崔礦山

河南省級語文學(xué)科帶頭人,、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文高級教師

黃德懷

獲省級和市級雙“優(yōu)質(zhì)課一等獎”,、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語高級教師,、省市“骨干教師”“優(yōu)秀班主任”

侯巍

河南省名班主任工作室主持人,、河南省優(yōu)秀班主任,、鄭州一中語文教師

馬朕

鄭州中原一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任,，日本中央大學(xué)附屬中學(xué)訪問學(xué)者，獲鄭州市教育科研論文一等獎,、河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎等多項(xiàng)榮譽(yù)

嘉賓檔案

河南商報記者劉慧麗受訪者供圖

有人說,，上了高中回頭看，發(fā)現(xiàn)初中就像自己心中目的“白月光”,，充滿感性與浪漫,。

可到了高中，作業(yè)如山,、試題如海,、九科學(xué)業(yè)壓力不說，連試題都變得理性起來,，很不習(xí)慣,。

“總感覺從初中升入高中，就是從心目中的‘白月光’來到了手邊的‘白米飯’,，如果不能迅速適應(yīng),，有可能會營養(yǎng)不良?！币晃辉忌媳贝蟮膶W(xué)生如是回憶,。實(shí)際情況是什么樣呢？

且聽專家老師講述,。

入手解析中高考語文試卷 指導(dǎo)初高中銜接

初高中的學(xué)習(xí)必然是不同的,，然而，具體有哪些不同,？來看看中高考語文試卷的區(qū)別,，你就明白了！

據(jù)侯巍分析,，對比2020年河南中考語文試題和2020年河南高考語文試題,，基礎(chǔ)題、閱讀題,、作文差別很大。

1.首先看基礎(chǔ)題

中考基礎(chǔ)題考的是字音,、錯別字,、詞語、文學(xué)常識,、古詩挖空默寫,、語句排序,，語言文字運(yùn)用。共計(jì)27分,，占比23%（中考語文滿分120分）,。

高考基礎(chǔ)題考的是成語、標(biāo)點(diǎn),、銜接,、壓縮。共計(jì)20分,，占比13%（高考語文滿分150分）,。

兩相對比，可以發(fā)現(xiàn)一個明顯的特點(diǎn)：高考基礎(chǔ)題難度相比中考呈陡坡式增長,。

2.再來看閱讀題

初高中閱讀題差別最大的是文言文和古詩詞,。侯巍說：“中考文言文和古詩詞都選自課內(nèi)，詩文淺顯易懂,，學(xué)生對課內(nèi)詩文,、注釋和老師講課結(jié)論進(jìn)行機(jī)械記憶，有助于該板塊得高分,，甚至滿分,。”

3.最后是作文

中考作文滿分50分,，高考作文滿分60分,，中考要求寫記敘文，高考要求寫議論文,。記敘文強(qiáng)調(diào)的是形象思維,，對學(xué)生敘事記人、摹形賦態(tài),、寫景狀物,、聯(lián)想想象等能力要求高；議論文強(qiáng)調(diào)邏輯思維,，對學(xué)生議論說理,、概括歸納、推理判斷等能力要求比較高,。初中作文滿分50分,，學(xué)生得分通常是45分左右，而高中作文滿分60分,，學(xué)生得分依然是45分左右,。“因?yàn)榻^大多數(shù)高中生不具備高中議論文所需要的能力要求,?！焙钗≌f,。

特點(diǎn)初高中銜接有這些特點(diǎn)

侯巍說：“初中考的基礎(chǔ)知識，基本和初中課文（和指定名著）相關(guān),，更強(qiáng)調(diào)機(jī)械記憶,；高中考的基礎(chǔ)知識和高中課本通常沒有直接關(guān)系，并且每個考點(diǎn)對能力要求都特別高,，僅靠機(jī)械記憶幾乎很難通關(guān),。”

高中生要在高中語文基礎(chǔ)題上有所突破,，基本還得從高中開始去重新搭建攀登階梯,。

而崔礦山有著相同又不同的分析，他說,，從中考和高考語文試題的區(qū)別來看,，初高中的銜接主要有以下幾個特點(diǎn)：

首先是寫作。初中作文是寫小我,，以記敘為主,，注重記敘描寫和抒情，也就是以小我為圓心,，以記敘,、抒情和描寫為半徑，來畫一個小圓,。

而高中作文以議論為主,，是以家國情懷為圓心，以中國心,、世界眼為半徑,，來畫一個大圓。

其次,，從閱讀的角度來說,，初中的閱讀和教材的聯(lián)系更緊密。

而高中的閱讀視野更廣闊,，選材更廣泛,，高度深度更彰顯，更注重思辨性,、時代性,。

第三，從學(xué)習(xí)的角度來說,，初中是讀文章,，主要是教材，而高中是博覽群書，知識面要廣,。

所以，在崔礦山眼中,，初高中確實(shí)有著“白月光”和“白米飯”的區(qū)別,。

他認(rèn)為，初中是感性,，高中是理性,；初中是寫字，高中是書法,；初中是抒情,，高中是說理；初中是小我,，高中是家國,。

方法如何做好初高中銜接？

馬朕認(rèn)為,，初中學(xué)的東西比較基礎(chǔ),，高中相對比較拔高，要做好初高中銜接,，實(shí)質(zhì)上就是把初中所學(xué)梳理好,、完善好，然后,，在高中尋找與初中相關(guān)的內(nèi)容,。

而黃德懷則認(rèn)為，銜接主要是從學(xué)習(xí)方法和心態(tài)上著手,?！稗D(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，形成學(xué)習(xí)策略,，這就是初高中銜接的立足點(diǎn)?！秉S德懷說,，要改變學(xué)生稀里糊涂走進(jìn)高中，迷迷瞪瞪走出高中的窘境,，具體來說,，就是要解決誰學(xué)、學(xué)什么,、怎么學(xué)的問題,。黃德懷介紹，以英語為例，初高中銜接具體來說,，有以下三點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)方法

初中側(cè)重知識的記憶和積累,，高中則是在進(jìn)一步積累知識的同時，側(cè)重聽,、說,、讀、寫,、譯能力的發(fā)展,。

初中英語學(xué)習(xí)重視聽、說訓(xùn)練,，高中重點(diǎn)則轉(zhuǎn)向讀,、寫，轉(zhuǎn)向?qū)嶋H運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

初中側(cè)重基礎(chǔ)單詞,、語法，高中則要求在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)更高層次的詞法,、句法。

3.教學(xué)方式

初中多以單詞背默,、詞句背誦為主,，死記硬背有余，活學(xué)活用不足,。

高中教學(xué)則是起點(diǎn)高,、難度大、考點(diǎn)多,、知識碎,、要求全，是素養(yǎng)導(dǎo)向,、能力導(dǎo)向,。

來源： 河南商報