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這是我20年前給我校第一第二屆“3+2”學(xué)前教育專業(yè)大專班學(xué)生的幼兒教育學(xué)講課的目錄和期考復(fù)習(xí)線索,，它反映了當(dāng)時我對已經(jīng)學(xué)過三年中專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的幼兒教育學(xué)期待,。回想當(dāng)年真是雄心勃勃，很用心地去備課,，充滿期待地去上課,，對大專生有許多的積極的期待。當(dāng)時沒有統(tǒng)一的教材,，為了上好幼兒教育學(xué),，自己不得不去看許多書,，去整合許多資料。 回到現(xiàn)在,，發(fā)現(xiàn)心情完全不一樣的——備課的心情不一樣,，上課的心情更是不一樣！,！ 不過,，還是感恩大專讓我專業(yè)上加速成長 ！ 目 錄 第一講 教育基本理論 一,、教育是什么......................................................................................................1 二,、教育過程的四因素..........................................................................................3 三、學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)...................................................................................5 四,、特色幼兒園的建設(shè)...........................................................................................6 五,、素質(zhì)教育.........................................................................................................14 六、班級授課制.....................................................................................................20 七,、啟發(fā)式教學(xué).....................................................................................................22 八,、終身教育.........................................................................................................25 第二講 教師與兒童 一、兒童觀.............................................................................................................26 二,、科學(xué)的學(xué)前教育觀.........................................................................................30 三,、關(guān)于教師.........................................................................................................34 四、主體性教育理論.............................................................................................51 第三講 我國的教育目的與幼兒教育目標(biāo) 一,、教育目的及其意義.........................................................................................55 二,、關(guān)于我國教育目的的表述.............................................................................55 三、我國學(xué)前教育目標(biāo)及目標(biāo)教學(xué).....................................................................61 第四講 學(xué)前兒童健康教育 一,、學(xué)前兒童健康教育的概念與意義................................................................73 二,、學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)............................................................................75 三、體育及其發(fā)展................................................................................................75 四,、學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生.....................................................................................80 第五講 幼兒社會性發(fā)展與教育 一,、什么是社會性.........................................................................................92 二、社會性的構(gòu)成.........................................................................................92 三,、幼兒社會性教育的任務(wù).........................................................................92 四,、幼兒德育的原則.....................................................................................94 五、幼兒德育的基本途徑.............................................................................98 六,、幼兒德育的常用方法............................................................................100 七,、幼兒社會性的培養(yǎng)................................................................................105 八、當(dāng)前國外幼兒德育的研究趨勢............................................................110 第六講 幼兒智育 一,、幼兒智育的定義.....................................................................................113 二,、知識、技能與智力的關(guān)系....................................................................113 三,、幼兒智育的任務(wù).....................................................................................114 四,、如何回答幼兒的問題.............................................................................115 第七講 幼兒美育 一,、美、幼兒美育..........................................................................................117 二,、幼兒美育的意義......................................................................................117 三,、幼兒美育的任務(wù)......................................................................................118 四、幼兒美育的內(nèi)容......................................................................................119 第八講 幼兒園課程與評價 一,、什么是課程............................................................................................122 二,、幼兒園課程的特點...............................................................................123 三、學(xué)前教育課程組織的基本原則...........................................................124 ★幼兒園教育教學(xué)活動的原則...................................................................139 四,、教學(xué)方法手段選擇的依據(jù)....................................................................145 五,、幼兒園教育活動的評價........................................................................147 ★美國幼兒教師常用的一種教案模式........................................................148 ★說課............................................................................................................150 第九講 幼兒園環(huán)境 一,、幼兒園教育環(huán)境及其功能....................................................................152 二,、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點和發(fā)展趨勢............................................158 三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)........................................................................161 四,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)任務(wù)..........................................................................163 五,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則..............................................................164 六、為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境..................................................167 第十講 嬰兒教育...................................................................................178 第十一講 幼兒園教育活動管理 一,、幼兒園教育活動管理的概念.............................................................179 二,、教育活動管理的功能.........................................................................179 三、影響教育活動管理的因素..................................................................180 四,、教育活動中的人際交往......................................................................180 五,、教育活動中的意外的種類及其解決的原則.......................................182 五、教育活動中的問題行為及其糾正.......................................................183 主要參考文獻(xiàn)..................................................................................................185 家園教育同步化..........................................................................................187 上海市首家品牌教師培訓(xùn)中心成立...........................................................187 夏令營中的較量...........................................................................................188 中國孩子比美國孩子差多少.......................................................................189 日本回來的男孩...........................................................................................189 畫蘋果的啟示190吃苦：日本幼兒的“必修課”.................................191 日本幼兒寒冬中裸身跑步...........................................................................191 不要給別人添麻煩.......................................................................................191 美國教師教“蚯蚓” .................................................................................192 武漢大學(xué)幼兒園也發(fā)“畢業(yè)證”.............................................................193 外國人怎樣愛幼兒.......................................................................................193 實習(xí)生的困惑...............................................................................................193 不完美的花...................................................................................................194 讓幼兒養(yǎng)盆小花...........................................................................................194 有感于老師“借分”給學(xué)生.......................................................................195 教師是否也該排隊.......................................................................................195 不舉手的幼兒該不該叫...............................................................................195 是不是所有的東西都要與人分享才算是好幼兒......................................196 情商重要196數(shù)學(xué)教學(xué)中的“稚化”藝術(shù)..............................................196 “3+2”大專班幼兒教育學(xué)復(fù)習(xí)線索 第一講 教育基本理論 ⒈教育是什么（廣義教育的定義和狹義的教育定義）,？ ⒉什么是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育,？它們各有什么特點？ ⒊教育過程的四要素指的是什么,？ ⒋什么是學(xué)前教育,？它主要包括哪幾種形式？它與幼兒教育有什么區(qū)別,？ ⒌幼兒園特色的結(jié)構(gòu)要素有哪些,？假如你是園長，你打算如何把你的幼兒園辦成特色幼兒園,？ ⒍人的素質(zhì)由哪些因素構(gòu)成,？什么是素質(zhì)教育,？素質(zhì)教育有哪些特點？ 素質(zhì)教育思想對我們幼兒園教育有何啟示,？ ⒎班級授課制有哪些優(yōu)越性和局限性？了解這方面的知識對我們幼兒教育有何啟示,？ ⒏啟發(fā)式教學(xué)中的“啟”和“發(fā)”指的是什么,？啟發(fā)式教學(xué)與注入式教學(xué)有何不同,？啟發(fā)式教學(xué)的核心問題是什么？ ⒐終身教育的思想主要有哪些,？它對幼兒教育有何啟示,？ 第二講 教師與兒童 ⒈兒童觀是什么？它幼兒教育有何影響,？ ⒉教育機(jī)會均等主要表現(xiàn)在哪幾個方面,？ ⒊述評“中美師生觀”。 ⒋教師職業(yè)的魅力主要表現(xiàn)在哪幾方面,？ ⒌教師有哪些法定權(quán)利與義務(wù),？ ⒍教師在教育過程中應(yīng)擔(dān)任哪些角色？ ⒎怎樣寫教學(xué)后記,？ ⒏幼兒教師如何樹立威信,？ ⒐如何正確認(rèn)識幼兒園“主體性教育理論”？ 第三講 我國的教育目的與幼兒教育目標(biāo) ⒈我國教育目的的基本精神主要有哪些,？ ⒉我國幼兒園的保教目標(biāo)主要包括哪些,？ ⒊陳述具體教學(xué)活動的目標(biāo)應(yīng)該注意些什么？ 第四講 幼兒健康教育 ⒈幼兒健康教育與幼兒體育有何區(qū)別聯(lián)系,？ ⒉幼兒體育應(yīng)該注意哪些問題,？ ⒊如何做好幼兒的心理衛(wèi)生工作？ ⒋矯治幼兒心理行為問題常用的方法有哪些,？ 第五講 幼兒園課程與評價 ⒈什么叫做顯性課程和潛在課程,？它們有何區(qū)別？ ⒉制定課程應(yīng)參考哪些標(biāo)準(zhǔn),？ ⒊學(xué)前教育課程組織應(yīng)遵循哪些基本原則,？ ⒋選擇教學(xué)方法手段選擇主要應(yīng)該依據(jù)什么？ ⒌如何對幼兒園教育活動進(jìn)行評價,？ ⒍美國幼兒教師常用的“教案模式”對我們有何啟示,？ ⒎什么是說課？說課的主要內(nèi)容有哪些,？ 第六講 幼兒園環(huán)境 ⒈廣義的幼兒園教育環(huán)境和狹義的幼兒園教育環(huán)境各指什么,？ ⒉幼兒喜愛什么樣的環(huán)境？ ⒊幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)出哪些發(fā)展趨勢,？ ⒋幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)有哪些,？ ⒌幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些幾方面？ ⒍幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些基本原則,？ ⒎如何為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,？ |
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