|
正是父母給予了支持和認(rèn)可,，而不是批評(píng),，才成就了曹原，讓他學(xué)會(huì)了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。 發(fā)展心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：2-3歲開(kāi)始,，孩子的思維方式發(fā)展到了直觀行動(dòng)。 每個(gè)孩子都有畏難害怕的情緒,，而哭是他們最容易宣泄情緒的方式,，他們會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)向父母尋求關(guān)心和幫助。 當(dāng)父母批評(píng)孩子,，孩子接受到父母批評(píng)的言語(yǔ),，再看父母生氣的表情，孩子的大腦就會(huì)這些信息進(jìn)行再加工,。 他們就會(huì)從心底里產(chǎn)生這樣的想法：“爸爸媽媽一定覺(jué)得我做的很差”,，“他們還會(huì)相信我嗎”，“我肯定不好,，才被爸媽罵”,。 在面對(duì)批評(píng)時(shí)，其實(shí)給孩子帶來(lái)的傷害不單是父母的批評(píng),，更重要的是由此孩子而產(chǎn)生的“臆想”,。當(dāng)孩子受到批評(píng)時(shí)，總會(huì)因?yàn)榫趩?、委屈等?fù)面情緒而聯(lián)想,，讓孩子陷入深深的挫敗感。 03 過(guò)度的挫敗感對(duì)孩子的影響有多大 在知乎看過(guò)一個(gè)女孩的故事,，讓人很心酸,。 女孩，從小就很喜歡跳舞,，看到電視里小朋友翩翩起舞,，就哀求媽媽也給她報(bào)個(gè)培訓(xùn)班。 而媽媽卻說(shuō)：“你那么胖,，穿裙子多丑,，跳起舞來(lái)不過(guò)是個(gè)笨重的企鵝，咱就別花這個(gè)冤枉錢(qián)了,?！?/div> 媽媽雖是一句無(wú)意的話，卻在女孩心里留下了陰影,。 從此,，她不敢穿裙子，也討厭自己的樣子,，不愛(ài)交朋友,，甚至遇到喜歡的人也不敢去表白,。 就是媽媽的這種批評(píng)否定，讓她內(nèi)心越來(lái)越自卑,，總覺(jué)得自己配不上美好的事物，不愛(ài)和陌生人說(shuō)話,。 自卑的她,，就像是鎖在一個(gè)黑洞里，怎么努力掙扎,，都逃脫不出去,，媽媽的話就像緊箍咒一樣把她死死地按在原地。 在這種過(guò)度的挫敗感中,，女孩過(guò)得很痛苦,，卻又無(wú)能為力。 很多家長(zhǎng),，習(xí)慣于批評(píng),，卻從未想過(guò)給孩子帶來(lái)的挫敗會(huì)有多大的影響，得不到尊重的孩子,，是無(wú)法擁有自我,。 批評(píng)會(huì)給孩子增加壓力，帶來(lái)挫敗感,，讓孩子在挫敗中慢慢迷失,。 阿德勒在《自卑與超越》中說(shuō)過(guò)，孩子終其一生,，所尋求的就是兩樣?xùn)|西：歸屬感與價(jià)值感,。愛(ài)，能給予歸屬感,；感謝,，能給予價(jià)值感。 而過(guò)度的挫敗感,，只會(huì)是孩子心里的一座大山,，在漸長(zhǎng)的年歲里，壓碎他的自信,，壓垮他的夢(mèng)想,。 04 優(yōu)秀的父母會(huì)幫助孩子應(yīng)對(duì)被批評(píng)后的挫敗感 我們可以批評(píng)孩子，但一定要在批評(píng)孩子后做好“善后”工作,，既要讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤,，更要教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)被批評(píng)后的挫敗感。 電影《恩賜妙手》的主人公本·卡森小時(shí)候成績(jī)很差,，被同學(xué)嘲笑,，老師批評(píng),。 有一次，因?yàn)樗屯瑢W(xué)動(dòng)手打起來(lái),，再次被老師批評(píng)成績(jī)差,，和他母親講擔(dān)憂他的以后。 面對(duì)自己的成績(jī),，老師的批評(píng),，本很沮喪，一心覺(jué)得自己不行,，不可能學(xué)好了,。 而本的母親面對(duì)老師對(duì)兒子的批評(píng)，沒(méi)有直接否定本,，和他站在一起，堅(jiān)定地告訴他“你不是注定失敗,，你可以改善,，只是沒(méi)善用才智，你是聰明的男生,?！?/div> 才沒(méi)有讓本陷入挫敗感中，以為自己真的不行,，而是因?yàn)槟赣H的引導(dǎo),，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。 生活中也一樣,，孩子被批評(píng)后通常會(huì)自我懷疑，從而產(chǎn)生挫敗感,。所以,，在批評(píng)孩子時(shí)，我們一定要就事論事,，讓孩子知道為什么會(huì)被批評(píng),，避免孩子陷入挫敗感中無(wú)法自拔。 我們可以運(yùn)用“伯恩斯新情緒療法”幫助孩子應(yīng)對(duì)被批評(píng)后的挫敗感,。 在孩子被批評(píng)產(chǎn)生挫敗感時(shí),，父母一定不要羞辱孩子，給孩子“雪上加霜”,，沒(méi)有誰(shuí)能越挫越勇,，特別是孩子，此刻父母可以從同理心出發(fā)幫助面對(duì)批評(píng)和挫敗感,。 在情感上和孩子產(chǎn)生共鳴,，肯定孩子的情緒,。讓他感覺(jué)你和他是站在一起的，你給了孩子力量,。 等孩子的情緒穩(wěn)定后,，我們可以幫孩子分析為什么會(huì)被批評(píng)，被批評(píng)后除了哭泣,、沮喪之外,，還有什么辦法可以來(lái)面對(duì)“被批評(píng)”這件事。 通過(guò)同理心的溝通方式,，幫助孩子從挫敗感中走出來(lái)，積極應(yīng)對(duì)“被批評(píng)”,。 養(yǎng)育孩子從點(diǎn)滴開(kāi)始,，從小事做起，自信是開(kāi)端也是力量,。 讓孩子擁有自信,，而不是生活在挫敗之中，自信是構(gòu)建橋梁的基石,，是護(hù)衛(wèi)孩子的城墻,。 愿每一位父母都能給予孩子力量，讓他擁有自信,，揚(yáng)起人生船帆,，掌握好命運(yùn),。
|
|
|
來(lái)自： 莊予婧 > 《待分類(lèi)》
