彩虹罐,，太陽花

香塵

鳥雀們經(jīng)常來露臺的碗蓮缸里喝水,，它們無意間會順來一些花草籽，悄悄落在旁邊的花缸里,。譬如,，春天時(shí)，花缸里除了冒出各種雜草之外居然還有幾棵太陽花的小苗,，像飄落瓦間的細(xì)雨,，悄無聲息著，我卻如同見到兒時(shí)的故人,，很是驚喜,。

以前村莊里的人家,，門口經(jīng)常有一些舊鐵皮罐、漏裂的臉盆,，殘缺的陶缸等,，它們發(fā)揮余熱就成了太陽花的花盆。我家有一個(gè)很大的半殘的陶缸,，原先我種了太陽花,，第二年被母親拔光了花苗，種了一棵很大的仙人掌,，說是仙人掌開花后的果實(shí)吃了可以治傷活血,。我就只好另外弄了個(gè)破臉盆，種上了被母親拔出來的那些太陽花苗,?；蛟S植物也知道彼此有嫌隙，每到六月它們就媲美花事,，誰更熱烈,。終究太陽花還是過于平凡，來我家玩的小伙伴總是驚嘆那缸開滿大黃花的仙人掌,，怎么這么大,，這么會開花，甚至連仙人掌果實(shí)都成了搶手貨,，不少人家都向母親討來吃,。可我依然喜歡太陽花多點(diǎn),，喜歡它們朝著陽光的方向,，眉眼燦亮。

我讀二年級時(shí),，同桌的小男孩叫金劉偉,，他父親是個(gè)畫家，母親是我們的音樂老師,，他跟我們這些胡天胡地的野孩子完全不一樣,，白凈秀氣，安靜有禮,。我倆很要好后,，某次放學(xué)早，他請我去他家玩,。同樣的農(nóng)家房子,，卻是天差地別，籬笆竹門，爬滿花藤,，壇壇罐罐的花草錯落有致,，連自留的小菜地都特別考究，用磚頭鋪著一條條夾道,，就像一個(gè)小園林,，不，像一個(gè)世外小桃源,。金老師還讓他招呼我吃了點(diǎn)心,，白瓷盤里裝個(gè)雞蛋糕和一把小勺，加上一玻璃杯淡糖水,。這是我生平里首次被生活的美學(xué)震撼到,，原來日子和日子可以過得如此不同。

回家后,，我特地找了個(gè)尚算完整的小陶罐,，挖了幾棵不同花色的太陽花種進(jìn)去，我觀察過,，他家沒有種這花，就想作為禮物送給他,。他很高興地抱回了家,，然后悄悄對我說，他父親見了很喜歡,，覺得五顏六色的像個(gè)彩虹罐,，還夸贊說這是真正的屬于大地的光輝。后來,，他跟他父親學(xué)水粉畫時(shí),，還特地畫了一幅彩虹罐里的太陽花送我，很明艷也很柔潤,?？晌覜]有畫框，只能用漿糊貼在墻上,，積灰,，褪色，殘破,，最后就灰飛煙滅了,。

四年級時(shí)，他得了白血病,，開始休學(xué),。我曾好幾次去他家籬笆外張望過，院里荒草叢生，門窗一直緊閉著,。聽說他父親一直帶著他到處求醫(yī),，已經(jīng)很少回來了。時(shí)日漸漸流逝,，作為小孩子,，到底不太清楚白血病到底意味著什么，也就很容易在心里慢慢放下了這個(gè)男孩,。只有到了家里的太陽花盛開的時(shí)節(jié),，會想起他。想著要是我送他的真是個(gè)彩虹罐該多好,，就能保佑他,。或者,，他能像太陽花一樣皮實(shí)該多好,，頑強(qiáng)到讓大家都叫“死不了”。

到六年級時(shí),，他又回來上學(xué)了,，我以為他是病好了，很替他高興,。他每天上學(xué)會帶一個(gè)白煮蛋,，常偷偷分我吃，我愛吃蛋黃,，他便吃蛋白,。知道當(dāng)初那幅太陽花的水粉畫已經(jīng)不存在時(shí)，他畫了一幅水墨的竹子送我,，這次我沒再貼墻上,，而是卷了再用塑料紙封好后收藏了起來，后來,，還是不見了,。當(dāng)我們緊張得備考初中時(shí)，他卻再也沒能參加,。金老師含淚告訴我們說,，醫(yī)生判定他時(shí)日無多時(shí)，他強(qiáng)烈要求著想回學(xué)校度過,，想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),。我第一次面對同齡人的死亡，非常茫然,，這個(gè)我每天相處的男孩,，他在最后的時(shí)光里為何還能如此淡然如此溫柔,，且對健康的我們沒有絲毫嫉妒怨恨，而是依然用他特有的澄澈的微笑,，在平靜里熱烈著喜歡我們,。從此，我若吃白煮蛋茶葉蛋咸蛋或皮蛋等,，再也不要吃蛋黃,，只吃蛋白，延續(xù)至今,。

十多年前,，當(dāng)我也不得不面對死亡的挑釁之后，我經(jīng)常會想起這個(gè)叫金劉偉的小男孩,，他平凡又生動,，就像上蒼早早贈與我的彩虹罐。知道太陽花又叫半支蓮時(shí),，瞬間愛上半支蓮這個(gè)名字,，靜靜的，淡淡的,，可深可淺,，亦溫亦涼。曾有半支蓮盛開在我的陶罐里,，現(xiàn)有半支蓮盛開在我的花缸里,，半支加半支，如一支彩虹照著綠水,，照著青山，若能照完我所剩的以后,，便已足夠,。