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這是軟實(shí)力英語的第498篇原創(chuàng)文章,。 從幼兒園大班的時(shí)候，我開始給苗苗的每日任務(wù)清單里,，增加了一項(xiàng)晨讀內(nèi)容,。 最初讀的內(nèi)容，選自苗苗平日比較喜愛的英文繪本,，有芭比公主系列的,，也有一些經(jīng)典童話，比如,，《灰姑娘》,，《白雪公主》，甚至還讀過莎士比亞的《十四行詩》,。 當(dāng)初想的就是和中文一樣,，小的時(shí)候應(yīng)該多熟讀經(jīng)典，接受經(jīng)典文化的熏陶,。 為了不給孩子增加壓力,，我沒有要求她背誦，只是一遍接一遍地誦讀,。在這樣循環(huán)的讀了十幾天之后,，一本一本的小故事，苗苗就自然而然地能夠背誦了,。 令人驚訝的是,，我每天也跟著苗苗一起誦讀，讀的遍數(shù)都是一樣多,，等她背下來的時(shí)候，我還停留在只會(huì)背誦前面兩三句的水平,，真是令人汗顏,。 以前我一直不相信小孩子的記憶力比成年人優(yōu)秀，經(jīng)過這次親身實(shí)踐之后,，我心悅誠服了,。 在苗苗上了二年級(jí)之后，我將她的晨讀內(nèi)容換為了《新概念英語2》,。晨讀的方式也做了相應(yīng)的調(diào)整,。以前因?yàn)橐纛l資料的缺乏，苗苗的晨讀主要是由我來帶讀?，F(xiàn)在有了音頻資料,，并且還有英音版和美音版,，我選擇的是美音版，主要是考慮美音的發(fā)音更飽滿,，聽起來相對要悅耳一些,。 為了聽力和口語同時(shí)訓(xùn)練，我采取了以下的訓(xùn)練方法,。 01 課文聽讀 不看文字,，裸聽課文，同時(shí)跟讀,。 這樣做的好處是,，為了跟是音頻內(nèi)容，孩子必須集中注意力,，認(rèn)真聽清每個(gè)單詞的發(fā)音,，同時(shí)模仿句子語調(diào)和節(jié)奏。 對于初次訓(xùn)練的孩子來說,，這有一定的難度,，可以使用復(fù)讀機(jī)，反復(fù)聽沒有聽清的那句話,。當(dāng)然,，如果父母的英語基礎(chǔ)還不錯(cuò)的話，也可以直接提供幫助,。 每次聽讀兩遍,，目的是為了鞏固一下聽力。如果早上時(shí)間比較充裕,，可以多聽一輛遍,。 02 課文跟讀 這一遍是看著文字，跟讀音頻,。 看著文字跟讀,，更有利于理解文章大意，同時(shí)方便認(rèn)知詞匯,，鞏固以前“學(xué)過”的單詞,。 跟上面第一步一樣，這一步驟也是每天跟讀兩遍,。 作為精讀資料,，我在苗苗正是跟讀之前，將個(gè)別地方進(jìn)行了講解,。網(wǎng)上也有這套書的視頻講解課,，或者可以看一看配套的課文解析的參考書。 切記不要一字一句地講解,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的英語思維,。 03 自主朗讀 所謂自主朗讀,，也就是不聽音頻，自己看著文字朗讀,。 這對于很多孩子也有一定的挑戰(zhàn)性,，不過，俗話說得好,，熟能生巧,。多讀幾遍，慢慢就可以自主朗讀了,。 有父母擔(dān)心孩子的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，一直不敢放手。其實(shí),，每天有上面四遍聽的基礎(chǔ),，完全不用擔(dān)心孩子的模仿能力。這其實(shí)也是在訓(xùn)練孩子的聽力記憶能力,。 最重要的是,，這樣訓(xùn)練的好處，是為孩子自主閱讀打下良好的基礎(chǔ),。一舉多得,，值得嘗試。 最近,，我一直在思考,，朗讀英文的目的是什么，按瘋狂英語李陽的說法,，是為了打造“國際口腔肌肉”,。通俗地說，就是為了訓(xùn)練英語口語,。 然而,，除了電臺(tái)電視臺(tái)的播音員之外，人們在日常生活中,，很少有人說話的時(shí)候字正腔圓,，特別是英語日常口語,，變音現(xiàn)象非常頻繁，不了解英語口語的發(fā)音規(guī)則,，根本無法看懂美劇,，聽懂英美人士的日常交流英語。 也就是說,，我們每天要求學(xué)生或孩子朗讀英文課文,，所訓(xùn)練的口腔肌肉的記憶,，與實(shí)際生活口語的發(fā)音方式是不同的。所以,，當(dāng)我們希望提高英語口語水平的時(shí)候,，不得不重新打造我們的口腔肌肉，造成時(shí)間和精力的浪費(fèi),。 細(xì)心的讀者一定會(huì)發(fā)現(xiàn),，最近我分享了好幾篇關(guān)于發(fā)音問題的文章。因?yàn)橐话銓W(xué)校里都沒有教英語口語發(fā)音變音規(guī)律的知識(shí),，所以我就不厭其煩地總結(jié)整理相關(guān)資料,，通過分享文章，不斷地推廣普及,，讓更多熱愛家庭英語啟蒙的人受益,。 下面我再舉上幾個(gè)例子，來說明這一問題,。 （1）you / ju 在句子里非重讀時(shí),，經(jīng)常弱讀為（ reduces to ）/ j? /. What are you doing? / w? d?r j? du?? ?/ 其實(shí)，what are you在口語里經(jīng)常弱讀為 / Whatcha / What are you doing later? Whatcha doing later? （2）How is it going? /ha z? ?gou???/ （3）Would you give it to me,？ /wu ??? g? v? t? mi?/ （4）I have to go to the store. I’ve to ( /t?/ ) godda the store. （5） Where did you get them? Where’d you get’em? /wer ??? ge d?m?/ 以上例句均整理自外教口語視頻,，都是英美人士的日常口語,，熟悉了這些發(fā)音規(guī)律,，可以更好地看懂美劇，更好地與外國人交流,。 所以,，比起朗讀課文來說，我更推崇跟讀生活美劇,，比如《老友記》,，《生活大爆炸》等。 方法與上面我介紹的課文跟讀類似,。 第一,，不看字幕，聽讀美劇,。 第二,，邊看英文字幕，邊跟讀美劇,。 第三,，不看視頻，不聽音頻,，自主朗讀美劇腳本,。 無論是聽讀,，還是自主朗讀，都要注意變音現(xiàn)象,。 相關(guān)文章： |
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