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這是軟實(shí)力英語的第658篇原創(chuàng)文章。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),，信息差越來越小,，父母選擇英語啟蒙的方式也變得非常方便，日趨理性,。不像苗爸當(dāng)年,，可以說是“兩眼一抹黑”，不知道從何入手,。 想當(dāng)初,，關(guān)于英語啟蒙的理論書籍難得一見，很多時(shí)候只能摸著石子過河,，不斷試錯(cuò),，拿著孩子當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。因?yàn)闆]有微信等便利的溝通工具,，遇到問題也無法請(qǐng)教,，只有自己讀書鉆研，真的是非常不容易,。 最近,，有父母咨詢了各種各樣的有關(guān)英語啟蒙的問題，下面我就選一些具有代表性的問題進(jìn)行解答,。 問：什么時(shí)候開始學(xué)語法,？ 答：美國小朋友是從一年級(jí)左右開始接觸語言的,，而且是將語法知識(shí)融入到寫作之中學(xué)的,。第一步是從名詞的單復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的三單開始訓(xùn)練的,；第二步訓(xùn)練的是動(dòng)詞的過去式。在句子的寫作訓(xùn)練中,，上面的兩步非常重要,，使用的最為頻繁，所以需要認(rèn)真掌握,。 因?yàn)樯厦鎯煞N語法知識(shí)都屬于詞的形式的變化,，所以，它們也和構(gòu)詞法,，以及自然拼讀知識(shí)相結(jié)合,，使學(xué)生熟悉英語單詞的變化規(guī)律。 總的來說,，當(dāng)孩子開始學(xué)自然拼讀的時(shí)候,，可以慢慢接觸一些基本的詞法知識(shí)，再逐漸過渡到句法訓(xùn)練,。 問：如何利用app學(xué)英語,？ 答：在孩子三歲之前，甚至學(xué)齡前,，建議少用手機(jī)作為英語教學(xué)輔助手段,，因?yàn)槭謾C(jī)的誘惑力實(shí)在是太大，不要說是孩子了,，就連成年人都難以抵御手機(jī)的誘惑,。 手機(jī)對(duì)孩子的負(fù)面影響比較大，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,。 第一,，上課偷偷玩手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生使用手機(jī),，都是打游戲和聊天,，甚至在上課的時(shí)候，都在偷偷玩手機(jī),，嚴(yán)重影響上課,。為此，法國甚至出臺(tái)了小學(xué)和初中生不能帶手機(jī)到學(xué)校的法律,。 第二,，晚上玩手機(jī)。有許多孩子,，在家的時(shí)候,，晚上不睡覺，半夜三更偷偷在被窩里玩手機(jī)，影響睡眠和視力,，第二天到學(xué)校打瞌睡,，影響上課。 所以,，在使用手機(jī)app學(xué)英語的時(shí)候,，要和孩子有約定，每次使用多長時(shí)間,，比如10分鐘,，或15分鐘，培養(yǎng)孩子的自制能力,。 有許多英語app還是不錯(cuò)的,，比如英語流利說，少兒趣配音,，嘰里呱啦,，可可英語等。根據(jù)孩子的不同年齡段,，選擇兒歌,、自然拼讀、聽力和口語訓(xùn)練等,。 使用app學(xué)英語,，最大的好處，每天打卡,，可以幫助孩子堅(jiān)持學(xué)英語,，培養(yǎng)孩子的成就感。苗苗每天使用少兒趣配音,，選一段動(dòng)畫進(jìn)行配音,，既看了動(dòng)畫片，又學(xué)了英語,，所以孩子容易堅(jiān)持下去,。 問：怎樣平衡英語、語文和數(shù)學(xué)啟蒙,？ 答：眾所周知,，孩子上了小學(xué)之后，逐漸有了語文,、數(shù)學(xué)和英語等學(xué)科,，每天除了應(yīng)對(duì)家庭作業(yè)之外，還需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。如果不能妥善安排時(shí)間的話,，孩子就會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，到時(shí)候再亡羊補(bǔ)牢，就為時(shí)已晚了,。 苗苗已經(jīng)上五年級(jí)了,，在小學(xué)的這幾年里，我發(fā)現(xiàn)孩子的語文理解能力非常重要,。特別是在上了三年級(jí)之后,，無論是語文學(xué)科，還是數(shù)學(xué)學(xué)科,，閱讀理解能力，直接影響到孩子的聽課質(zhì)量和解題能力,。 所以,，提前平衡好英語、語文和數(shù)學(xué)啟蒙,，非常有必要,。具體方法可以參考下面三個(gè)措施。 第一,，列清單,。為了提高效率，列出一個(gè)包含各科啟蒙的清單,，細(xì)化每天的訓(xùn)練任務(wù),，對(duì)現(xiàn)在的快節(jié)奏社會(huì)的父母來說，可以省不少心,。 第二,，英語和數(shù)學(xué)同步啟蒙。在幼兒園階段,，可以通過一些有關(guān)數(shù)學(xué)啟蒙的英文繪本,，把英語和數(shù)學(xué)啟蒙結(jié)合起來。這樣做就節(jié)省了不少時(shí)間,，同時(shí)也讓孩子熟悉了一些數(shù)學(xué)術(shù)語的英語表達(dá)形式,。 第三，閱讀為主,。抓住主要矛盾,，就可以少走許多彎路。閱讀的重要性毋庸置疑,，在平衡三門科目的啟蒙時(shí)間安排時(shí),，應(yīng)該將閱讀任務(wù)排在首位。 問：有必要上英語課外培訓(xùn)班嗎,？ 答：這的確是一個(gè)比較普遍的問題,。我經(jīng)?？吹揭恍┘议L是因?yàn)楣ぷ髅β担瑳]有時(shí)間管理,，才把孩子送到培訓(xùn)班,，認(rèn)為這樣就萬事大吉了，這種想法是不對(duì)的,。 苗爸認(rèn)為,，孩子是否上英語課外培訓(xùn)班，要考慮以下三個(gè)方面的問題,。 （一）孩子自覺性比較強(qiáng),。如果孩子自覺性比較差，在學(xué)校都不好好學(xué),，很難想象到了課外培訓(xùn)班,，會(huì)認(rèn)真學(xué)英語的。 （二）孩子自己愿意補(bǔ)課,。上課外培訓(xùn)班之前,，一定先要和孩子進(jìn)行溝通，確保孩子愿意參加補(bǔ)課,，不能強(qiáng)迫孩子,，畢竟，我們不能24個(gè)小時(shí)盯著孩子,。 （三）家長的英語也是零基礎(chǔ),。家長實(shí)在是沒有能力在家里給孩子進(jìn)行英語啟蒙，那么,，選一家專業(yè)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，可以提高孩子學(xué)英語的興趣，為孩子的將來在學(xué)校學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ),。 熱文回顧： 一個(gè)英語老師的家庭英語啟蒙年終總結(jié) |
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