——逆襲性表?yè)P(yáng)初探

中國(guó)人不擅長(zhǎng)表現(xiàn)愛(ài)意,，羞于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜歡,，若是甜言蜜語(yǔ)多了，說(shuō)不定還會(huì)招人嫌惡,，我生長(zhǎng)在這樣“傳統(tǒng)”的家里,，當(dāng)我閱讀到管建剛老師的《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》，我一邊不可置信一邊贊嘆不已,。

老話說(shuō),，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”,，曾幾何時(shí),，我一直認(rèn)為真話難聽(tīng)，但若說(shuō)的話不如針一般刺入血肉,，人是記不住教訓(xùn)的,。但往往如魏征者甚少，而如唐太宗者更少,，大家都是普通人,，在工作和生活中，口才很重要,，運(yùn)用在課堂上,，課堂話語(yǔ)也需要藝術(shù)。管老師的《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》,，是一本實(shí)用性很強(qiáng)的書(shū),，上下編總共總結(jié)了十八種表?yè)P(yáng)方式，“獎(jiǎng)勵(lì)性表?yè)P(yáng),、主題性表?yè)P(yáng),、逆襲性表?yè)P(yáng)、批評(píng)性表?yè)P(yáng),、彌補(bǔ)性表?yè)P(yáng)……”五花八門的表?yè)P(yáng)方式讓人看得眼花繚亂,，仔細(xì)深想都有其道理所在。

在《逆襲性表?yè)P(yáng)》這一章中,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，管建剛老師提到“什么時(shí)候的表?yè)P(yáng)，學(xué)生打心底里感激你,？答：該批評(píng)的時(shí)候,。”本該是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,，卻沒(méi)想到是輕風(fēng)吹拂,，讓人先是摸不著頭腦，再是受寵若驚,，對(duì)比之強(qiáng),，效果更佳,。教師若在氣頭上，難以控制情緒時(shí),，著實(shí)應(yīng)該冷靜,，用最溫和但卻最有效的方式，直擊學(xué)生心靈,，不戰(zhàn)而屈人之兵,，此乃上上策。

課堂話語(yǔ)需要藝術(shù),，表?yè)P(yáng)與批評(píng)的話語(yǔ)其實(shí)需要我去思考如何融入每一堂課,，抓住每一堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)幾種表?yè)P(yáng)方式、幾句表?yè)P(yáng)內(nèi)容,，將對(duì)個(gè)人的批評(píng)轉(zhuǎn)化為對(duì)他人的表?yè)P(yáng),，讓課堂變得更加快樂(lè)和有節(jié)制的活躍。

機(jī)會(huì)來(lái)得偶然極了,，我甚至一開(kāi)始并不覺(jué)得這是一個(gè)促使她發(fā)自內(nèi)心改變學(xué)習(xí)狀態(tài)的契機(jī),。

周二輪到我值晚托班，來(lái)自五個(gè)班的三十幾個(gè)孩子要在教室里呆上近兩個(gè)小時(shí),，調(diào)皮搗蛋或者是無(wú)事可做的學(xué)生就會(huì)撕紙,、玩水等等，總是將地面弄得很臟,，將整個(gè)教室變得面目全非,。在這樣的情況下，我拉下臉來(lái),，努力忍住內(nèi)心即將燃起的火，向晚托班的孩子們提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)愿意打掃晚托班的衛(wèi)生,？”

沒(méi)有人舉手,。

繡繡站起來(lái)了，繡繡主動(dòng)舉手,，愿意打掃衛(wèi)生,。我很吃驚，繡繡是我自己班里的學(xué)生,，很不起眼,，甚至上課的狀態(tài)不怎么好，作業(yè)的情況也屬于中等水平,，她并不是我特別看好的小姑娘,，但是我今天看到了她閃光的地方，我想,，還得觀察一下,，成績(jī)只是中游,，不知道其他方面怎么樣。

于是我就看到了繡繡,，一個(gè)人沉浸在打掃衛(wèi)生的世界里,。打掃衛(wèi)生的時(shí)候，她仿佛是班里的衛(wèi)生主宰者,，其他幾個(gè)被我安排打掃衛(wèi)生的孩子草草地結(jié)束了他們的勞作,，她還在清理，有同學(xué)在制造垃圾的時(shí)候,，她會(huì)輕聲提醒,，她在這件事情上精益求精，我想她一定不是為了獲得什么而去做,，因?yàn)槲覜](méi)有給她任何承諾,，她只是覺(jué)得能夠幫我的忙，并努力幫了,。當(dāng)教室被打掃得干干凈凈時(shí),，我對(duì)她的看法也變得一塵不染，我看到了她愛(ài)勞動(dòng)背后的勇敢,、細(xì)心和堅(jiān)持,。于是我也不吝嗇我的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)了孩子一個(gè)大拇指貼紙,，并在整個(gè)晚托班學(xué)生的面前,，表?yè)P(yáng)她：“繡繡能夠犧牲自己的寫(xiě)作業(yè)、玩樂(lè)的時(shí)間,，為整個(gè)班級(jí)做出貢獻(xiàn),，在雖然繡繡在教室和大家一樣都制造了垃圾，但是只有繡繡能夠積極并且堅(jiān)持把整個(gè)教室都打掃干凈,，不放過(guò)任何紙張碎片,、橡皮泥等等，我們每個(gè)班的學(xué)生都要向她學(xué)習(xí),?！?/p>

從那一天起，每次我管晚托班,，繡繡總是第一個(gè)站起來(lái)做值日,，我也不吝嗇我的夸獎(jiǎng)，并且在學(xué)習(xí)上,，我也會(huì)以她“能夠認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生”這一優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)她將這種精神也放在學(xué)習(xí)上,，將鼓勵(lì)變得具有針對(duì)性。繡繡進(jìn)步得很快，她的字越來(lái)越好了,，她上課的狀態(tài)越來(lái)越認(rèn)真了,，她回答問(wèn)題越來(lái)越準(zhǔn)確了，她受到各科老師的表?yè)P(yáng)更多了,，她正在散發(fā)著屬于她自己的光芒,。

在此之前很多時(shí)候，我很愁苦在課堂上到底要如何將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，如果太關(guān)注于學(xué)段的課堂表現(xiàn),、書(shū)寫(xiě)等方面，我可能會(huì)被蒙蔽雙眼,，不能夠真正認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子,。當(dāng)我抓住學(xué)生自己內(nèi)心愿意出力的那一刻，不斷進(jìn)行針對(duì)性的鼓勵(lì),，根本不需要提醒如何學(xué)習(xí),，他就能夠?qū)⒃谶@一件事獲得的成就感，轉(zhuǎn)而移到學(xué)習(xí)上去,，無(wú)縫對(duì)接,，毫不費(fèi)力。有的人見(jiàn)效時(shí)間短,，如繡繡,，效果也好，能盡早地進(jìn)入較好的狀態(tài),；而有的人只是見(jiàn)效時(shí)間長(zhǎng),，因?yàn)樗艿搅藖?lái)自家庭、幼兒園,、學(xué)校,、老師太多太多的批評(píng)了，他身上有了堅(jiān)硬的防護(hù)外殼,，逼著他保護(hù)自己,，不受冷言冷語(yǔ)。我相信,，這一層硬殼并不是堅(jiān)不可摧,，只要我的眼睛能夠再亮一些,，找到每一個(gè)孩子自己的閃光點(diǎn),，及時(shí)贊美，進(jìn)行“培育”,，讓光照得更大更亮,，如同改革開(kāi)放先富帶動(dòng)后富，讓學(xué)生能夠相互帶動(dòng)，學(xué)生們一定會(huì)有更大的進(jìn)步,。

回想起我在跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我總能聽(tīng)到我?guī)煾冈谖颐媲翱浒嗬锏暮⒆樱钫{(diào)皮的那幾個(gè)孩子,，師父總能找出他們的優(yōu)點(diǎn)：“他們是善良的孩子,。”她常常把這句話掛在嘴邊,，還說(shuō)給這些孩子聽(tīng),，有時(shí)候我竟然無(wú)法理解。我?guī)煾笌У氖侨昙?jí)的班級(jí),，孩子們有些大了,，比我這剛實(shí)習(xí)的老師熟悉學(xué)校得多，在他們面前,，我仿佛才是初出茅廬的牛犢,，吵鬧的課堂常常使我頭痛不已，每當(dāng)我想吐出幾句抱怨,，師父總會(huì)說(shuō)：“他們很善良的,，你看這里、那里,?！闭f(shuō)得多了，我漸漸地會(huì)順著師父這句話,，找這些孩子善良的地方,，當(dāng)我?guī)е埔獾难酃饪此麄儠r(shí)，他們?cè)谖已矍?，真的“變”可?ài)了,。用贊揚(yáng)來(lái)表達(dá)愛(ài)與關(guān)心，更能讓對(duì)方接受,，可謂“以柔克剛”,。批評(píng)太多會(huì)引起學(xué)生的逆反心理、打擊其自信心,，而有目的的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)則是一顆心對(duì)另一顆心的包容,，有師有生的地方，處處是課堂,，師父教我心存柔軟,，書(shū)本教我口吐良言，而我希望能夠讓課堂話語(yǔ),，變得甜一些,。

表?yè)P(yáng)的本質(zhì)在于真正和學(xué)生在一起,，發(fā)自內(nèi)心地為他們考慮，用心揣摩他們最需要的鼓勵(lì)來(lái)做他們前進(jìn)的動(dòng)力,，并不是所有的忠言都要通過(guò)批評(píng)的形式告訴學(xué)生,，有時(shí)候用故事的形式、用表?yè)P(yáng)的方法,，更能夠進(jìn)入學(xué)生的耳朵,，走進(jìn)學(xué)生的心里。良藥苦口,，前前后后,，還有蜜餞相佐；忠言逆耳,，多多少少,，需要糖衣包裝。在課堂上用好表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)就是這一張?zhí)且?，能夠直擊人的心靈，伴隨著學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。