1. 用于句子末尾,，表示陳述語(yǔ)氣,。

使用句號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有陳述語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),，并不取決于句子的長(zhǎng)短,。

示例1：北京是中華人民共和國(guó)的首都。

示例2：（甲：咱們走著去吧,？）乙：好,。

2.有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣。

示例1：請(qǐng)您稍等一下,。

示例2：我不由地感到,，這些普通勞動(dòng)者同樣很值得尊敬。

1. 當(dāng)斷不斷,，一逗到底,。

2. 不當(dāng)斷卻斷了，割裂了句子,。

如：生產(chǎn)成本居高不下的原因,，一個(gè)是設(shè)備落后，能耗高,。另一個(gè)是管理不善,，浪費(fèi)嚴(yán)重。（“能耗高”后面的句號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）

1. 用于句子的末尾,，表示疑問語(yǔ)氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）,。

使用問句主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓,、帶有疑問語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),，并不取決于句子的長(zhǎng)短。

示例1：你怎么還不回家去呢,？

示例2：難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎,？

示例3：（一個(gè)外國(guó)人，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),，幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),。）這是什么精神？這是國(guó)際主義精神,。

2. 選擇問句中,，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開,。

當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間沒有停頓時(shí),，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng),，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí),，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問號(hào)。

示例1：詩(shī)中記述的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是真實(shí)的歷史描述,，還是詩(shī)人的虛構(gòu),？

示例2：這是巧合還是有意安排?

示例3：要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的,？大團(tuán)圓的,？荒誕的？民族形式的,？有象征意義的?

示例4：但到底是稱贊了我什么：是有幾處畫得好,？還是什么都敢畫？抑或是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰,？我不得而知,。

示例5：這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的,？

3. 在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語(yǔ)氣加重時(shí),，可疊用問號(hào)。

通常應(yīng)先單用,，再用疊用,，最多疊用三個(gè)問號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問號(hào),。

示例：這就是你的做法嗎？你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？,？你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者,？？,？

4. 問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法,，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳,。

示例1：馬致遠(yuǎn)（1250,？—1321），大都人,，元代戲曲家,、散曲家。

示例2：鐘嶸(?—518),，潁川長(zhǎng)社人,，南朝梁代文學(xué)批評(píng)家。

示例3：出現(xiàn)這樣的文字錯(cuò)誤,，說明作者（編者,？校者？）很不認(rèn)真,。

1. 句子里雖然有疑問詞,，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào),。

如：我不知道這件事是誰(shuí)做的,？但我猜做這件事的人一定對(duì)我們的情況比較熟悉。（問號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）

2. 句子雖然包含選擇性的疑問形式,，但全句不是疑問句,，句末卻用了問號(hào)。

如：我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色,？（問號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）

1. 用于句子的末尾，主要表示感嘆語(yǔ)氣,，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣,、反問語(yǔ)氣等。

使用嘆號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓,、帶有感嘆語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)或帶有強(qiáng)烈的祈使,、反問語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短,。

示例1：才一年不見,，這孩子都長(zhǎng)這么高啦,！

示例2：你給我閉嘴！

示例3：誰(shuí)知道他今天怎么搞的,！

2. 用于擬聲詞后,，表示聲音短促或突然。

示例1：咔嚓,！一道閃電劃破了夜空,。

示例2：咚！咚咚,！傳來(lái)一陣急促的敲門聲,。

3. 表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào),；表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí),，也可疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆號(hào),。

在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào),。

示例1：轟！??！在這天崩地塌聲音中，女媧突然醒來(lái),。

示例2：我要揭露,！我要控訴！,！我要以死抗?fàn)帲,。。?/p>

4. 當(dāng)句子包含疑問,、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)（如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問句）,，可在問號(hào)后再加嘆號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)各一）,。

示例1：這點(diǎn)困難能把我們嚇到嗎,？！

示例2：他連這些最起碼的常識(shí)都不懂,，還敢說自己是高科技人才,？！

1. 濫用嘆號(hào),。

陳述句末尾一般用句號(hào),，不用嘆號(hào)。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號(hào),。

如：看到這里,，他憤怒得渾身熱血直往上涌！（嘆號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）

2. 把句末點(diǎn)號(hào)嘆號(hào)用在句子中間,，割斷了句子。

如：那優(yōu)美的琴聲??！令我如癡如醉。（嘆號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）

1. 復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,，除了有時(shí)用分號(hào)，一般都用逗號(hào),。

示例1：不是人們的意識(shí)決定人們的存在,，而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。

示例2：學(xué)歷史使人更明智,，學(xué)文學(xué)使人更智慧,，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉,。

示例3：要是不相信我們的理論能反映現(xiàn)實(shí),，要是不相信我們的世界存在和諧，那就不可能有科學(xué),。

2. 用于下列的各種語(yǔ)法位置：

① 較長(zhǎng)的主語(yǔ)之后

示例：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫,，都令人嘆為觀止。

② 句首的狀語(yǔ)之后

示例：在蒼茫的大海上,，狂風(fēng)卷集著烏云,。

③ 較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之前

示例：有的考古工作者認(rèn)為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期,。

④ 帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的主語(yǔ)（或其他成分）之后,，或帶句內(nèi)語(yǔ)氣詞的并列成分之間

示例1：他呢，倒是很樂意地,、全神貫注地干起來(lái)了,。

示例2：（那是個(gè)沒有月亮的夜晚。）可是整個(gè)村子——白房頂啦,，白樹木啦,，雪堆啦，全看得見。

⑤ 較長(zhǎng)的主語(yǔ)之間,、謂語(yǔ)之間,、賓語(yǔ)之間

示例1：母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實(shí),，都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想,。

示例2：那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子,，腰間還系著一根橙色的腰帶,。

示例3：必須懂得，對(duì)于文化傳統(tǒng),，既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄,，也不能不管精華糟粕全盤繼承。

⑥ 前置的謂語(yǔ)之后或后置的狀語(yǔ),、定語(yǔ)之前

示例1：真美啊,，這條蜿蜒的林間小路。

示例2：她吃力地站了起來(lái),，慢慢地,。

示例3：我只是一個(gè)人，孤孤單單的,。

3. 用于下列各種停頓處：

① 復(fù)指成分或插說成分前后

示例1：老張,，就是原來(lái)的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了,。

示例2：車,，不用說，當(dāng)然是頭等,。

② 語(yǔ)氣緩和的感嘆語(yǔ),、稱謂語(yǔ)或呼喚語(yǔ)之后

示例1：哎呦，這兒,，快給我揉揉,。

示例2：大娘，您到哪兒去??？

示例3：喂，你是哪個(gè)單位的,？

③ 某些序次語(yǔ)（“第”字頭,、“其”字頭及“首先”類序次語(yǔ)）之后

示例1：為什么許多人都有長(zhǎng)不大的感覺呢？原因有三：第一,，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟,；第二,，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子；第三,，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長(zhǎng)的過程中走彎路,。

示例2：《玄秘塔碑》之所以成為書法的范本，不外乎以下幾方面的因素：其一,，具有楷書的點(diǎn)畫,、構(gòu)體的典范性；其二,，承上啟下,，成為唐楷的極致；其三,，字如其人，愛人及字,，柳公權(quán)高尚的書品,、人品為后人所崇仰。

示例3：下面從三個(gè)方面講講語(yǔ)言的污染問題：首先,，是特殊語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言污染問題,；其次，是濫用縮略語(yǔ)引起的語(yǔ)言污染問題,；再次,，是空話和廢話引起的語(yǔ)言污染問題。

1. 插入語(yǔ)沒有加逗號(hào)跟其他成分分隔,。

如：毫無(wú)疑問對(duì)這種人我們只能訴諸法律,。（“毫無(wú)疑問”后面應(yīng)加逗號(hào)）

2. 不該用逗號(hào)的地方用了逗號(hào)，把句子肢解了,。

如：她暗下決心,，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作,，作為今生今世最大的追求,。（“作為”前面的逗號(hào)應(yīng)去掉）

1. 用于并列詞語(yǔ)之間,。

示例1：這里有自由,、民主、平等,、開放的風(fēng)氣和氛圍,。

示例2：造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動(dòng),，是盛唐石雕的特色,。

2. 用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。

示例：他幾次三番,、幾次三番地辯解著,。

3. 用于某些序次語(yǔ)（不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語(yǔ)）之后。

示例1：我準(zhǔn)備講兩個(gè)問題：一,、邏輯學(xué)是什么,？二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué),？

示例2：風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn)：甲,、題材；乙,、用字,；丙、表達(dá),；丁,、色彩。

4. 相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù),，通常不用頓號(hào),。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào),。

示例1：飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí),，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。

示例2：這種兇猛的動(dòng)物常常三五成群地外出覓食和活動(dòng),。

示例3：農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ),。

5. 標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間,、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間（如引語(yǔ)或書名號(hào)之后還有括注）,，宜用頓號(hào),。

示例1：“日”“月”構(gòu)成“明”字。

示例2：店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”的條幅,。

示例3：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》,，是我國(guó)長(zhǎng)篇小說的四大名著。

示例4：李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）,、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩(shī)句,。

示例5：辦公室有人訂《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）,、《光明日?qǐng)?bào)》和《時(shí)代周刊》等報(bào)紙。

1. 沒有注意到并列詞語(yǔ)的層次,。層次不同的并列關(guān)系,，上一層用逗號(hào)，次一層用頓號(hào),。

如：城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃,，包括土地的開發(fā)與利用、基礎(chǔ)設(shè)施,、生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理,、環(huán)境的治理與保護(hù)、信息的收集,、處理和應(yīng)用,、吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營(yíng)銷方式和鼓勵(lì)措施等,。（錯(cuò)誤用法）

2. 詞語(yǔ)間是包容關(guān)系而不是并列關(guān)系,，中間卻用了頓號(hào)。

如：新建小區(qū)內(nèi)的住宅共24幢,、396套，綠化率達(dá)到45% ,。（中間的頓號(hào)應(yīng)去掉）

3. “甚至,、尤其、直至,、特別是,、以及、還有,、包括,、并且、或者”等連詞前面用了頓號(hào),。

如：由于商品供求往往隨著不同區(qū)域,、不同季節(jié)、甚至不同客流成分的變化而變化,，所以采購(gòu)者應(yīng)當(dāng)及時(shí)把握需求信息,。（“甚至”前面的頓號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）

1. 表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有分號(hào)時(shí)）之間的停頓,。

示例1：語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),，就理解方面說,，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說,，是養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

示例2：內(nèi)容有分量，盡管文章短小,，也是有分量的,；內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長(zhǎng)也沒有用,。 

2. 表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層（主要是選擇,、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。

示例1：人還沒看見,，已經(jīng)先聽見歌聲了,；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊,。

示例2：盡管人民革命的力量在開始時(shí)是弱小的,，所以總是受壓迫的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向,，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的,。

示例3：不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下,；因此個(gè)人的見解總難免帶有某種局限性,。

示例4：昨天夜里下了一場(chǎng)雨，以為可以涼快些,；誰(shuí)知沒有涼快下來(lái),，反而更熱了。

3. 用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間,。

示例：特聘教授的崗位職責(zé)：一,、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二,、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目,；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè),；四,、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

1. 單句內(nèi)并列詞語(yǔ)之間用了分號(hào),。

如：報(bào)名者請(qǐng)攜帶戶口簿,；身份證；高中畢業(yè)證書,；體檢證明,；兩張二寸近期免冠照片,。（四個(gè)分號(hào)都應(yīng)改作逗號(hào)）

2. 不是并列關(guān)系就不能用分號(hào)。

如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國(guó)養(yǎng)蠶,、紡織,、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高度水平,；而且也顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能,。（“而且”前面的分號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）

3. 多重復(fù)句中，并列的分句不是處在第一層上,，之間卻用了分號(hào),。

如：只有健全社會(huì)主義法制，才能使社會(huì)主義民主法律化,、制度化,；才能用法律手段管理經(jīng)濟(jì)；才能維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行,。（“經(jīng)濟(jì)”后面的分號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）

4. 被分號(hào)分隔的語(yǔ)句內(nèi)出現(xiàn)了句號(hào)。

須知：分號(hào)所表示的停頓或分隔的層次小于句號(hào),。

1. 用于總說性或提示性詞語(yǔ)（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的,。

示例1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門,、東華門和西華門,。

示例2：他高興地說：“咱們?nèi)ズ煤玫貞c祝一下吧！”

示例3：小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的,?！?/p>

示例4：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人,。

2. 表示總結(jié)上文,。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校,，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途,。

3. 用在需要說明的詞語(yǔ)之后，表示注釋和說明,。

示例1：（本市將舉辦首屆大型書市,。）主辦單位：市文化局,；承辦單位：市圖書進(jìn)口公司；時(shí)間：8月15日—20日,；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳,。

示例2：（做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。）辦法之一：先讀題干,，再讀原文,，帶著問題有針對(duì)性地讀課文。辦法之二：直接讀原文,，讀完再做題,，減少先入為主的干擾。

4. 用于書信,、講話稿中稱謂語(yǔ)或稱呼語(yǔ)之后,。

示例1：廣平先生：……

示例2：女士們、先生們：……

5. 一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào),。在列舉式或條紋式表述中,，如不得不套用冒號(hào)時(shí)宜另起段落來(lái)顯示各個(gè)層次。

示例：第十條 遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶,、子女,、父母。第二順序：兄弟姐妹,、祖父母,、外祖父母。

1. 冒號(hào)套用,。應(yīng)避免一個(gè)冒號(hào)范圍里再用冒號(hào),。

如：心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素：遺傳、環(huán)境和教育,。（第一個(gè)冒號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）

2. 提示性動(dòng)詞指向引文之后的詞語(yǔ),，這個(gè)動(dòng)詞之后卻用了冒號(hào)。

如：廠領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出：“以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛,、以全方位節(jié)約促成本降低,、以高質(zhì)量低成本開拓市場(chǎng)增效益”的新思路。（句中的冒號(hào)應(yīng)去掉）

3. 冒號(hào)用在了沒有停頓的地方,。

如：女乘務(wù)員小心地端起杯子,，正準(zhǔn)備換個(gè)地方放，突然,，隨著一聲：“誰(shuí)讓你動(dòng)我的杯子”的怒吼,，一位30多歲的年輕人，一把奪走了杯子,。（句中的冒號(hào)應(yīng)去掉）

4. 冒號(hào)與“即”“也就是”一類的詞語(yǔ)同時(shí)使用,。

如：他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一道工序甚至每一個(gè)工點(diǎn)的安全管理。對(duì)于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實(shí)行“三不放過”：即沒查出原因不放過,，當(dāng)事人和施工人員沒有深刻認(rèn)識(shí)事故苗頭的后果不放過,，整改措施沒有落實(shí)不放過。（句中的冒號(hào)應(yīng)改作逗號(hào),，或者保留冒號(hào)去掉“即”字）

1. 標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。

示例：李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句,。

2. 表示需要著重論述或需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

示例：這里所謂的“文”，并不是指文字,，而是指文采,。

3. 表示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱,、簡(jiǎn)稱,、反語(yǔ)等。

示例1：電視被稱作“第九藝術(shù)”,。

示例2：人類學(xué)上常把古人化石尼安德特人,，簡(jiǎn)稱“尼人”。

示例3：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴,。

4. 一層用雙引號(hào),，里面一層用單引號(hào)。

示例：他問：“老師,，‘七月流火’是什么意思,？”

5. 獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào),；不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號(hào),，只在最后一段末尾用后引號(hào),。

示例1：我曾在報(bào)紙上看到這樣談幸福：“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么……幸福是知道自己擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么……幸福是在正確的時(shí)間做出了正確的選擇……”

6. 在書寫帶月、日的事件,、節(jié)日或其他特定意義的短語(yǔ)（含簡(jiǎn)稱）時(shí),，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí),，也可連同事件和節(jié)日一起標(biāo)引,。

示例1：“5·12”汶川大地震,。

示例2：“五四”以來(lái)的話劇，是我國(guó)戲劇中的新形式,。

示例3：紀(jì)年“五四運(yùn)動(dòng)”90周年,。

1. 濫用引號(hào)。詞語(yǔ)沒有特殊含義,，隨便加上了引號(hào),。

如：櫻花飄落時(shí)，就像漫天的“雪花”在飛舞,。（句中的引號(hào)應(yīng)去掉）

2. 引號(hào)前后相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)處理錯(cuò)誤,。

如：常言說得好“無(wú)酒不成宴”，酒的選擇非常關(guān)鍵,，因?yàn)樗钅苷{(diào)動(dòng)人的激情,。

（可改作：①常言說得好，“無(wú)酒不成宴”,。酒的選擇非常關(guān)鍵,，因?yàn)樗钅苷{(diào)動(dòng)人的激情。②常言說得好：“無(wú)酒不成宴,?！本频倪x擇非常關(guān)鍵，因?yàn)樗钅苷{(diào)動(dòng)人的激情,。）

1. 標(biāo)示引文的省略,。

示例：我們齊聲朗誦起來(lái)：“……俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝,?！?/p>

2. 標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語(yǔ)的省略,。

示例：對(duì)政治的敏感,，對(duì)生活的敏感，對(duì)性格的敏感……這都是作家必須要有的素質(zhì),。

3. 標(biāo)示語(yǔ)意未盡,。

示例3：在人跡罕至的深山密林里,，假如突然看見一縷炊煙……

示例4：你這樣干，未免太……！

4. 標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù),。

示例：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)人了,。”

5. 標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語(yǔ),。

示例：“還沒結(jié)婚吧,？”

“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái),。

6. 標(biāo)示特定的成分虛缺,。

示例：只要……就……

7. 在標(biāo)示詩(shī)行、段落的省略時(shí),，可連用兩個(gè)省略號(hào)（即相當(dāng)于十二連點(diǎn)）,。

1. 濫用省略號(hào)。

如：為什么街頭小青年滿口臟字,？為什么摩登女郎徒有其表,，一張口就是污言穢語(yǔ)……？（應(yīng)去掉省略號(hào)）

2. 省略號(hào)和“等”“之類”并用,。因?yàn)槭÷蕴?hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”,。兩者不能并用。

如：在另一領(lǐng)域中,，人卻超越了自然力,，如飛機(jī)、火箭,、電視,、計(jì)算機(jī)……等等。（應(yīng)去掉省略號(hào)）

1. 標(biāo)示書名、卷名,、篇名,、刊物名、報(bào)紙名,、文件名等,。

示例1：《紅樓夢(mèng)》（書名）

示例2：《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》（卷名）

示例3：《論雷峰塔的倒掉》（篇名）

示例4：《每周關(guān)注》（刊物名）

示例5：《人民日?qǐng)?bào)》（報(bào)紙名）

示例6：《全國(guó)農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》（文件名）

2. 標(biāo)示電影、電視,、音樂,、詩(shī)歌、雕塑等各類用文字,、聲音,、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。

示例1：《漁光曲》（電影名）

示例2：《追夢(mèng)錄》（電視劇名）

示例3：《勿忘我》（歌曲名）

示例4：《沁園春·雪》（詩(shī)詞名）

示例5：《東方欲曉》（雕塑名）

示例6：《光與影》（電視節(jié)目名）

示例7：《社會(huì)廣角鏡》（欄目名）

示例8：《莊子研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》（光盤名）

示例9：《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）

3. 標(biāo)示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名,。

示例：科研人員正在研制《電腦衛(wèi)士》殺毒軟件,。

4. 標(biāo)示作品名的簡(jiǎn)稱。

示例：我讀了《念青唐古拉山脈紀(jì)行》一文（以下簡(jiǎn)稱《念》）,，收獲很大,。

5. 當(dāng)書名號(hào)中還需要用書名號(hào)時(shí)，里面一層用單書名號(hào),，外面一層用雙書名號(hào),。

示例：《教育部關(guān)于提請(qǐng)審議<高等教育自學(xué)考試試行辦法>的報(bào)告》

濫用書名號(hào)，隨意超出應(yīng)用范圍,。

如：品牌名,、證件名、會(huì)議名,、展覽名,、獎(jiǎng)狀名、獎(jiǎng)杯名,、活動(dòng)名,、機(jī)構(gòu)名，也用書名號(hào)標(biāo)示,。