01

鄰居家的孩子已經(jīng)5歲了，小男孩濃眉大眼的,，長(zhǎng)得很秀氣,，很有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)打招呼,。

小區(qū)里的大人都很喜歡他,，覺(jué)得孩子又乖又懂禮貌?？烧l(shuí)知道,，這么乖的一個(gè)孩子，昨天突然被他爸爸暴揍了一頓,，屁股腫得只能請(qǐng)假待在家,。

我們一問(wèn)具體原因，才知道原來(lái)小家伙昨天給他奶奶說(shuō)要20元買書(shū),，奶奶很相信他就給了,，結(jié)果把奶奶給他的錢全部都用來(lái)買玩具了。他爸爸知道后很生氣,，就好好“教育”了孩子一下,。

鄰居們都很驚訝，沒(méi)想到這么乖的一個(gè)孩子這么早就學(xué)壞了,，一時(shí)議論紛紛,。

大人們普遍認(rèn)為，孩子小小年紀(jì)學(xué)會(huì)撒謊,，長(zhǎng)大以后更容易“變壞”,，其實(shí)這種想法并不完全正確。

這個(gè)年齡的孩子大部分都有過(guò)或者即將有撒謊的行為,。

多倫多大學(xué)兒童研究所曾針對(duì)兒童的撒謊行為進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)孩子的撒謊行為會(huì)隨著年齡逐漸增加，7歲左右孩子的撒謊率甚至達(dá)到了100%,。

可見(jiàn),，孩子撒謊并不是個(gè)例,。有時(shí)候孩子撒謊反而是邏輯思維和故事思維增強(qiáng)的表現(xiàn)，也意味著孩子更加聰明,。

那么,，孩子撒謊家長(zhǎng)到底該不該懲罰,？孩子撒謊背后的原因究竟是什么呢,？

02

孩子愛(ài)撒謊,，和他們成長(zhǎng)階段的心理特點(diǎn)密不可分,。

兒童心理學(xué)家皮亞杰（Jean Piaget）提出過(guò)著名的“兒童道德發(fā)展階段理論”。他將兒童的道德發(fā)展分為以下幾個(gè)階段:

第一階段——自我中心階段（2-5歲）,，又名前道德階段,。

第二階段——他律道德階段（6-8歲），又名權(quán)威階段,。

第三階段——可逆性階段（9-10歲）,，又名自律道德階段。

第四階段——公正階段（11歲以后）,，又名公正道德階段,。

根據(jù)這一理論可知，2-5歲的孩子習(xí)慣性地以自我為中心,，沒(méi)有明確的自我界限與他人界限,。他們經(jīng)常會(huì)誤以為某件事情已經(jīng)做過(guò)了，容易把想象中的事情當(dāng)作現(xiàn)實(shí),。

這個(gè)階段的孩子常常會(huì)幻想自己是“超級(jí)英雄”,，是蜘蛛俠、鋼鐵俠,、奧特曼……

他們也會(huì)經(jīng)常說(shuō)一些比較“幼稚”的謊言,，例如“今天我消滅了一只大怪獸”“我又重新拯救了地球”“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)剛剛來(lái)我家看望我了”。

這些謊言聽(tīng)起來(lái)荒誕不經(jīng),，惹人發(fā)笑,，但這恰恰滿足了孩子的心理需求，即“我很重要”的訴求,。

除此之外,，孩子撒謊還有以下幾個(gè)原因:

1.躲避大人的懲罰

在孩子心中,，大人往往是“權(quán)威”的代名詞。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，會(huì)害怕家長(zhǎng)責(zé)怪和懲罰,，甚至害怕家長(zhǎng)對(duì)他們失望，從而失去家長(zhǎng)的關(guān)心和寵愛(ài),。

為了避免這種情況的發(fā)生,，撒謊顯然是個(gè)低成本又有效的方法。

我的小侄女前一段不小心把她媽媽一瓶名貴的香水給打破了,，知道媽媽很喜歡這瓶香水,，心里很害怕,，遲遲不敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

后來(lái)她媽媽問(wèn)起這件事,，小侄女用清澈無(wú)辜的大眼睛望著她,，然后搖搖頭假裝不知道。她媽媽仔細(xì)回想了一下,，那天下午只有小侄女一個(gè)人在家,，家里也沒(méi)有任何人來(lái)，打破香水的,，除了自己的女兒還能是誰(shuí)呢,？

她媽媽知道女兒是擔(dān)心自己生氣，責(zé)怪她,，才撒謊的,，又好氣又好笑。后來(lái)心平氣和地和孩子溝通了一下,，小侄女明白了自己的錯(cuò)誤,，并發(fā)誓以后再也不撒謊騙人了。

2.實(shí)現(xiàn)自己的愿望

前面我們提到過(guò),，這個(gè)階段的孩子習(xí)慣以“自我”為中心,，但是表達(dá)能力有限。

隨著年齡的增長(zhǎng),，自我意識(shí)也在逐漸覺(jué)醒,，他們表達(dá)自我的意愿也越來(lái)越強(qiáng)烈，并努力嘗試讓周圍人實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,，他們可能會(huì)選擇撒謊。

我小時(shí)候特別喜歡坐在我爸的肩頭，每次和他一起出去散步,，我都會(huì)撒謊說(shuō)自己腿酸走不動(dòng)了,，然后我爸就會(huì)很自然地把我放在他的肩膀上。雖然撒了個(gè)小謊,，但覺(jué)得特別開(kāi)心,。

3.滿足自己的虛榮心

孩子在成長(zhǎng)階段，會(huì)接觸到很多同齡人,。和他們?cè)谝黄饡r(shí),，免不了會(huì)互相進(jìn)行比較。為了不被其他小伙伴看不起,，孩子可能會(huì)過(guò)分夸大事實(shí)或者編造謊言,。

記得有一次聽(tīng)到小區(qū)里的孩子們?cè)诹奶?，一個(gè)說(shuō)“我家有100寸的液晶電視”，一個(gè)說(shuō)“我爸爸是警察局局長(zhǎng),，本拉登就是他抓住的”，一個(gè)說(shuō)“我家有架波音747飛機(jī)”,。你說(shuō)我爭(zhēng),，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子說(shuō)謊,，如果只是簡(jiǎn)單粗暴地揍孩子一頓,，不僅解決不了問(wèn)題，反而容易導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化,。

那么,，當(dāng)孩子撒謊時(shí)，家長(zhǎng)究竟該怎么做才能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并積極改正呢,？

03

對(duì)于孩子撒謊這個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都將其上升到道德層面,，將這個(gè)問(wèn)題看得過(guò)于嚴(yán)重,。其實(shí)只要采取得當(dāng)?shù)姆椒ǎ涂梢杂行p少孩子撒謊的次數(shù),。

1.和孩子積極溝通,，弄清撒謊背后的原因

所謂“事出必有因，無(wú)風(fēng)不起浪”,，孩子撒謊的背后,，必然有一定的原因。

與其用一頓打讓孩子變得表面上順從,，不如好好和孩子溝通一下,，了解孩子撒謊背后的原因。

曾有關(guān)于家庭教育是如何影響孩子說(shuō)謊行為的報(bào)告指出——父母越寬容,，孩子撒謊的頻率就越高,。

所以，在了解孩子撒謊背后的原因之后,，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行一定的教育,。

對(duì)于一些沒(méi)有太大影響的小謊言，可以用講故事或者開(kāi)玩笑的方式讓孩子了解誠(chéng)實(shí)的重要性,，需要讓孩子明白父母對(duì)于撒謊零容忍的態(tài)度,，讓他知道“這種行為是爸爸媽媽老師同學(xué)們都討厭的?！?/p>

如果孩子為了滿足自己的私心,，造成了很惡劣的影響,，家長(zhǎng)就要采取一些懲罰措施，比如一個(gè)月不準(zhǔn)看電視,，或者打掃房間兩星期等等,。

2.不要給孩子貼標(biāo)簽

心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)研究,，他去往一所學(xué)校，在學(xué)生花名冊(cè)上說(shuō)了幾個(gè)名字,，然后對(duì)老師說(shuō):“我覺(jué)得這幾個(gè)孩子非常聰明”,，并特意讓門外的學(xué)生們聽(tīng)到。

過(guò)了半個(gè)學(xué)期,，老師告訴羅森塔爾,，這幾個(gè)學(xué)生在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，并詢問(wèn)羅森塔爾是如何知道這些孩子非常優(yōu)秀的,。羅森塔爾笑了笑,，說(shuō)這些名字都是他隨便挑選的，他并不認(rèn)識(shí)這些學(xué)生,。

這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”,。可見(jiàn),，給一個(gè)人貼的“標(biāo)簽”對(duì)他的影響會(huì)有多大,。

知道孩子撒謊后，一些家長(zhǎng)為了讓孩子明白撒謊的危害,，會(huì)給孩子貼上“小騙子”的標(biāo)簽,。

這會(huì)讓孩子不自覺(jué)地認(rèn)為“我就是一個(gè)騙子，大家都認(rèn)為我喜歡撒謊,，都不喜歡我”,。長(zhǎng)此以往，這種想法不僅容易打擊孩子自信,，還會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的人生軌跡產(chǎn)生不可忽視的影響,。

作為家長(zhǎng)，一定要就事論事,，只針對(duì)孩子撒謊的行為本身,，千萬(wàn)不要給孩子貼上“騙子”“壞孩子”之類的標(biāo)簽。

3.家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣

父母是孩子最好的老師,，如果父母整天謊話連篇,，又如何要求孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子呢？

言傳不如身教,，家長(zhǎng)只有自己成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的人,，潛移默化之中,，大人的行為模式才會(huì)影響孩子，幫助他們成為一個(gè)可靠的人,。

孩子撒謊并沒(méi)有那么可怕,，家長(zhǎng)只有正確看待它，才能幫助孩子改掉撒謊的習(xí)慣,，變得更加優(yōu)秀更加誠(chéng)實(shí),。