前言我清楚地記得，在小學(xué)和初中,，校長和副校長都會擔(dān)任一定的課,，而且學(xué)校其他的領(lǐng)導(dǎo)也是照樣上課,，每當(dāng)是這些領(lǐng)導(dǎo)上課我們就會特別的聽話，而且在農(nóng)村的話,，一個(gè)星期只有一節(jié)英語課,。 而這就是我們最期待的一節(jié)課，在每個(gè)星期的星期四,，學(xué)校都專門請了英語老師來給我們上課,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒有英語老師，而且每學(xué)期都是換著不同的老師給我們上,。 一開始不知道緣由,，后來才知道，沒有那個(gè)英語老師愿意來教一年的,，主要是來來去去的太麻煩了,，所以基本做教一期就走了。  不知何時(shí)起,，領(lǐng)導(dǎo)就專職做領(lǐng)導(dǎo)了不知道從何時(shí)起,，領(lǐng)導(dǎo)就專職做領(lǐng)導(dǎo)了，上了高中之后,，就沒有看見過校長上課了，只是會偶爾聽到學(xué)長學(xué)姐討論以前校長教他們的時(shí)候多嚴(yán)厲,。  我記得以前領(lǐng)導(dǎo)們也教書時(shí),，他們和老師也是經(jīng)常有說有笑的，可是后來不教了,，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間的說話聲就慢慢的沒了,，可以說這就是最明顯的變化吧。 領(lǐng)導(dǎo)們的權(quán)力越來越大,，對老師的要求也就提升了,，所以每次開會都會要求老師怎么做，做的不對的就會批評,，所以他們之間就存在了一下=些隔閡,。 那為什么現(xiàn)在的校長和領(lǐng)導(dǎo)都不上課了，和老師之間的交談也少了,，是什么改變了這種性質(zhì),？ 校長不上課的原因校長并非是不愿意上課,，而是不能上課，第一：校長要參加上級的各種會議,，粗略的算一下,，每年至少也得有一百多場會議吧。 特別是農(nóng)村的校長,，每次參加會議往返一次就得兩三天,，近一點(diǎn)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)的會議，遠(yuǎn)一點(diǎn)參加縣里的會議,。 第二：事物非常多,，每年像雪片式的文件堆在那里，上交完任務(wù)計(jì)劃還要總結(jié),，方案措施,，等等。  第三,，校長一般身兼數(shù)職,。維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，消防演練指揮部部長,，防洪指揮部總指揮,，防地震演練總負(fù)責(zé)，食品安全第一責(zé)任人,，課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，防校園暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組組長。 未成年人道德思想道德教育總負(fù)責(zé),，陽光體育領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校教師師德培訓(xùn)處主任,，防三亂第一責(zé)任人,，素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長，精準(zhǔn)扶貧包干責(zé)任人,，青年教師培訓(xùn)處主任,，校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長等,。  環(huán)境變了,，領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢更明顯了以前的社會風(fēng)氣還是比現(xiàn)在要好很多的,，就算是領(lǐng)導(dǎo)也是不會有太大的權(quán)力，校長也是如此,，就像說的,，能力越大責(zé)任越大，做的事情也就越多,。 所以現(xiàn)在的校長和領(lǐng)導(dǎo)有了權(quán)力,，但是責(zé)任也就越大，做的事情也就越多,，就像上面說的大大小小的會議,，還有文件和其它的職責(zé)很多。 如果他們還去上課的話,，就會經(jīng)常耽誤課程,，誤人子弟，所以他們不上課也是為了學(xué)校和學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),。  寫在最后現(xiàn)在校長不上課都成了老師的熱議話題,，也是被很多老師稱為教育墮落的表現(xiàn)之一。 Y老師認(rèn)為他們這種說法是不正確的,，雖然他們不上課但是他們大大小小的事情一大堆,，領(lǐng)導(dǎo)還要管老師，管學(xué)生不違紀(jì),。 可以說,，比教書更累，一個(gè)學(xué)校的好壞也要看校長的能力k,，看這校長管老師可不可以做到讓老師們無怨言，盡心盡力地為這個(gè)學(xué)校付出,。  看校長是怎么對這學(xué)校進(jìn)行改革的,，改革最重要，一步錯(cuò)就步步錯(cuò),，只要成功就可以升一個(gè)檔次,，所以校長的責(zé)任很大，心里的壓力也很大,，對于他們上不上課我們基本可以完全忽略,，畢竟他們干的事情比普通老師多,。
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