一般來說，孩子的謊言來自以下幾個方面：①無意識地模仿成人,；②成人有意的教唆,；③為了逃避批評、打罵,；④為討成人喜歡,；⑤將向往的事當(dāng)做已發(fā)生的事來說。

　　作為父母和老師可采取如下的方法來應(yīng)對孩子的說謊：

1.幫助幼兒區(qū)分現(xiàn)實與想象

    幼兒初期,兒童常常會把想象中的事物與現(xiàn)實中的事物混淆,不能清楚地把它們區(qū)分開來,因而會把童話故事當(dāng)成真的,也會把自己臆想的事情,、渴望的內(nèi)容當(dāng)作真的,并以肯定的形式加以敘述,。例如,一個四歲的女孩,非常喜歡鄰居小朋友的長毛絨娃娃。媽媽答應(yīng)在她生日的時候送給她一個同樣的娃娃,。后來她就告訴幼兒園的小朋友:“媽媽給我買了一個漂亮的長毛絨娃娃,。”這并非小女孩有意說謊,而是體現(xiàn)了幼兒想象的特點——分不清什么是真的,什么是想象的。到了幼兒晚期,兒童能夠明確地區(qū)分想象和現(xiàn)實,知道什么是真的,什么是自己的愿望,并能意識到童話故事中的人物,、情節(jié)是虛構(gòu)的,。基于這一特點,大班幼兒不象小班幼兒那樣,做游戲做得那么逼真,。 

案例  肖邦叔叔到我們幼兒園來了

某孩子特別喜歡聽古典音樂,，他也很崇拜音樂家。有一天,，他跟媽媽說：“今天,，肖邦叔叔到我們幼兒園來了，還給我們彈鋼琴呢!”媽媽聽了嚇了一跳,。

當(dāng)幼兒將愿望當(dāng)作事實來訴說時,，教育者可明確地問幼兒“你很希望上臺去唱歌，是不是,？”“你想讓老師帶你們?nèi)ス珗@,，對嗎？”……,，然后再告訴幼兒：“這些都是你的愿望,，一般我們在說自己的愿望時，要加上：`‘我想……’‘我希望……’否則,，別人會以為是真事了,，這樣反而不能幫助你去實現(xiàn)愿望了?！?/span>

    教授,，你好！孩子去幼兒園后,，回家愛對家長說謊,，并且經(jīng)常說幼兒園和老師的“壞話”，我們該怎么辦,？

通過案例告訴家長孩子說謊的特點,，讓他明白孩子說的話不一定都是真實的。因為這個年齡的孩子很容易將想象說成現(xiàn)實,。

幼兒初期,兒童常常會把想象中的事物與現(xiàn)實中的事物混淆,不能清楚地把它們區(qū)分開來,因而會把童話故事當(dāng)成真的,也會把自己臆想的事情,、渴望的內(nèi)容當(dāng)作真的,并以肯定的形式加以敘述。例如,一個四歲的女孩,非常喜歡鄰居小朋友的長毛絨娃娃,。媽媽答應(yīng)在她生日的時候送給她一個同樣的娃娃,。后來她就告訴幼兒園的小朋友:“媽媽給我買了一個漂亮的長毛絨娃娃?！边@并非小女孩有意說謊,而是體現(xiàn)了幼兒想象的特點——分不清什么是真的,什么是想象的,。到了幼兒晚期,兒童能夠明確地區(qū)分想象和現(xiàn)實,知道什么是真的,什么是自己的愿望,并能意識到童話故事中的人物、情節(jié)是虛構(gòu)的?；谶@一特點,大班幼兒不象小班幼兒那樣,做游戲做得那么逼真,。

請大家看看以下兩張圖。

2.分析癥結(jié),，對癥下藥

找到孩子撒謊的原因,，究竟是什么因素促使他撒謊。要對癥下藥,。同時要獎賞說真話的孩子,，即使孩子犯了錯誤，只要說了真話,，就應(yīng)該肯定他的做人之道,，并引導(dǎo)他不斷完善自己。不用打罵,、懲罰,、斥責(zé)等消極方式對待孩子，避免孩子用謊言來應(yīng)付成人,，保護自己，要與孩子成為朋友,，建立互相信任的關(guān)系,；如果是因家長的原因造成孩子說謊，家長應(yīng)檢討自己,，并對孩子做出合理解釋,。

3.注意誠實榜樣的作用

幼兒是好模仿的。由于他們的分辨力有限,，好的,，他們喜歡模仿；不好的,，他們也喜歡模仿,。因此，教育者要做好表率,，讓幼兒生活在一個誠實的環(huán)境中,。

成人要做到不說假話，說到做到,，言行一致,，表里如一；也可通過故事,、電影及文學(xué)作品等為孩子樹立榜樣,。家長切不可不負責(zé)任地對孩子輕易許愿，如“你要是乖，我就給你買……”,，而后來又不兌現(xiàn),，久而久之，孩子也會跟著你學(xué)說謊話,。

在生活中,，有時教育者對待一些人和事不可避免地需要一些謊言，但要盡量避開孩子,，給幼兒一個積極的正面的誠信榜樣,，否則，就會誤導(dǎo)幼兒說謊,。比如,，有客人來電話或拜訪，父母因故不愿應(yīng)酬,，讓孩子說其不在家,，于是就有了那句可笑而誠實的謊言：“我媽媽說她不在家?！碑?dāng)父親不愿意見的客人來訪時,，母親便對來訪的客人說謊“他爸不在家?！眿寢尣幌肴ド习?，就跟電話跟領(lǐng)導(dǎo)請假說自己病了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)就很爽快地讓她休息幾天這樣的事情就很容易讓孩子“觀察學(xué)習(xí)”并體會到說謊的好處,，模仿也就在所難免了,。再比如，有的家長在教育孩子時會說“你今天好好吃飯,，媽媽就帶你去游樂場,。”“你把這幅畫畫完,，我給你買好吃的,。”等等,，而這些承諾教育者未必會一一兌現(xiàn),，結(jié)果孩子就在教育者的潛移默化影響下學(xué)會說謊。

4.不要用“謊言”來教育孩子

為了讓孩子不撒謊,，老師和家長經(jīng)常騙他們說“說謊的話會長長鼻子,，會很丑的?！薄罢f話的話,，會被狼吃掉的,。”……——其實,，大家是否想過,，你本身說的就是謊話，所以一旦孩子說了一次謊話而沒長長鼻子,，也沒被狼吃,，那他以后還會信你說的這些嗎？豈不是弄巧成拙,？

今天就有一個中班的小勇,，哭死不愿意來幼兒園。原因是他媽媽答應(yīng)他打完預(yù)防針以后帶他去公園玩,。李老師哄了半天才不鬧了,。不過，孩子已經(jīng)認定了,，媽媽是個大騙子,，說他以后再也不相信媽媽的話了。

晚上接孩子的時候,，李老師和小勇媽媽交換了一下意見,，建議她以后盡量實現(xiàn)自己對孩子做過的承諾，不然孩子一旦不信任了家長,，會失去家長在孩子心目中的分量,，教育將顯得蒼白無力。

5.孩子犯錯誤后,，請不要孩子太大的壓力

孩子犯錯誤后，重要是讓孩子從錯誤中獲得成長,，而不應(yīng)該是受到所謂的應(yīng)有的處罰,。孩子犯錯誤不敢承認，其最重要的原因就害怕被家長懲罰,。

6.讓孩子知道父母對他的愛是不變的

父母不會因為他犯錯誤,，不會因為他表現(xiàn)不好，而不愛他了——即使他說謊了,，父母依然還愛著他,。這樣，孩子就不會為了獲得父母的愛而去說謊,，而去說謊討好父母,。

7.與孩子找出對策

孩子說謊后，家長要和孩子一起探討,，下一次遇到類似的情況用哪些更好的辦法來替代說謊,。