之前，我們做過幾期護(hù)理科研中橫斷面研究類型論文的知識(shí)講解,。（文末點(diǎn)擊查看）

有老師在我們的社群中私信我說,，最好能夠結(jié)合案例講解。

我們其實(shí)也在嘗試,，到底以怎么樣的形式去講解,，講什么內(nèi)容，深度如何等等,。我們盡力去做,，如果有更好的建議，可以在我們公眾號(hào)留言或去我們社區(qū)中私信,。

今天,，就以《護(hù)理研究》中的一篇為例給大家先講一下橫斷面研究“***現(xiàn)狀及其影響因素分析”的論文寫作的要點(diǎn)或套路。

案例：蔡建政,王海芳,毛莉芬,馮萍,韓燕霞,喻偉霞,謝長(zhǎng)清.護(hù)士工作場(chǎng)所暴力應(yīng)對(duì)資源現(xiàn)況及影響因素分析[J].護(hù)理研究,2019,33(23):4019-4024.

目前,，多數(shù)的護(hù)理文獻(xiàn)都是去采用某一量表去調(diào)查,。比如，上面文獻(xiàn)中的“工作場(chǎng)所應(yīng)對(duì)資源現(xiàn)況”,，作者就是采用的“工作場(chǎng)所應(yīng)對(duì)資源量表”,。

再比如，

• 高危妊娠女性創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙現(xiàn)狀及影響因素分析,，用的量表是：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙量表,；

• 社區(qū)高齡老年人衰弱和孤獨(dú)感現(xiàn)狀及影響因素，用的量表是：衰弱量表和孤獨(dú)感量表,；

• 護(hù)士非注意盲視知信行現(xiàn)狀及影響因素分析,，用的量表是：自行編制的非注意盲視知信行量表；

• 兒科護(hù)士隱形缺勤現(xiàn)狀及影響因素分析,，用的量表是：隱形缺勤量表,；

• ICU護(hù)士對(duì)鎮(zhèn)靜陣痛集束化護(hù)理知信行的現(xiàn)狀調(diào)查，用的量表是：自行編制的鎮(zhèn)靜陣痛集束化護(hù)理知信行量表,；

  ... ...

諸如此類,，大家可以去知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)打上關(guān)鍵詞“現(xiàn)狀”，就可以搜出一堆的文獻(xiàn),，基本都是這樣一個(gè)套路：使用特異性量表去調(diào)查量表所能測(cè)量的問題,。

那么,，通過這個(gè)套路，我們就可以知道：假設(shè)我們有一個(gè)新的量表,，我直接去拿這個(gè)新的量表去做調(diào)查,，就有可能做出一篇不錯(cuò)的文章。

但是,，問題的關(guān)鍵點(diǎn)在于：這個(gè)“量表”所要調(diào)查的問題是什么,？問題新穎不新穎？或者說量表新不新穎,？

那么,，講到這里。怎么樣去找一些新的問題/量表,？

我一般給大家的思路就是,，多去關(guān)注各個(gè)核心雜志每一期的最新文章，看一下有沒有新出的量表編制或漢化的文章,。如果有，既然已經(jīng)發(fā)表上數(shù)據(jù)庫(kù)了,，就說明這個(gè)量表是公開的了,。我們就可以去聯(lián)系該文獻(xiàn)的作者去使用這個(gè)量表。

有的老師可能會(huì)說,，這個(gè)量表的測(cè)量的問題確實(shí)不錯(cuò),，但是這個(gè)量表與我的科室不完全相符，怎么辦,？

答：要么聯(lián)系作者溝通一下這個(gè)問題,，看能否應(yīng)用，或在此量表基礎(chǔ)上去修改相應(yīng)的條目,，以符合自己的要求,。要么，你就按照量表編制的方案自己去編制符合自己的量表,，編制量表就可以發(fā)一篇文章,，然后再去拿著自己編制的量表去做調(diào)查，做干預(yù)等等... ...這就是一整體的系列研究,。

還有老師會(huì)遇到作者不給量表的情況,。之前，有一老師去聯(lián)系的時(shí)候,，作者沒有給,，后來找朋友托關(guān)系去要也沒有要到，那我只能去聯(lián)系雜志社了,，因?yàn)榘鏅?quán)在雜志社那,。此外,，我們也可以推測(cè)，這位作者有可能編制的量表自己都沒有信心,，或者說在編制過程中造假了,。

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