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感想|以“心”為本,,促進(jìn)教師上進(jìn)動力

 青墨小寶 2020-08-06

5號下午,,聽了徐建平校長的報(bào)告,,被他充滿激情的演講所征服了,花甲之年的他從臺上走到臺下,,從左邊走到右邊,。充滿智慧的互動交流,扎實(shí)的理論實(shí)踐觀點(diǎn),,詳實(shí)易操作的案例,,給我開拓了眼界,增長了見識,,同時(shí)也加深了自己對“領(lǐng)導(dǎo)”一詞的理解,。

領(lǐng)導(dǎo),不是直接安排手下去做去干事的,,我們要加強(qiáng)理解,,“領(lǐng)”即引領(lǐng);“導(dǎo)”即指導(dǎo),。不僅要指導(dǎo)工作,,更是要起到引領(lǐng)的作用。俗話說“說得好,,不如做的好”,,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們都在“前線”奮勇殺敵,后面的士兵自然不會退縮,!而真正的領(lǐng)導(dǎo)力,,除了領(lǐng)導(dǎo)自己本身的能力,,更有其身邊追隨者的能力組成。要看其領(lǐng)導(dǎo)力到底如何也要考慮一定的阻力,,所以,,有了徐校長的第一個觀點(diǎn):領(lǐng)導(dǎo)力=自身的能力 追隨者的能力-阻力。追隨一定是自愿的追隨,,不靠權(quán)利不靠任何外在附加的力量,,是靠魅力產(chǎn)生的號召力。

一所學(xué)校有各個不同的團(tuán)隊(duì),,其中我認(rèn)為最重要的就是中層團(tuán)隊(duì),,也可以說,學(xué)校管理贏在中層教師,。如何指導(dǎo)管理中層,?需要用“心”。

之前都說“以人為本”,,今天要換成“以心為本”,。教師要用也要養(yǎng),養(yǎng)什么呢,?養(yǎng)心,。靠什么養(yǎng),?靠各級領(lǐng)導(dǎo)的心去養(yǎng)護(hù)教師的心,。達(dá)到一種效果:領(lǐng)導(dǎo)所做的,正是教師所需要的,。這樣,,領(lǐng)導(dǎo)起來,還會很費(fèi)勁嗎,?還會擔(dān)心追隨者三心二意嗎,?

做到了以“心”為本,教師的凝聚力會更強(qiáng),,攪動了教師的心,,會更激發(fā)教師的上進(jìn)心和潛能,這是靠具有的魅力產(chǎn)生的號召力,。智慧的校長都在管理中堅(jiān)持著“教師第一”的人本思路,,激勵教師在力爭合格的基礎(chǔ)上,不斷攀登新的高峰,。

在做好自己本職工作的同時(shí),,思維要學(xué)會越位!要善于思考善于設(shè)計(jì),把原來的管理思維轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)思維,。針對問題,,設(shè)計(jì)解決問題的方法,要不只站在問題的層面,。逐漸的,,學(xué)校的團(tuán)隊(duì)就形成了新時(shí)代火車的效應(yīng),每個車廂都是動力來源,,整個火車就會跑的更快更穩(wěn),。

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