古代讀書人想要步入仕途，主要有兩種方式,，一種是參加科舉考試大浪淘沙,，不過這條路很艱難，哪怕是才華斐然也未必能脫穎而出,，很多名垂青史的大文人都未能跨過這道門檻,，一生無緣仕途。另一種則是被地方推薦到國子監(jiān)之類的機構(gòu)讀書,，國子監(jiān)是古代國家最高學(xué)府,，只要能從國子監(jiān)順利畢業(yè)，也是能步入仕途,，這種“太學(xué)生”相當于保送生,，不過他們只有秀才的功名，即便是步入仕途也只能出任一些權(quán)輕而利小的官職,。

太學(xué)生平時的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上就是背書,、寫字、作文,，這樣枯燥的生活難免有些壓抑,，所以飲酒游歷便成了他們不多的日常消遣。在南宋時就有這么一位秀才,，閑暇之余便喜歡游歷,、飲酒、賦詩填詞,，誰曾想這樣的習(xí)慣卻促成了他人生的轉(zhuǎn)折,，因為醉酒后寫的一首詞他直接從布衣穿上了官服,。下面就來和筆者一起走進這首詞：

《風(fēng)入松》

一春長費買花錢，日日醉湖邊,。玉驄慣識西湖路,，驕嘶過、沽酒樓前,。紅杏香中簫鼓,，綠楊影里秋千。

暖風(fēng)十里麗人天,，花壓鬢云偏,。畫船載取春歸去，馀情付,、湖水湖煙,。明日重攜殘酒，來尋陌上花鈿,。

這首詞的作者是南宋才子俞國寶,，當時他游覽西湖，醉后興之所至,，于是便在西湖邊一家酒肆的屏風(fēng)上寫下了這首詞,。

一般的詞作上下兩片都是各有分工，或上片寫景下片抒情,，或上片泛寫下片專敘,。但是俞國寶這首詞卻并沒有采用這種結(jié)構(gòu)，反倒是上下連片貫通成一個整體,，描寫了自己全天游西湖的情形,，可謂別具一格。

起首兩句是對詞人個人形象的描述,，“長費”二字可以看出詞人是時常外出踏春,，“日日”則是表明詞人大多時間出入的都是西湖，可見詞人對于西湖美景的情有獨鐘,。這兩句其實可以看作詞人在去往西湖路上的感想,。

緊接著描寫的自然是詞人到達西湖，老馬已經(jīng)很熟悉西湖的道路,，昂首嘶鳴著緩緩經(jīng)過酒樓門前,。有道是“老馬識途”，詞人的馬能夠“慣識西湖路”,，正是說明了詞人去西湖之頻繁,，便連馬兒都記住了道路，“驕嘶”雖然是寫馬實則表現(xiàn)的是詞人的愜意,，其實這幾句都是通過馬來反襯詞人游湖的那種開懷,。

上片結(jié)尾兩句和下片起首兩句,，則是主要描繪了詞人游湖之所見。紅杏飄香里傳來陣陣簫鼓身,，綠楊掩映下秋千在歡蕩,。暖風(fēng)吹拂而過，路上都是翩然而行的佳人,，她們頭戴簪花,，把云鬢都壓偏了,。這幾句詞人雖然寫的是別人的熱鬧,，但其實也是自己游興旺盛的體現(xiàn)，他是融于這熱鬧之中,，而不是獨立于此之外,，否則也寫不出這么充滿畫面感的文字。

熱鬧之后,，一天的游湖也是接近尾聲,，看著畫船載著春光緩緩而去，詞人看著暮色下的湖水和淡煙,，突然發(fā)現(xiàn)西湖竟然還有這幽悄淡遠的一面,，游湖的馀情至此也被補足。按道理,，游湖結(jié)束,，這首詞也該結(jié)尾了，可是詞人卻匠心獨具,，以“明日再攜殘酒,，來尋陌上花鈿”結(jié)尾，不僅突出了當日游湖的盡興歡樂,，更是給讀者留下了無限的想象空間,，可謂余味悠長。

這首詞當時被寫在酒肆的屏風(fēng)之上,，酒肆主人見此文寫的頗佳,，于是便一直保留著。后來宋高宗來游西湖,，見到這首詞,，讀完不由問是誰所作，被告知是俞國寶后,，唐高宗便笑著說“這首詞寫得甚好,，不過結(jié)尾兩句未免有些儒酸”，于是便改了兩個字,，將“明日重攜殘酒”改成了“明日重扶殘醉”,。一下子便讓這首詞的格局立馬就上去了,，在場的眾人也是紛紛叫好，而俞國寶也是即日便被高宗委任了官職,。有趣的是,，因為有了皇帝的潤筆，這首詞現(xiàn)在也成了千古名作,。

俞國寶的原詩句明顯能夠感受到讀書人的清寒瀟灑,，不過這和俞國寶當時太學(xué)生的身份其實是相得益彰的，其實并沒有什么不好,。而宋高宗改后的“明日重扶殘醉”,，則是多了幾分氣派與豪邁，不過想想他的身份其實也能理解,，畢竟長期居于高位,，自然格局宏大。

對于俞國寶的這首詞,，大家覺得是他的原詞好呢,，還是宋高宗改后的更好？歡迎在評論區(qū)暢所欲言,。