“漫畫(huà)”老師

北京市中科啟元學(xué)校四年級(jí)

                       韓宇陽(yáng)

我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——曹博然老師是名副其實(shí)的“孩子王”,，同學(xué)們都喜歡圍著他問(wèn)這問(wèn)那。他個(gè)子高高的,，一頭干凈利落的短發(fā)下面是一張文靜的臉,。一副透明的半框眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智,、犀利的目光總能透過(guò)厚厚的鏡片洞察教室里發(fā)生的一切,，甚至能看到同學(xué)們的心里去。

曹老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈,，他時(shí)而微笑,，時(shí)而皺眉，時(shí)而語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，時(shí)而表情豐富夸張,，同學(xué)們不由自主地被吸引著，既專(zhuān)注又興奮,。他經(jīng)常一邊在黑板上寫(xiě)字一邊說(shuō)：“剛才那道題哪些同學(xué)不明白趕快問(wèn),，不怕不明白,，只怕不裝明白。”聽(tīng)了老師的話(huà)大家都開(kāi)始認(rèn)真檢查上一道題的答題過(guò)程,，唯恐自己是那個(gè)不懂裝懂的人,。在曹老師的不斷鼓勵(lì)下，漸漸地,，同學(xué)們?cè)絹?lái)越愛(ài)提問(wèn)題了,，學(xué)習(xí)效率大大提高。

記得第一次做練習(xí)卷時(shí),，曹老師一改往日的表情和動(dòng)作,，語(yǔ)氣平和地為我們讀起應(yīng)用題。讀著讀著曹老師口中好像蹦出一個(gè)同學(xué)的名字,，大家也沒(méi)有太在意,。可是等到讀完第三道應(yīng)用題時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了5個(gè)同學(xué)的名字了,，這時(shí)我們才恍然大悟,，原來(lái)是老師為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣故意把同學(xué)們的名字編入到應(yīng)用題題目中了，真是太有意思了,！就這樣同學(xué)們開(kāi)心地做完了整張練習(xí)卷,，大家也熱切地盼望著下次的練習(xí)卷中能出現(xiàn)自己的名字。

曹老師就是用這種巧妙的方法,，讓大家覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件枯燥的事,，而是一件快樂(lè)、有趣的事,。

   曹老師就是這樣一位幽默風(fēng)趣,、善于言傳身教的好老師，他應(yīng)引領(lǐng)我們從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。同學(xué)們都喜歡他，熱愛(ài)他,，他就是我們心目中的“孩子王”,。