萌萌的行為,，在很多自閉癥小朋友身上都存在，這就是自我傷害行為,，顧名思義就是故意傷害自己的行為,。

自我傷害的行為也不僅僅只是撞墻，有些孩子可能會打頭,、咬自己,、抓自己的皮膚、抓頭發(fā)等等,，影響孩子的外觀和身體健康,，讓父母頭疼不已。

自閉癥兒童往往語言表達(dá)能力較弱,，如果也沒有學(xué)會用手勢、簡單后語或圖片進(jìn)行溝通,，往往就會選擇這種原始的自我傷害行為,，以達(dá)到自己的要求。

自我傷害也是問題行為的一種,，很多問題行為都與吸引關(guān)注分不開,。很可能父母在生活中對孩子的關(guān)注較少，自閉癥孩子已經(jīng)通過各種方式求得關(guān)注沒有成功,，最后選擇了最激烈的方式——傷害自己,。

有一個成語叫做“無事生非”，這用在自閉癥兒童的這一行為上也很適用,，如果沒能合理的安排孩子的生活,，TA總是很無聊就可能通過自我傷害尋求刺激。輕微的可能咬指甲,、吃手指,，嚴(yán)重的會撞傷、咬傷自己,。

像萌萌這樣,，高興的時候撞墻，可能是一種自我刺激,，發(fā)脾氣的時候撞墻,，就是在表達(dá)自己的不滿了。自閉癥兒童也會因?yàn)榇煺郛a(chǎn)生負(fù)面情緒,，如果沒有適合的途徑宣泄,，可能會選擇自我傷害,。

此外，不排除有時候孩子撓自己是因?yàn)槠つw過敏,、瘙癢，或者撞頭是因?yàn)轭^痛等身體不適的原因,。因此,，在干預(yù)自我傷害行為時，首先要排除身體因素,。

當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)自我傷害的行為時，父母和老師往往會很緊張,，馬上制止這種行為,，防止傷害繼續(xù)。但是,，如果這個孩子目的就是為了求得關(guān)注,，大人們的過激反應(yīng)，往往會強(qiáng)化他們的傷害行為,。

因此,，第一步，就是要分析孩子這一行為出現(xiàn)的原因,。很多家長在提問的時候都會問老師,，“為什么我的孩子會……？”這時,，需要應(yīng)用行為分析中的“ABC原則”,，具體方法可參考文章 ?《自閉癥干預(yù)必須知道的ABC原則》。

如果沒有馬上分析出孩子產(chǎn)生自我傷害行為的原因，也要通過戴帽子,、帶頭盔等方式保護(hù)好孩子,，如果孩子喜歡咬手指、手腕,，可以涂抹一定的黃連,、胡椒等，避免繼續(xù)自傷,。同時,，要收好家里的剪刀、棍棒,、鐵釘,、鐵錘等可能對孩子產(chǎn)生傷害的工具，確保孩子的安全,。

每個孩子的情況都不盡相同,，如果孩子只是短時間出現(xiàn)咬指甲等不嚴(yán)重的行為，沒有加重或持續(xù)很長時間時,，建議家長先觀察,，過度的關(guān)注反而可能引發(fā)這一行為。

如果試過這些方法都沒有改善,，一定要找熟悉孩子的老師或者康復(fù)師溝通一下,，找到解決問題的那把鑰匙。

作者：向晶晶,，特教老師一枚,，期待用平實(shí)的語言傳遞自己理解的干預(yù)知識，和各位老師,、家長共同進(jìn)步,！