵蝕了孩子的所有優(yōu)點,。

父母應(yīng)該這樣說：

潛臺詞：開心才好,，傷心不好。

分析：孩子要學(xué)會面對和識別和接納不同情緒,，不要壓抑自己的感情,。壞情緒就是一種信號，父母不能阻止孩子傷心,，而是正視各種情緒,，做好調(diào)節(jié)工作。 

要讓孩子學(xué)會接納自己的情緒,，正視孩子的感受,，積極情緒與消極情緒都要有，關(guān)鍵是家長要學(xué)會轉(zhuǎn)化。

父母應(yīng)該這樣說：

分析：請思考這是抱怨還是提醒？規(guī)則在哪里,？獎懲在哪里？

父母要控制孩子玩手機的時間,，手機上的快速閃屏不利于大腦的發(fā)展,，應(yīng)該鼓勵孩子們多去閱讀、去運動,。

父母可以這樣說：

看完以后,，不知道你中了其中的幾條？如果你從李元琳老師的講課中有所啟發(fā),，那么嘗試改變自己的教育方式,，一切都還不晚。

最后,，李元琳分享了對她觸動最深的一段話,，在此分享給大家——

這段話很美,，美到想哭,，于是告誡自己，換個方式愛孩子,，只要他健康,，快樂，足矣,！

（作為老師,，其實并不是天生的好家長。專業(yè)的從業(yè)者對教育孩子尚且有疑惑和困難,，更不用說其他家長了,。長期和青春期的孩子打交道，深知幼時不當?shù)酿B(yǎng)育方式對孩子的影響,。

老師要教師資格證,，醫(yī)生要有醫(yī)師證，司機要有駕照,，而我們的父母卻是無證上崗,，所以很難無師自通。

感謝春暉家長學(xué)校把我培養(yǎng)成好媽媽,，所以,，我加入了春暉家長學(xué)校，愿意把自己在育兒路上和從業(yè)路上的酸甜苦辣分享給各位爸爸媽媽們,。——李元琳）

采訪,、整理：王燁、王子薇

編輯：王子薇