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微信公眾號(hào)后臺(tái)回復(fù)【幼兒園】

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文 | 宛爸

閱讀需5分鐘

9月馬上就要過(guò)去了,，離開(kāi)爸媽?xiě)驯ё哌M(jìn)新集體的小寶寶們,，已經(jīng)在幼兒園開(kāi)始學(xué)習(xí)和生活一個(gè)月了，小寶寶們是否都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園集體生活呢,？

宛爸在日常工作中還是能接到媽媽反饋新入園的小朋友出現(xiàn)各種狀況,。

不僅是小朋友，和照顧了3年的小寶寶分離,，媽媽們也容易出現(xiàn)各種焦慮,，擔(dān)心寶寶哭鬧、擔(dān)心吃不好,、擔(dān)心被欺負(fù),。

今天，宛爸就和各位爸爸媽媽分享一些相關(guān)的內(nèi)容：

問(wèn)題一：

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,，寶寶依舊每天上演哭鬧不止不肯上幼兒園的大戲,。

不起床,、喊叫著不去幼兒園、站在幼兒園門(mén)口嚎啕大哭,，這是現(xiàn)階段媽媽們最大的煩惱,。

如何應(yīng)對(duì)：

哭鬧不愿去幼兒園，是多數(shù)剛?cè)雸@的寶寶都會(huì)碰到的問(wèn)題,。

從家庭進(jìn)入幼兒園,，實(shí)際上是寶寶身份和環(huán)境的改變。

自己不再是唯一,，不再是被關(guān)注的焦點(diǎn),，需要融入集體，不再有特殊性,，還需要適應(yīng)環(huán)境,。

陌生的環(huán)境，陌生的人會(huì)讓寶寶有焦慮,，對(duì)安全感的需求增加?jì)寢屵@個(gè)時(shí)候要堅(jiān)持傳遞給寶寶的信息是幼兒園很好玩,，同學(xué)們都會(huì)很友善，并以信任的態(tài)度將寶寶交到老師的手上,，增強(qiáng)寶寶對(duì)老師的信任感,。

每次接寶寶或者晚上見(jiàn)到寶寶千萬(wàn)不要問(wèn)：

“吃的好不好？有人欺負(fù)你了嗎,？老師說(shuō)或打你了嗎,？你有沒(méi)有調(diào)皮？尿褲子了嗎,？睡覺(jué)了嗎,？”

這么問(wèn)的媽媽們?cè)囅胍幌拢瑢殞毬?tīng)到這樣的提問(wèn),，感覺(jué)自己是去幼兒園開(kāi)心,？還是去幼兒園遭罪？

寶寶會(huì)在幼兒園遇到不能解決的問(wèn)題,，身體不適或者情緒受到波動(dòng),，自己不能明確表達(dá)，家長(zhǎng)一定要和老師溝通,，讓老師給出真實(shí)的反饋，從而去判斷寶寶的調(diào)整方向,。

在肯定寶寶的感受,，和老師溝通后，要堅(jiān)持“幼兒園一定要去”的原則,。

問(wèn)題二：

老師說(shuō)孩子在幼兒園吃飯只吃幾粒米,，每天放學(xué)路上狂吃,，上幼兒園后變瘦了…

寶寶上了幼兒園之后居然變瘦了?

這是很多父母最不能接受的，有的媽媽第一時(shí)間就把孩子帶到醫(yī)院去檢查,，更焦慮的甚至懷疑出現(xiàn)虐童,，孩子身體有問(wèn)題需要驅(qū)蟲(chóng)等。

結(jié)果,，孩子都一切正常,！

眼看著寶寶一天天瘦下來(lái)，媽媽們只能干心疼卻無(wú)能為力,，有的媽媽擔(dān)心在幼兒園吃不好,，就把晚餐安排得非常豐盛。

如何應(yīng)對(duì)：

寶寶變瘦的原因有多種,，可能由于入園的不適應(yīng),，不肯吃飯導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)跟不上，還有就是分離焦躁癥導(dǎo)致孩子在飲食,、消化,、睡眠，運(yùn)動(dòng)等方面的影響,。

面對(duì)這種情況首先媽媽們要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)上幼兒園的好處,。

當(dāng)孩子出現(xiàn)異常情況時(shí)，要及時(shí)了解原因,，進(jìn)行正確引導(dǎo),。

很多初入園的寶寶，因?yàn)閷?duì)幼兒園的飲食習(xí)慣的不適應(yīng)而出現(xiàn)飲食不規(guī)律的現(xiàn)象,，集體供餐只能滿足50%人群的營(yíng)養(yǎng)需求,，而目前幼兒園普遍存在的問(wèn)題是早、晚兩次的餐點(diǎn)單一,，中餐豐富,。

這種情況最好安排寶寶早餐在家吃，中餐園里吃,，晚上搭配吃,，避免因?yàn)樯鲜鲈蛟斐傻穆誀I(yíng)養(yǎng)不良。

問(wèn)題三：

寶寶入園后緊緊抓著老師,，如影隨行怎么辦,？

入園以后有的寶寶還沒(méi)有適應(yīng)生活的獨(dú)立性，因?yàn)槊撾x媽媽以后急需找到同性別,，同特質(zhì),，能照顧，能保護(hù)自己的，所以當(dāng)老師出現(xiàn),，在需要保護(hù),，需要安撫，需要關(guān)注的需求下,，寶寶完成了給老師=媽媽的角色定位,。

如何應(yīng)對(duì)：

面對(duì)這種情況，媽媽可以與幼兒園老師互動(dòng)溝通,，讓老師安排集體活動(dòng)中多讓同學(xué)之間互動(dòng),，讓老師說(shuō)明寶寶需要做什么，能做什么,，要做什么,。

因?yàn)榻巧ㄎ坏年P(guān)系在老師的鼓勵(lì)下寶寶在幼兒園可以快速融入集體生活中。

問(wèn)題四：

寶寶在幼兒園隨手抱著自己的物品,，也不放下,，也不離身怎么辦？

有的寶寶喜歡抱被子,、枕頭,、衣服、帽子等等,，這些其實(shí)都是因?yàn)閺募依飵?lái)的有的寶寶是因?yàn)槭煜の锲?，能從中獲得安全感。

有的是因?yàn)樽约旱臇|西總怕別人給搶走了出于自我保護(hù)的意愿,。

如何應(yīng)對(duì)：

首先,，一種可取的辦法來(lái)幫助孩子緩解分離焦慮，就是可以給孩子一個(gè)他喜歡的小手絹,，或者安撫玩具,，或者帶有媽媽味道的手帕等等，讓孩子貼身帶在身上,。并告訴孩子：你想媽媽了,，聞聞手帕上的味道，媽媽一直在你身邊,。

但媽媽依然會(huì)焦慮孩子對(duì)于這些安撫物過(guò)于依賴的問(wèn)題,。

如果老師像父母反饋，孩子太過(guò)依賴安撫物,，影響了正常的入園生活,，請(qǐng)各位爸爸媽媽要關(guān)注，但是不要詢問(wèn)和責(zé)罵,，更不要強(qiáng)行把孩子的安撫物拿走,。

隨著幼兒園的生活進(jìn)行,，寶寶有更多和小伙伴的互動(dòng),，更多開(kāi)放心態(tài),，知道去拉手，知道去玩玩具,，知道去鼓掌,，知道去互動(dòng)等，自然而然這個(gè)問(wèn)題就解決了,。

媽媽們?nèi)绻^(guò)度詢問(wèn),，寶寶反而會(huì)抓著緊緊不放。

問(wèn)題五：

寶寶初入園,，不合群,、不說(shuō)話、不互動(dòng),？

初入園最怕寶寶不合群,，有些同學(xué)一起做游戲的時(shí)候，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著,，并不加入,。

有時(shí)候老師特意跑過(guò)去邀請(qǐng)寶寶一起過(guò)來(lái)玩，但他也不愿意加入隊(duì)伍中來(lái),，大多數(shù)情況下,，哪怕是坐在人群里看著，都沒(méi)有表現(xiàn)出積極的意愿參與,。

但是回到家后,，那可是生龍活虎。

如何應(yīng)對(duì)：

寶寶剛?cè)雸@,，這段時(shí)間難免會(huì)有焦慮心理,，而且在幼兒園不合群，拒絕溝通的狀態(tài),，這對(duì)寶寶的健康成長(zhǎng)不好,，但是這個(gè)周期不會(huì)太長(zhǎng)，因?yàn)槭煜ざ炔粔?，沒(méi)有伙伴互動(dòng)的集體生活都是在觀察階段,。

對(duì)于初入園的寶寶，老師會(huì)增加互動(dòng)的游戲,，例如：一起唱歌,，一起畫(huà)畫(huà)等，引導(dǎo)寶寶積極溝通,。

這個(gè)過(guò)程并非一蹴而就的,，在老師的專業(yè)指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，會(huì)有所改善的,。

當(dāng)然也不要覺(jué)得寶寶有性格缺陷,，每個(gè)孩子的性格不一樣的，有些天性開(kāi)朗,，有些要慢熱些,，所以對(duì)待寶寶一定要耐心。

問(wèn)題六：

孩子午睡質(zhì)量不好,、甚至是不睡覺(jué),。

因?yàn)槿胨臅r(shí)候很多寶寶都是被哄睡的，所以入園以后獨(dú)立睡眠就很困難,。進(jìn)了幼兒園,，由于環(huán)境的改變，更是不愛(ài)睡午覺(jué)了,。

如何應(yīng)對(duì)：

睡眠對(duì)于寶寶健康成長(zhǎng)是基礎(chǔ),，當(dāng)寶寶還處在比較焦慮的心理轉(zhuǎn)折期和生活習(xí)慣的適應(yīng)期的時(shí)候，產(chǎn)生這樣的情況也比較正常,。

讓老師去通過(guò)暗環(huán)境,，代替媽媽哄睡，睡眠氛圍建立等逐步引導(dǎo)寶寶適應(yīng)入園后的午睡,。

同時(shí)在家庭中調(diào)整孩子的作息時(shí)間,，控制孩子夜間睡眠的時(shí)間8-10小時(shí)左右適宜；

精力充沛的孩子可以加大運(yùn)動(dòng)量,，另外可以帶著喜歡的枕頭,，媽媽的一件衣服，喜歡的玩偶入園幫助進(jìn)行入睡適應(yīng),。

長(zhǎng)假期間,，很多媽媽會(huì)把寶寶在幼兒園使用物品帶回家，清潔消毒重新整理,，建議在幼兒園收拾整理的時(shí)候讓寶寶參與,，這樣做的目的是讓寶寶理解明天開(kāi)始放假。而不是“今后我們?cè)僖膊蝗ビ變簣@了”,。

回家的時(shí)候清潔整理也要讓寶寶參與,，明確這是拿回來(lái)清洗的。

開(kāi)學(xué)前一天要讓寶寶檢查整理自己要帶回幼兒園的物品,，明確告知明天入園需要帶到園里,。

不要不聲不響的拿回來(lái)，寶寶會(huì)誤認(rèn)為以后再也不用上幼兒園了,，就容易出現(xiàn)節(jié)后的情緒波動(dòng),。

宛爸會(huì)繼續(xù)關(guān)注各位上了幼兒園的寶寶們的動(dòng)態(tài),。

節(jié)后我們會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)出一篇關(guān)于節(jié)后入園如何調(diào)整，各位媽媽如果感興趣的話記得關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)哦,！