家鄉(xiāng)的美景上學(xué)期寫過,。在學(xué)習(xí)總分總結(jié)構(gòu)的時(shí)候,，我們采用了：“題目”用一個(gè)詞語來概括家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，開頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)的方式進(jìn)行了練習(xí),。中間的自然段,，大多數(shù)同學(xué)采用的是時(shí)間順序。早晨,、中午,、晚上，或者春夏秋冬,。能抓住景物顯著的特點(diǎn)來寫,。

三年級下期第一個(gè)單元的習(xí)作也要求寫家鄉(xiāng)的景物。

將口語交際和習(xí)作結(jié)合起來看，就很明顯了,。三年級下期寫景的要求有了增加,。在怎么寫方面，編者至少提出了三個(gè)方面的要求,。一是抓特點(diǎn),，二是有順序，三是會想象,。

當(dāng)然這些要求在文章當(dāng)中是有體現(xiàn)的,。比如《燕子》一課的第一自然段。鄭振鐸先生抓燕子的特點(diǎn)就抓得非常準(zhǔn)確,。

一身烏黑光亮的羽毛,，一對俊俏輕快的翅膀,，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子,。

奇怪吧,！這只燕子沒有頭,，也沒有爪子呢,？當(dāng)然不是，燕子的特點(diǎn)是什么呢,？剪刀似的尾巴,，飛得很快，而且毛色很黑很亮,。

如果加上“一個(gè)小巧靈活的頭,，一雙敏捷的爪子”。這個(gè)燕子是不是反而沒有那么可愛了呢,？所以抓特點(diǎn)不是把所有看到的東西都寫出來,，而是寫事物最有代表性的東西。這才叫會抓事物的特點(diǎn),。

表達(dá)要有順序也可以在這篇文章中看出來,。

寫外形的時(shí)候，作者是從整體到部分,；整篇文章則是先推出主角,，寫出它的習(xí)性，再分動(dòng)靜時(shí)的姿態(tài),。

至于善于想象,，就更多啦！

各種花開好像趕集,，電線像五線譜,，燕子好像春天的音符。

作者多會想象??！

小朋友們，你們也找找,，看看其他兩篇課文,，作者又是怎么觀察，怎么寫出順序,，怎么想象的呢,！

寫文章的時(shí)候課文是很好的例子，我們可以利用起來哦,！

圖文編輯：姚付利△微信號：yao_fuli

?☆  馮櫟鈞  ☆?

有點(diǎn)可愛,、有點(diǎn)逗比；

喜歡放聲大笑,、不愿放棄夢想的馮老師,，

一直在努力！

她希望通過自己的堅(jiān)持,，

成就孩子,，陪伴家長。

你愿意和她一起前行嗎,？

聯(lián)系馮老師

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