|
用愛澆灌,，一起追夢(mèng) ——在教育上傳承弘揚(yáng)沂蒙精神 作者：老四 最近電視上有個(gè)很火的節(jié)目，叫做“乘風(fēng)破浪的姐姐們”,。把我們的目光拉回到身邊,，我們何止有乘風(fēng)破浪的姐姐，面對(duì)疫情我們有乘風(fēng)破浪的醫(yī)護(hù)人員,，面對(duì)水災(zāi)我們有乘風(fēng)破浪的官兵們,。而在學(xué)校，我們也有乘風(fēng)破浪的老師們,，可能很多人看不到他們激起的浪花，但是他們默默付出著,，前行著,，呵護(hù)著夢(mèng)想的火苗，執(zhí)掌著命運(yùn)的羅盤,。今天,，我不打算講什么驚天動(dòng)地的故事，也不打算發(fā)表什么高見妙論,，我只想說說自己的經(jīng)歷,，談?wù)勛约旱母惺埽牧淖约旱恼J(rèn)識(shí),。 記得那年冬天,，一個(gè)風(fēng)高夜黑的晚上,，我一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上。由于感冒發(fā)燒,，我吃了很多藥,，竟然不知不覺打起盹來。當(dāng)我再次醒來時(shí),，電動(dòng)車已經(jīng)撞到了路溝里的樹上,。 我驚魂未甫，正在想怎么回事,，突然一個(gè)陌生男子急忙跑過來,，大聲叫道：“老四，你怎么了,？摔傷了沒有,？” 誰是老四？我用狐疑的眼光看著他,，并且緩緩站起來,。 他打量了下我，又說：“還好沒事,！那我就放心了,，我走了老四……”然后也不知道他嘟囔著啥，一步一回頭地離開了,。 神經(jīng)?。∥倚睦锵?，哪里穿越來的嗎,？不過樣子好像挺帥，雖然看不清臉,，但是穿著打扮比我們村的泳罩還酷,。 突然，手機(jī)響了,，將我的思緒拉了回來,。 原來是一個(gè)學(xué)生的家長。這個(gè)學(xué)生的父母離婚了,，孩子跟著父親,，但是父親根本不問事，基本上是爺爺奶奶看管,，但是他們根本管不了孩子,。一遇到問題，學(xué)生的奶奶就給我打電話,，煩透了,！ 但是,，我轉(zhuǎn)念一想，他奶奶的為什么老是給我打電話,？一定是出于對(duì)我的認(rèn)可,，一定是對(duì)我的信任。老人家希望孩子好,，孩子不一定聽家長的,，但是愿意聽老師的，老人家感到無助才寄希望于老師,。 于是我就坐在溝邊接通了電話,。寒風(fēng)刺骨，我強(qiáng)忍著感冒發(fā)燒的痛苦和孩子的奶奶進(jìn)行了長達(dá)半個(gè)小時(shí)的溝通,。對(duì),，坐在溝邊上的溝通，這真是名副其實(shí),。 作為一個(gè)老師,，應(yīng)該錘煉學(xué)生的品格。教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?，怎么成為一個(gè)對(duì)家庭,、社會(huì)和國家有用的人。我想,，在這一點(diǎn)上,，老師應(yīng)該嚴(yán)于律己，首先要自己具有人格魅力,，要有高尚的品格,，要有的積極樂觀向上的精神，然后再在教學(xué)和交流的過程中春風(fēng)化雨,、潤物細(xì)無聲,。說實(shí)話，現(xiàn)在的孩子跟以前的孩子相比面對(duì)的是一個(gè)完全不同的世界,，他們通過電腦,、電視、手機(jī)等媒介接受的信息是海量的,，科技已然改變了他們的學(xué)習(xí)、生活方式,，隨之而來的問題也很多,，早熟、早戀,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游,、厭學(xué),、心理疾病甚至校園暴力等都可能發(fā)生在我們身邊，這就需要我們走近孩子的內(nèi)心,，做他們的朋友,，然后引導(dǎo)他們樹立爭取的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀,。 如何幫學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,？ 首先要愛學(xué)生,，不論他貧富，貴賤,，疾病,，成績優(yōu)劣一律平等對(duì)待，不能感情用事,，更不能戴有色眼鏡,，“分三六九等“。就是所謂的”差生“及”問題少年“,，他們也各有長處和優(yōu)點(diǎn),，老師要善于發(fā)現(xiàn)，勤于發(fā)現(xiàn),，幫助他們走向人生正途,，特別是在當(dāng)今留守兒童比比皆是的今天，如何溫暖他們?nèi)睈鄣男撵`,，扶持他們走過陰霾的生活,，顯得格外重要。 其次要扎實(shí)的基本功,，豐富的知識(shí),，老師的學(xué)識(shí)應(yīng)該像取之不盡用之不竭的海洋，任學(xué)生遨游世界,，縱橫千里,。老師應(yīng)該是一面光明的鏡子，讓學(xué)生在里面看見自己的未來,，將來要做跟老師一樣的學(xué)識(shí)淵博的人,。 再次要有高尚的情操，在是非,、曲直,、善惡、義利,、得失之間要為學(xué)生做出垂范,。特別在當(dāng)今社會(huì),，各種流派，各種思潮一齊涌來的今天,，在有些是非,，恩怨之間保持清醒頭腦，為學(xué)生架起一座通向正義的橋梁,，引導(dǎo)他們做一個(gè)好人,，一個(gè)有良心的純粹的中國好人。 作為一個(gè)老師,，應(yīng)該讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到知識(shí),，具備實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的能力。如果把品格比喻成紐扣的話,，那么學(xué)識(shí)就是腰帶,，腰帶扣不好，是要掉褲子的,！雖然我們提倡“學(xué)海無涯樂作舟”,，但是學(xué)習(xí)是苦的，學(xué)習(xí)是需要付出辛勤汗水的,，一方面我們應(yīng)該誠實(shí)地告訴學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)很累,、很苦，同時(shí)也要讓學(xué)生能夠接受這種狀態(tài),，能夠逆水行舟,。那么，如何推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),？我覺得首先要自己學(xué)習(xí),。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我便開始了自己的終身學(xué)習(xí)之旅,。利用教學(xué)之余的時(shí)間,，我拼命的聽課、讀書,、寫文章,，就是為了給自己充電，讓自己有足夠的動(dòng)能去帶動(dòng)學(xué)生在追求知識(shí)的道路上馳騁,。 作為一個(gè)老師,，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。如何創(chuàng)新,？首先老師要?jiǎng)?chuàng)新,，然后再引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。創(chuàng)新的過程，要有愛的澆灌,。新冠肺炎期間，我們老師們開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上教育,，在這個(gè)過程中我們就創(chuàng)新了很多教學(xué)方式方法,；在具體的授課過程中，我還根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),，采用了一些符合他們實(shí)際的教學(xué)技巧,；而學(xué)生們，也是在學(xué)習(xí)和交流的過程中創(chuàng)新了一些方法,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的效率,，這樣可以說是教學(xué)相長。 作為一個(gè)老師,，要追夢(mèng),。老師的夢(mèng)想是什么？應(yīng)該就是通過的努力,，讓孩子們成長成才,。作為一個(gè)老師，要引導(dǎo)孩子去追夢(mèng),。孩子的夢(mèng)想是什么,？就是通過個(gè)人努力考上他們向往的大學(xué)，學(xué)習(xí)他們喜歡的專業(yè),，未來做他們喜歡的事情,。作為一個(gè)老師，要個(gè)孩子們一起去追夢(mèng),。怎么追,？今天的中華民族，比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族的偉大復(fù)興,。我們的夢(mèng)想就是學(xué)生的夢(mèng)想,，學(xué)生的夢(mèng)想就是我們的夢(mèng)想，我們都有一個(gè)相同的夢(mèng)想,。我們要通過一起學(xué)習(xí),、一起成長、一起奮斗,，讓自己成才,、幫別人成才，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,，在實(shí)現(xiàn)自己人生夢(mèng)想的過程中為偉大的中國夢(mèng)添磚加瓦,！ 沂蒙大地是一塊紅色的熱土，這里誕生了偉大的沂蒙精神。 老師要有無私奉獻(xiàn)的精神,，這種無私就是大愛,。當(dāng)年革命老區(qū)黨的軍隊(duì)就是用大愛換真情，感動(dòng)了無數(shù)人民群眾,，所以才會(huì)有“最后一尺布做軍裝,，最后一粒米做軍糧，最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場”場景出現(xiàn),。老師只有像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生,，才能把他們澆灌的更茁壯，才能收獲更燦爛的臉龐,。 從教已然七年,，時(shí)光飛逝，雖然還談不上桃李滿天下,，但一茬一茬的學(xué)生從我身邊走過,，讓我明白了付出就是收獲。在未來的歲月里,，我將把沂蒙精神融入我的教學(xué)生涯,，用自己的大愛澆灌學(xué)生的心田，和他們一起追逐人生的夢(mèng)想……縱然我不能做到他們走到哪里我就跟到哪里,，但是我的愛,、我的付出，可以陪他們勇闖天涯,！ 另外說個(gè)題外話,，后來今天我才明白，那次陰溝里撞樹,，喊我老四的那個(gè)人是我的一個(gè)學(xué)生,，他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)喊的是老師,。他知道我感冒了,，放心不下我，所以一直為隨著著,，但是又怕被發(fā)現(xiàn),，便化個(gè)妝，只是在我撞樹后才不得不現(xiàn)身,。這個(gè)事情一直令我很感動(dòng),。 好了，謝謝大家,！我的演講就到這里,。最后請(qǐng)欣賞我寫給曾經(jīng)的自己以及孩子的一首詩歌： 《改變自己》 又在睡覺,，又在吃喝 又在玩耍，又在使喚人 社會(huì)主義的四有人才 你是怎樣變成另類的“老四” 嚯嚯嚯嚯嚯嚯,，總有許多的借口 就是拿這些當(dāng)借口 不干活,、不學(xué)習(xí)、不用功 誰曾寧愿只做懶貨一個(gè) 讓大家都看到我的真實(shí)面目 其實(shí)這樣我也很辛苦只是你不理解 為什么我懶得跟你說 為什么世界跟你在一起 感覺到的永遠(yuǎn)是冷漠無情 我也曾在心里只有工作 沒有互動(dòng)交流不是要關(guān)心的那個(gè)人 或許你只不過把我當(dāng)成了你的同事 或許你已經(jīng)聽夠了我對(duì)你的指責(zé) 我已經(jīng)開始陷入了深淵的陰影里了 我的胃揪得生疼仿佛天空壓下來 只要一想到你大爺?shù)哪棠痰木臀柑?/span> 感覺自己這么孤獨(dú)認(rèn)為自己很可憐 脆弱到被每一粒塵埃欺負(fù)的太可憐 我總是希望獲得認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人的同情 可是大家都只顧自己的事,，說自己的話 自己把自己想象成一個(gè)弱者,、可憐蟲，作繭自縛 我已經(jīng)成了龜毛的事兒媽總希望得到別人的關(guān)心 為什么我也感到家人都無情 沒有家人的感覺我們就是無情 突然明白這個(gè)世界從來不同情弱者 只有強(qiáng)者和自強(qiáng)者才值得人們尊敬 誰也不愿意同情一個(gè)搖尾乞憐的人 一個(gè)怨天尤人的人,，一個(gè)作繭自縛的人 一統(tǒng)江湖神與爭鋒將碾壓一切自視弱者的人 不能再當(dāng)一個(gè)可憐蟲默默作繭自縛 不能再把自己的健康寄托在別人的同情上 應(yīng)該想想怎樣建立一個(gè)強(qiáng)大的自己 回頭跟世界說要收拾出一間屋來 強(qiáng)者是強(qiáng)者的通行證，弱者是弱者的墓志銘 開始每天學(xué)習(xí)后不能再讓未來見不到我 未來現(xiàn)在一點(diǎn)安全感都沒有,，這樣下去很危險(xiǎn) 然而沒有安全感的正是我自己,，患得患失的自己 不能再把這些問題加到夢(mèng)想的身上 請(qǐng)不要再用過去的這些問題去暗示 請(qǐng)不要再給明天的生活貼這些糟糕的標(biāo)簽 我是這個(gè)世界上唯一的孩子 我不能害了自己，只要風(fēng)離開一下就哭 強(qiáng)者只會(huì)奮起搏擊,，弱者只會(huì)自怨自艾 把自己的情感和健康都附屬在別人的同情和關(guān)注上 只能被別人操控情緒和心理,，放狗蹂躪、痛不欲生 永遠(yuǎn)活在別人的陰影里永遠(yuǎn)找不到自己的陽光 我要每晚回到自己的內(nèi)心講故事養(yǎng)成好習(xí)慣 不再讓自己的的龜毛會(huì)引起他們發(fā)毛 我就像路人一樣看著你們,，已經(jīng)超脫出來 仿佛飄在空中,，俯視眾生一樣俯視你們 這一且都跟我無關(guān)呵，這樣對(duì)我定位很好 何必再考慮他們從來都不考慮我的感受 能否把我也過去當(dāng)成路人看待保持認(rèn)知和行動(dòng)一致 不要光把我想成這樣也要把我當(dāng)成這樣 這樣幽靈就不會(huì)有希望,，斷絕了希望也就沒有了失望 即使他們?cè)絹碓胶尬?，就讓怒火中燒?/span> 我不會(huì)再讓情緒的火焰引火燒身，我早已涅槃 絕不再去埋葬本可以通過奮斗改變的世界 決不再只會(huì)逃避,，不承認(rèn)承認(rèn)自己無助,、無能和無所作為 不再把自己的情緒和健康都交給別人掌控 不再讓任何人肆意蹂躪我的的內(nèi)心直到他們精疲力盡 你說這個(gè)世界無情，這個(gè)世界便無情給你看 你說這個(gè)世界冷酷,，這個(gè)世界就冷酷到底 而我已經(jīng)路過,，看透了一切并開始成為自己的中心 …………………………………………………………………… 沂蒙那些人和事兒，點(diǎn)擊下方關(guān)注 講述沂蒙故事 研究沂蒙文化 展現(xiàn)沂蒙風(fēng)采 不求高深,，但求有趣 不求廣博,，但求獨(dú)特
|
|
|
