埃里克森

1.生平：1902年-1994年,。

2.尊稱：美國精神病學(xué)家,、發(fā)展心理學(xué)家,、精神分析學(xué)家,。

3.故事：埃里克森于1902年出生于德國法蘭克福,，父母都是丹麥人,。其生父在其出生之前就離家出走了,，他3歲時(shí)母親改嫁了。在埃里克森的童年時(shí),，他并不知道繼父不是他的親生父親,。埃里克森上學(xué)期間，很有藝術(shù)天賦,。

1927年是埃里克森的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),。在他所供職的學(xué)校里，他認(rèn)識了安娜·弗洛伊德,。安娜·弗洛伊德的精神分析理論,，對埃里克森產(chǎn)生了深刻的影響。

1933年,，因?yàn)榧{粹的威脅,，埃里克森全家輾轉(zhuǎn)到美國的波士頓定居。在那里,，他以精神分析家的身份私人開業(yè),。1936年至1939年期間，埃里克森在耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系任職,。他主要研究正常兒童和情緒紊亂的兒童,。1938年，埃里克森去考察了一次印第安人居住區(qū),，使他進(jìn)一步認(rèn)識到社會文化因素對人格形成的重要性,。

1939年，埃里克森擔(dān)任了加利福尼亞研究所的研究助理,。1942年起,，他一直擔(dān)任心理學(xué)教授。1951年是1960年,，埃里克森居住于麻省,。在那里他擔(dān)任了奧斯丁里格斯中心的高級會診醫(yī)生和匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系教授。1969年埃里克森在哈佛醫(yī)學(xué)院擔(dān)任人類發(fā)展學(xué)教授,，并講授《人類生命周期》這門研究生課程,。1994年離世，享年92歲,。

4.學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)

（1）他提出了著名的人格發(fā)展理論,，也稱為“心理社會發(fā)展階段理論”,。埃里克森認(rèn)為人的發(fā)展是按階段依次進(jìn)行的,，如果人的生命是一個周期，那么可劃分為八個階段,。這八個階段是以不變的順序依次出現(xiàn)的,，而且具有跨文化的一致性,。在心理發(fā)展的每一個階段，都存在一種“危機(jī)”,。這里的“危機(jī)”是指發(fā)展中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。積極地解決危機(jī)，可以增強(qiáng)自我的力量,，幫助個體更好的適應(yīng)環(huán)境,，從而順利的度過這一階段;消極地解決危機(jī)，則會削弱自我的力量,，阻礙個體適應(yīng)環(huán)境,。

第一階段：嬰兒期（0-1歲），信任對不信任,。

第二階段：兒童早期（1-3歲）,，自主行動對羞怯懷疑。

第三階段：學(xué)前期（3-6歲）,，主動對內(nèi)疚,。

第四階段：學(xué)齡期（6-12歲），勤奮進(jìn)取對自貶自卑,。

第五階段：青年期（12-18歲）,，自我統(tǒng)一性對角色混亂。

第六階段：成年早期（18-25歲）,，友愛親密對孤獨(dú)疏離,。

第七階段：成年中期（25-55歲），繁殖感對停滯感,。

第八階段：成人后期至死亡,，完美無缺對悲觀失望。

（2）埃里克森最突出的貢獻(xiàn)是拓寬了精神分析理論的范圍,。首先,，他摒除了弗洛伊德的泛性論觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人格發(fā)展中社會和文化影響的作用,，把精神分析和社會學(xué)結(jié)合起來,。其次，他強(qiáng)調(diào)健康和適應(yīng)性的自我機(jī)制,，把精神分析和社會學(xué)結(jié)合起來,。再次，他把以自我為中心的人格發(fā)展階段,，拓展到整個生命周期,。

（3）其一生著作眾多。包括《兒童和社會》、《少年路德：精神分析和歷史的研究》,、《領(lǐng)悟與責(zé)任》,、《同一性（青少年與危機(jī)）》、《新的同一性維度》,、《玩具和理由：經(jīng)驗(yàn)儀式化的階段》,、《同一性與生命周期：一種新觀點(diǎn)》、《生命周期的完成》等,。