教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的概念,、方向、周期,。理解晝夜交替,、四季的更替的原因和五帶的劃分的含義。通過(guò)回顧人類(lèi)天地觀的發(fā)展過(guò)程,，使學(xué)生理解人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是由近到遠(yuǎn),、由淺入深逐步發(fā)展的。

通過(guò)觀察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參與各項(xiàng)探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，空間思維和想象力，分析概括能力,，小組合作學(xué)習(xí)能力等,。

本節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生建立地球體的空間概念，鍛煉空間思維和想象力的過(guò)程,，是探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律,、對(duì)習(xí)以為常的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)從科學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。是對(duì)科學(xué)的探索和進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī),。

教材分析

本節(jié)從動(dòng)態(tài)的角度研究地球的本質(zhì)屬性——地球運(yùn)動(dòng),。地球上許多自然現(xiàn)象同地球在宇宙中的空間位置，特別是同太陽(yáng)的空間位置分不開(kāi),。充分理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及地理意義,，是了解地理環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、揭示地理規(guī)律,，解釋自然地理現(xiàn)象的關(guān)鍵,，也是學(xué)好以后各章節(jié)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容都是重點(diǎn),，四季產(chǎn)生是難點(diǎn),。但本節(jié)內(nèi)容涉及的空間概念較多，很難直接感知,，會(huì)使學(xué)生感到抽象,。

本節(jié)教材由“地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替”、“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”,、“五帶的劃分”三方面基本內(nèi)容組成,。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，教材配置了11幅插圖,，三個(gè)“想一想”兩個(gè)“讀一讀”一個(gè)“做一做”利于學(xué)生對(duì)課文的深入了解及增添學(xué)習(xí)情趣,。三方面知識(shí)互為聯(lián)系,。其中空間概念的正確建立是關(guān)鍵?？臻g概念的難點(diǎn)是地球公轉(zhuǎn),，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66。5的夾角,，導(dǎo)致了太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化,產(chǎn)生了四季。

由于知識(shí)點(diǎn)多,，程度深,，初一的學(xué)生，空間思維和邏輯思維能力都處在起步階段,，最好是精講,，設(shè)計(jì)學(xué)生能直接參與的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，使他們對(duì)空間充分感知,，有利于空間概念的形成,。

教法建議

出發(fā)點(diǎn)：為學(xué)生展現(xiàn)認(rèn)識(shí)的過(guò)程和思路，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望,，盡量使教學(xué)形式多樣化,。

第一課時(shí)，首先介紹人類(lèi)天地觀的發(fā)展過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣,，轉(zhuǎn)入對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探討?！暗厍蜃赞D(zhuǎn)和晝夜交替”,，通過(guò)觀看演示，初步建立自轉(zhuǎn)的空間概念,，明確自轉(zhuǎn)的方向,。實(shí)物演示和講解提問(wèn)相配合，通過(guò)對(duì)地球不同地點(diǎn)的晝夜更替的觀察,，理解周期和晨昏圈的概念,。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)太陽(yáng)高度的觀測(cè)或指導(dǎo)課后做觀測(cè)作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)晝夜更替,、太陽(yáng)高度和地方時(shí)的理解,。通過(guò)舉熟悉的自然和生活實(shí)例，了解自轉(zhuǎn)的地理意義,。

第二課時(shí)“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”是難點(diǎn),，關(guān)鍵抓住地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸的指示方向不變,，從現(xiàn)象入手,，通過(guò) 觀看演示,，初步建立公轉(zhuǎn)的空間概念，明確方向和周期,。設(shè)計(jì)讓學(xué)生充當(dāng)太陽(yáng)和地球模擬“地球公轉(zhuǎn)示意圖”讓他們用身心感受地球和太陽(yáng)的空間位置關(guān)系,。體驗(yàn)地軸的傾斜，真正理解“二分二至”的含義,，突破難點(diǎn),。

第三課時(shí)“四季的產(chǎn)生”在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，通過(guò)復(fù)習(xí),，得出了同一地區(qū)接受的太陽(yáng)光熱不同,，產(chǎn)生了四季?！拔鍘У膭澐帧币孕〗M討論的形式,，填圖并指圖說(shuō)明五帶的名稱(chēng)及，劃分的依據(jù),，通過(guò)五帶的天文和氣候特征,，（有時(shí)間可做填表、填圖,，并做整章的練習(xí)）,。 本課也可以通過(guò)看錄象、電腦課件,、幻燈片強(qiáng)化鞏固知識(shí),。然后，總結(jié)歸納,。

教學(xué)媒體

多媒體課件,、手電 、地球儀,、一塊泡沫塑料,、一支鉛筆、量尺,、 一段塑料繩,、兩個(gè)夾子。