理念決定行動,，行動造就未來。楊文不但擁有先進(jìn)的家庭教育理念,，還是積極的行動者,。她在培養(yǎng)孩子一步步走向成功方面，為更多的母親提供可資借鑒的參照,。

一,、家長的榜樣力量是無窮的

楊文認(rèn)為，家長是孩子最好的榜樣,，是孩子生命成長的第一任教師。古人云：“近朱者赤,，近墨者黑,。”孩子未來的走向是“赤”還是“黑”,，最為直接的影響者便是父母。楊文對生命的關(guān)愛與自身“學(xué)不可以已”的精神,，通過或顯或隱的形式在家庭中外化出來,，又悄無聲息地內(nèi)化于孩子的心里。于是,，就有了夏楊對家人與更多人的真愛,，以及在學(xué)業(yè)上鍥而不舍的追求。媽媽在克服一個又一個困難之后走向成功的身影幾乎每天在孩子眼前晃動,，而孩子也將克服困難視作自然,，且在破解困難中享受成功的喜悅。夏楊如一個孤兒被拋在英國的艱難與鳳凰涅槃,，都可以從媽媽百折不撓的精神中尋到蹤影,。正是媽媽的崇高形象疊印于孩子的心中，才有了夏楊對于崇高的向往與追求,，以及走向崇高的一個又一個行動,。

二、和諧家庭成了孩子精神的歸宿和心靈的港灣

楊文不但是全國“為國教子,，以德育人”好家長,，全家還榮獲了全國“五好”文明家庭標(biāo)兵戶稱號。在這種家庭中,，孩子自然可以幸福地成長,。所以，構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境,，就成了楊文的追求,。我深深地感到，她的身上既有著中國傳統(tǒng)女性最優(yōu)秀的品質(zhì),，也彰顯著當(dāng)代知識女性的時代特色,。她既知情達(dá)禮、尊老愛幼,，又與孩子達(dá)成一種無話不談的心靈默契,。在中小學(xué)生心理問題日趨增多的當(dāng)下，父母的無奈與憂慮也越來越多,。但在楊文的家庭里,，夏楊生命成長中的快樂與苦惱，都因有了媽媽與之分享與分擔(dān)而精彩起來,。家庭成了孩子精神的歸宿和心靈的港灣,，人們擔(dān)憂的孩子青春期的叛逆與對抗，都因陽光燦爛地照耀而煙消云散,。于是,，長期生活于和諧幸福家庭中的孩子的心智也就愈發(fā)健康,，并且影響孩子的未來乃至一生。哲人言,，如果一個有心理問題的人,，即使現(xiàn)在獲取一定的成功，最終仍將會失??；而一個心理健康的人，即使臨時失敗,，也會最終取得勝利,。從這個層面上說，楊文給予孩子的,，不只是現(xiàn)在的成就,，更有一生受用不盡的意志品質(zhì)。

三,、家長與孩子共同成長

和諧的家庭環(huán)境,，還可以為家長與孩子共同成長提供一種優(yōu)質(zhì)的思想情感載體。如果說夏楊的每一步成長都凝聚著媽媽的心血,，那么,，媽媽也在孩子的成長中發(fā)展了自身。孩子的文化成長,，需要媽媽的指點(diǎn),；而孩子的智慧形成，又促進(jìn)了媽媽對文化的自覺追求,。家庭成員間對于知識與智慧的叩問與探索,，既有“當(dāng)仁不讓于師”的自由爭辯，也有“教學(xué)相長”的精神感悟,。于是,，思維的火花在碰撞中綻放出璀璨的光芒，也許這不只是思想的活躍與智慧的提升,，還有流動于媽媽與孩子之間的那種水乳交融的愛,。人格教育經(jīng)常是在“潤物細(xì)無聲”中進(jìn)行的，媽媽對孩子導(dǎo)之以善的引領(lǐng),，無異于“積于跬步”的道德儲蓄,。在必要的時候，孩子就會取之以用,，自然地做出一些品格高尚的事情,。結(jié)果，真善美就成了媽媽與孩子共同的人生追求，而且兩人的精神境界在這種追求中一步步地升華,。

四,、每一個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能

人們都說，夏楊太優(yōu)秀了,。是的，一個22歲的男孩竟辭去百萬年薪的工作,，成為劍橋大學(xué)英國醫(yī)學(xué)研究委員會分子生物實(shí)驗(yàn)室（MRC-LMB）的在讀博士生,，并獲得劍橋大學(xué)每年只有10人能獲得的霍奇金全額獎學(xué)金。但楊文認(rèn)為,，夏楊絕非“生而知之者”,，也不是什么神童。只有后天的教育,，才能夠造就孩子精彩的一生,。其實(shí)，每一個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能,，都可以走進(jìn)天才的殿堂,。大多數(shù)孩子之所以與天才擦肩而過，關(guān)鍵是最愛他們的家長與老師無意中將他們這種天才扼殺在了搖籃之中,。我們認(rèn)為孩子聰明,，事實(shí)上孩子比我們想象得還要聰明。充分挖掘內(nèi)蘊(yùn)于孩子身上的潛能,，還其一個精彩的人生,，應(yīng)當(dāng)是一個母親最偉大的歷史使命。高中生夏楊大戰(zhàn)李陽的電視鏡頭在很多媒體上傳播之后引起轟動,，探究者發(fā)現(xiàn)夏楊并不是一個死啃課本的學(xué)生,。如此等等，在人們看來大多不可思議的事情,，卻一一變成了現(xiàn)實(shí),。究其原因，是楊文有效地啟動了孩子的自信系統(tǒng),，讓孩子在一些高層次的文化科學(xué)活動中展示風(fēng)采且收獲自信與成功,。自信總是與潛能維系在一起，鼓勵總是與成功相依相存,。“說你行你就行”是一種教育理念,，家長不但要深信不疑，更要付諸實(shí)踐,。理念不是天空中的浮云,，而必須內(nèi)化于家長的心里，更要走進(jìn)孩子的心靈深處,。楊文的可貴之處,，就是在長期的心理暗示中,，讓孩子有了“我能行”的心理認(rèn)可，并且在不斷地行動與成功中增強(qiáng)了自信,。

老子有言：“人法地,，地法天，天法道,，道法自然,。”孩子成功有道可循，這便是還其自然,。自然不是孩子的無知,，而是作為“小宇宙”的孩子生于宇宙天地間的巨大潛在能量。低估孩子的天才因子,，是對生命的戕害,；不去挖掘孩子天才的礦藏，就等于將孩子最美好的未來埋葬,。楊文沒有多少“玄之又玄”的理論,，只不過是把孩子當(dāng)成了天才培養(yǎng)，且讓孩子感到自己就是天才罷了,。擁有她的理念,，一如既往地行走下去，天才就會在你的家庭中橫空出世,。