讀書,，是普通人跨越階層最快的方式,。

今年的江蘇省文科狀元白湘菱逐夢(mèng)港大，寒門再出貴子,，離不開(kāi)她的父母在普通的物質(zhì)條件基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)了她獨(dú)立自強(qiáng)的品格和樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度，而扎實(shí)的能力,、積極的心態(tài)和良好的習(xí)慣,，正是狀元們的標(biāo)配。

今年8月放榜后,，“最慘狀元”白湘菱因獲得江蘇省文科狀元而一夜成名,，后又因選修的歷史科目只得了B+而被清華北大拒收，一時(shí)成為最吸睛的“教育案例”,。

和大家常常見(jiàn)識(shí)到的很多應(yīng)試教育佼佼者不同,，白湘菱沒(méi)有降生在一個(gè)穩(wěn)定的公務(wù)員家庭，她和弟弟跟隨著父母,，在當(dāng)?shù)氐呐l(fā)市場(chǎng)上度過(guò)十幾年,。然而恰恰在這樣普通甚至不甚理想的環(huán)境中，白湘菱考出了足以令很多家庭條件優(yōu)越的同齡人汗顏的成績(jī)——高考430分,。

繼收到其他多家內(nèi)陸高校拋來(lái)的邀請(qǐng)后,，白湘菱選擇了香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的經(jīng)濟(jì)及金融學(xué)士專業(yè)，她還同時(shí)被光榮授予了今年香港大學(xué)最高級(jí)別的新生獎(jiǎng)學(xué)金,。相比起曾經(jīng)在港大退學(xué),，堅(jiān)持復(fù)讀要上北大的劉丁寧,，大家加都在談?wù)撍芊褡叩阶詈蟆?/p>

在家庭條件并不越的情況下，普通家長(zhǎng)該怎么培養(yǎng)孩子,，讓他脫穎而出,，成為人中龍鳳？

一,、鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

如今大部分父母的共識(shí)都是“再苦不能苦孩子,，孩子只要學(xué)習(xí)好”，而往往父母的不舍得會(huì)養(yǎng)出沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?。在一切被父母包辦的環(huán)境里,，孩子不需要付出，自然不會(huì)懂得父母支撐家庭的堅(jiān)信,；不需要自己做選擇,，自然不用考慮后果。只有孩子感受到他被父母和身邊人需要時(shí),，才能體會(huì)到力量,、責(zé)任和關(guān)愛(ài)。

其實(shí),，父母投入的肯定,、關(guān)懷和安慰就是培養(yǎng)孩子責(zé)任感最好的方法。讓孩子從日常小事中感受到他的價(jià)值,，即使他會(huì)不情愿,，但父母只要讓他知道自己的參與很有意義，他就會(huì)很快樂(lè),。

二,、引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗

很多時(shí)候人都在為別人而活，生怕自己會(huì)失敗,，影響在別人眼中的形象,。實(shí)際上，世界上本沒(méi)有十全十美的事情,，像俄羅斯方塊一樣,，太合群，最終會(huì)消失,。

而作為父母,，允許孩子失敗比要求孩子成功更重要。如果在生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折,，父母的反應(yīng)僅僅是不滿和抱怨的話,，孩子就會(huì)有無(wú)力感，覺(jué)得這種事情我沒(méi)能力解決,，只能抱怨,。往往父母越是不允許孩子失敗,，孩子就越害怕失敗、越容易失敗,。善于發(fā)現(xiàn)孩子每一次微小的進(jìn)步,，多肯定孩子。如果力求所謂的成功而否定孩子的努力,，而傷害孩子的自尊和自信，反而是得不償失,。

三,、尊重不代表放手

現(xiàn)代父母的教育觀念越來(lái)越開(kāi)放，不少人崇尚放養(yǎng)孩子,。家長(zhǎng)希望通過(guò)放養(yǎng),，鍛煉孩子的自理能力，讓他能獨(dú)立面對(duì)困難,，就像比起家養(yǎng)寵物,，野生動(dòng)物更知道如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中尋找自己的生存空間。

生活中也有不少例子,，家長(zhǎng)對(duì)孩子能不管則不管：摔倒了不去扶,、不關(guān)心作業(yè)、上學(xué)放學(xué)都是孩子自己……結(jié)果孩子卻成了“問(wèn)題孩子”,。這不是因?yàn)楹⒆拥谋举|(zhì)差距大,，而是因?yàn)樗麄冎豢吹搅吮硐螅雎粤吮举|(zhì)：放養(yǎng)不代表放任,，尊重不代表放手,。

作為父母，需要尊重孩子,，給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間,，但養(yǎng)育小苗的過(guò)程中需要施肥除草，父母不可以放棄自己的責(zé)任,，而要按照事物發(fā)展的規(guī)律尋求事半功倍,。比如陪孩子學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)說(shuō),，只要看緊孩子一點(diǎn)兒,，學(xué)習(xí)成績(jī)就能上去，家長(zhǎng)稍微放松一下,，成績(jī)就落下來(lái),。事實(shí)上這不是看緊不看緊而導(dǎo)致的，是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有引導(dǎo)孩子自己去選擇學(xué)習(xí)方式,。當(dāng)家長(zhǎng)剝奪了孩子選擇的權(quán)利,，實(shí)際上也就是剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

就像白湘菱的父母雖然文化水平不高，但很看重對(duì)孩子的信任和引導(dǎo),。當(dāng)孩子有了自己想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,，家長(zhǎng)就要引導(dǎo)他朝著自己的目標(biāo)努力。當(dāng)然,，在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)也不能忽視孩子的性格培養(yǎng)，只有能力性格兩手抓,，孩子才能成才,！