??開場(chǎng)白?? 大家好,，歡迎來到大象字課第二課。 上一次我們講了關(guān)于一個(gè)人的15個(gè)字,，它們是人,、大、天,、身,、子、了,、兒,、老,、夫,、立、交,、女,、母、元,、考,。 課程結(jié)束的時(shí)候，我給大家布置了一個(gè)作業(yè),，請(qǐng)大家來猜一下這次我們會(huì)講到哪些造字字形是兩個(gè)人和幾個(gè)人的字,。 我們還是課后來點(diǎn)評(píng)作業(yè)。這次直接進(jìn)入正題,，今天還是第一部分,，人,，第二課，兩個(gè)人和幾個(gè)人,。 ??課程內(nèi)容?? 第一個(gè)字 從 （大象字卡2.0版水部,，2.1版黃部，以下省略字卡版本） 這個(gè)字是大家最容易想到的“兩個(gè)人”的字,，因?yàn)樗驼娴氖菍懗蓛蓚€(gè)人的樣子,。“二人相從”,，就是說一個(gè)人跟在另外一個(gè)人后邊,，本義是跟隨。繁體字里這個(gè)字寫成從,，加了雙人旁彳,，加了止，強(qiáng)調(diào)了用腳來跟隨的這樣一個(gè)動(dòng)作,。在簡(jiǎn)化漢字的時(shí)候,，又把它回歸為甲骨文最初的樣子了，這個(gè)字簡(jiǎn)化的非常好,，因?yàn)楦鷱牟⒉粏渭兪且粋€(gè)“用腳投票”的問題,，身在曹營(yíng)心在漢，是內(nèi)心的跟從,，從心所欲,。 第二個(gè)字 比 （字卡水部，黃部） 比和從,，看著完全不同的兩個(gè)字,，實(shí)際上是一個(gè)朝左，一個(gè)朝右,，像兩個(gè)人并肩而行,，本義并排、并列,。海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰。在天愿做比翼鳥,，在地愿為連理枝,。使用的都是這個(gè)意思。鱗次櫛比,，注意這個(gè)櫛字的讀音,，這個(gè)字是梳子和篦子的總稱，櫛比就是說像梳子的梳齒那樣密集的排列著。我們想比一比個(gè)頭兒,，誰(shuí)高誰(shuí)低,，怎么比,，也是要兩個(gè)人背靠背站在一起來比,，后來就引申出了比較這樣的意思。 第三個(gè)字 化 （字卡火部） 左邊是一個(gè)單立人單人旁,，右邊和比一樣,，是一個(gè)倒著的人。從和比,，兩個(gè)人是排著隊(duì)的,。化有點(diǎn)像咱們農(nóng)村睡覺,，頭沖腳,，腳沖頭，這樣的一個(gè)姿勢(shì),，表示樣子有所變化,。本義就是變化。 第四個(gè)字 北 （字卡火部,，黃部） 這個(gè)字像兩個(gè)人背靠背站著,，本義相背離。是背的初文,。 “初文”是一個(gè)文字學(xué)概念,，指的是某個(gè)字最早期的寫法，是與這個(gè)字比較后起的其他寫法相對(duì)而言的,。初文一般是指古文字的寫法,，寫法大多比較簡(jiǎn)單，后起字通常會(huì)增加更多的表意成分,。比如說背,，就是在北的基礎(chǔ)上增加了肉月旁的義符。后起字產(chǎn)生以后,，初文通常就會(huì)演變?yōu)槠渌鼮槌橄蟮囊馑?。比如北就衍生出了敗北、北方這樣的意思,。還有一個(gè)概念是“本字”,，初文和本字有時(shí)候一樣，有時(shí)候不一樣,，當(dāng)這個(gè)漢字是古文字,，我們一般稱之為初文，當(dāng)這個(gè)漢字已經(jīng)楷化了，變成楷書了,，我們叫它本字,。比如說然是燃的本字，我們看然的下面四個(gè)點(diǎn)實(shí)際上已經(jīng)是火字旁,，后起字燃又增加了一個(gè)多余的火字旁,，之前的本字然就逐漸演化為虛詞了。類似的還有莫和暮,。 上面講了四個(gè)字,，從、比,、化,、北。這四個(gè)字家長(zhǎng)在給孩子講的時(shí)候,，可以兩個(gè)人排排隊(duì),，表演一下。每一個(gè)字怎么教,，家長(zhǎng)們可以發(fā)揮一下自己的游戲力和創(chuàng)造力,。并不是說某個(gè)方法就可以放之四海而皆準(zhǔn)，針對(duì)不同漢字的特點(diǎn),，可以采用不同的方式,。 上次課結(jié)束以后，有的同學(xué)表示說,，我的孩子認(rèn)識(shí)甲骨文挺快的挺有興趣的,，但是一轉(zhuǎn)變成楷書就不認(rèn)識(shí)了。這個(gè)一方面可能孩子年齡偏小,，三四歲,，對(duì)圖形的敏感程度和興趣本身就比對(duì)文字要高。我在字卡的使用說明上說過,，甲骨文是作為大象字卡的一個(gè)內(nèi)容元素,，不是主要內(nèi)容，也不是字卡的設(shè)計(jì)基礎(chǔ),。主要原因是能夠確認(rèn)的甲骨文字?jǐn)?shù)有限,，很多常見字都沒有甲骨文，所以大家可以看到每一個(gè)字都標(biāo)出了小篆和隸書,，但不是每個(gè)字都有甲骨文,。 我們提出甲骨文，包括現(xiàn)在的小學(xué)教材在一年級(jí)就引入了幾個(gè)甲骨文元素,，我想一個(gè)增加趣味性,，一個(gè)是讓大一點(diǎn)的孩子了解漢字的源流,。真正放到認(rèn)字上，把甲骨文當(dāng)作輔助材料就好了,。認(rèn)識(shí)楷書,，每一個(gè)抽象的文字，可以做游戲,，像這幾個(gè)字可以表演,，或者做字卡游戲。我們字卡設(shè)計(jì)了十二個(gè)游戲,，時(shí)間關(guān)系我不重復(fù),，大家可以在新版字卡里面看到一部分,，舊版字卡或者沒有字卡的同學(xué)可以到公號(hào)菜單里面的“看-字卡玩法”（或者點(diǎn)我）去看一下,。拋磚引玉，很多朋友還設(shè)計(jì)出了自己的玩法,，都特別好,。 所有的游戲都是為了增加趣味性，讓孩子不要覺得煩,，不要抵觸,。歸根到底還是要重復(fù)，重復(fù)的方法是閱讀和使用,，熟悉我的朋友知道,，我以前也做過繪本推廣，這個(gè)話題比較大,，我們后面的課程里陸續(xù)涉及,。 另外就是，任何方法,，只有堅(jiān)持才會(huì)見效,。不論孩子還是大人，學(xué)習(xí)往往都是積累到井噴的一個(gè)狀態(tài),。都別著急,，也別焦慮。 第五個(gè)字 好 （字卡紅部） 這個(gè)字包含兩個(gè)人非常明顯,，一個(gè)女,，一個(gè)子，老婆孩子熱炕頭,，這個(gè)生活就夠好了,。好是一個(gè)多音字，在用作形容詞的時(shí)候讀三聲好,，好事多磨,。在用作動(dòng)詞的時(shí)候讀四聲好，好逸惡勞，好和惡是一對(duì)反義詞,，惡也是一個(gè)多音字,。多音字是一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生來說,，我們以后會(huì)專門來講一下,。 第六個(gè)字 眾 （字卡水部，黃部） 具體講解略,。 第七個(gè)字 仔 （字卡火部） 具體講解略,。 第八個(gè)字 坐 （字卡木部，橙部） 具體講解略,。 剛才說的8個(gè)字,，都是在大象字卡里面出現(xiàn)過的，具體的字形解釋,、成語(yǔ),、詩(shī)詞，大家可以到字卡背面去看,。下面講幾個(gè)補(bǔ)充的字： 第一個(gè)字 斗 這是一個(gè)多音字,，可以讀三聲或四聲。實(shí)際上是兩個(gè)字,，讀三聲的斗是一個(gè)象形字,，字形像一把長(zhǎng)柄勺子，古人用它來盛酒,。李白斗酒詩(shī)百篇,，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船,，自稱臣是酒中仙,。杜甫《飲中八仙歌》斗，還可以盛放糧食,，是一種容量單位,，車載斗量，日進(jìn)斗金,。日進(jìn)斗金這個(gè)詞還經(jīng)常被寫成合體字,，這種字，實(shí)際上并不是嚴(yán)格意義上一字一音的漢字,，大家可以點(diǎn)擊“鑫”查看一些例子,，當(dāng)做小游戲，跟孩子一起辨認(rèn)一下,。 我們這節(jié)課實(shí)際上要說的是另外一個(gè)是四聲斗,，繁體字寫作“鬥”,，這個(gè)字形能夠看出來一點(diǎn)，這是兩個(gè)人在打架,、打斗的樣子,。簡(jiǎn)化以后合并為斗字，實(shí)際上鬥的意義還更常用,。 斗草階前初見,，穿針樓上曾逢。羅裙香露玉釵風(fēng),。靚妝眉沁綠,，羞臉粉生紅。宋·晏幾道《臨江仙》斗草是說端午節(jié)時(shí)候斗百草的游戲,，穿針說的是七夕時(shí)候的乞巧,。一句詩(shī)，說到兩個(gè)文化典故,，如果孩子比較大了,，或者在背詩(shī)的時(shí)候孩子問，都可以講給孩子,。我比較建議的家長(zhǎng)的教授方式是，家長(zhǎng)自身有足夠的儲(chǔ)備,，然后等著孩子來問,，可以適當(dāng)引導(dǎo)，或者你可以主動(dòng)問問孩子,，如果孩子表現(xiàn)出沒什么興趣,，那就此打住，下次再說,，如果孩子主動(dòng)提問或者是對(duì)你的問題表現(xiàn)出興趣,，那么就可以把你準(zhǔn)備好的內(nèi)容講給孩子了。這樣對(duì)家長(zhǎng)的要求比較高,，但可以保證你不會(huì)遭孩子討厭,，一個(gè)小孩子的好奇心、求知欲都非常旺盛,，大一點(diǎn)可能就沒了,，怎么沒的，就是家長(zhǎng)太討厭了,，老是要給孩子講這講那,，讓他記這記那，對(duì)他真正感興趣的東西又不關(guān)心不溝通,。老祖宗就說過了,，因材施教,，舉一隅而不以三隅反則不復(fù)也，家長(zhǎng)少講多問,，等孩子問了,，你再回答，這樣他會(huì)越來越有興趣,，是一個(gè)良性循環(huán),。 第二個(gè)字 保 具體講解略。 第三個(gè)字 夾 具體講解略,。 第四個(gè)字 鄉(xiāng) 具體講解略,。 第五個(gè)字 尼 具體講解略。 第六個(gè)字 孕 具體講解略,。 第七個(gè)字 乖 具體講解略,。 這次我們講了15個(gè)字，造字字形上都是兩個(gè)人或者多個(gè)人的,。 這些字的古文字表我們來看一下,，一目了然。 ??課后?? 這一期有獎(jiǎng)?lì)A(yù)習(xí)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)?wù)呤?，一群的月出,，二群的帶殼的蝸牛，三群的葉葉babyland,。請(qǐng)三位獲獎(jiǎng)?wù)咚叫盼业刂?，我們快遞獎(jiǎng)品，這次的獎(jiǎng)品還是由歐姆龍贊助的電子體溫計(jì)一枚,。這次沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)下次積極提交作業(yè),，我們還有46次機(jī)會(huì)。 大家猜的字里,，比如并,，這個(gè)字是兩個(gè)立合在一起的，是兩個(gè)人,。比如競(jìng),，這個(gè)字本質(zhì)上和斗是一樣的，倆人打架,。比如仁,，這個(gè)字左邊是人大家都知道，右邊好像是個(gè)二,，實(shí)際上是個(gè)“重文符號(hào)”,，我們現(xiàn)在寫兩個(gè)同樣字的時(shí)候，第二個(gè)經(jīng)常會(huì)用一個(gè)符號(hào)來代替,，不會(huì)再寫一遍,，古人在造字的時(shí)候也采用了這種方法,，所以仁也是兩個(gè)人。這些字時(shí)間不夠,，不能講了,。還有姥、姆這樣的字,，都可以說是兩個(gè)人,，大家這次都學(xué)會(huì)了，把上一課的字拼在一起交作業(yè),，我們教孩子認(rèn)字也是這樣,，學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，可以拼著學(xué)新字,。 ??下期預(yù)告?? 下一期我們來講與人的身體部位相關(guān)的字,。希望家長(zhǎng)和小朋友還能和上次一樣，提前預(yù)習(xí)一下字卡,，找一找都有哪些身體部位的字是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,。字卡上沒有出現(xiàn)的字，也歡迎家長(zhǎng)們寫下來,，拍照發(fā)給我,。把答案和下圖一起發(fā)到朋友圈，可以有機(jī)會(huì)獲得我們的小獎(jiǎng)品,。 這次我們的課程因?yàn)檫^節(jié)的緣故挪到了周三,，下次還是恢復(fù)周二，是2月21日星期二,，時(shí)間還是晚上八點(diǎn)。歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽直播,。 謝謝大家,，我們下周二再見。 ▼ 你還可以干什么,？ 點(diǎn)擊菜單欄“看”→“說文解字”了解漢字學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊菜單欄“識(shí)”→“字問字答”發(fā)送你的問題給我們 …… 最后,，謝謝您的支持，歡迎來玩,。 「大象字卡」2.1版 · 歡丸媽媽出品 ·
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