表達(dá)技巧是指作者在塑造形象,、創(chuàng)造意境,、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊方式。表達(dá)技巧,，又稱藝術(shù)技巧,，是對(duì)修辭手法、表達(dá)方式,、表現(xiàn)手法,、結(jié)構(gòu)技巧等的統(tǒng)稱。鑒賞表達(dá)技巧,，就是要分析詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,，分析該表達(dá)技巧在詩歌中表達(dá)了什么內(nèi)容，起到了什么作用,，達(dá)到了什么效果等,。

高考對(duì)此考點(diǎn)的考查方式主要有：①鑒賞修辭手法；②鑒賞表達(dá)方式,；③鑒賞表現(xiàn)手法,；④鑒賞結(jié)構(gòu)技巧。

一,、答題模板及答題示例

1．答題模式,。

詩歌(詩句)用了____________技巧(寫了什么景物、圖景),，(步驟1)突出了____________特點(diǎn)(結(jié)合原詩具體分析),，(步驟2)表達(dá)(抒發(fā))了作者的____________(思想感情)。(步驟3)

2．答題示例,。

閱讀下面這首詩,，完成后面的問題。

端　居①

李商隱

遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠,，只有空床敵素秋②,。

階下青苔與紅樹,，雨中寥落月中愁,。

【注】　①端居：閑居,。②素秋：秋天的代稱,。

這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn),？請(qǐng)簡要分析,。

【答案】在藝術(shù)手法上,，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情,。(步驟1)詩人借助對(duì)“青苔”“紅樹”以及“雨”景,、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩,，(步驟2)營造出了冷寂,、凄清的氛圍；表達(dá)了悲愁,、孤寂和思親的情感,。(步驟3) [從其他角度(如互文手法)回答，言之成理即可]

二,、學(xué)生失誤及概括偏差

A,、辨析易混的四對(duì)表達(dá)技巧

1．虛與實(shí)

“虛”指直覺中看不見的，但能從詩的字里行間感悟到的,、體味出的那些虛像和空靈境界,，多為未來之事、想象之物,、夢(mèng)中之境,；“實(shí)”指客觀世界中存在的實(shí)景、實(shí)像,、實(shí)人,、實(shí)事。在古典詩歌中,，詩人往往以虛襯實(shí),，講求虛實(shí)結(jié)合，構(gòu)建亦真亦幻的意境,，表達(dá)某種思想感情,。陳陶《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵,?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人,?！痹娭袥]有直寫戰(zhàn)爭帶來的悲慘景象，也沒有渲染家人的悲傷情緒,，而是把“無定河邊骨”

和“春閨夢(mèng)里人”聯(lián)系起來,，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境,；一邊是悲哀凄涼的枯骨,，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士,，一實(shí)一虛，虛實(shí)結(jié)合,，增強(qiáng)了詩歌的悲劇效果,，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。

2．渲染與烘托

渲染是對(duì)環(huán)境,、景物等作多方面的正面描寫,；烘托則從側(cè)面著意描寫，作為陪襯,，使所要突出的事物更加鮮明,。賀鑄《青玉案》下闋：“飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句,。若問閑情都幾許,？一川煙草，滿城風(fēng)絮,，梅子黃時(shí)雨,！”詞中的“閑愁”，本可一句作結(jié),，詞人偏要一再描述,，以“一川煙草”“滿城風(fēng)絮”“梅子黃時(shí)雨”突出其愁之濃重，用的是渲染,。白居易的《琵琶行》中,，琵琶女彈完第一曲，詩人寫道：“東船西舫悄無言,，唯見江心秋月白,。”這里描寫周圍環(huán)境的寂靜,，說明聽者完全沉浸于動(dòng)人的藝術(shù)境界中,，側(cè)面寫出了音樂的美妙動(dòng)人，用的是烘托,。

3．對(duì)比與襯托

襯托是用來說明和突出被陪襯事物的,，有主次之分；對(duì)比是為了比較事物的不同點(diǎn),，沒有主次之分,。例如，王冕《白梅》：“冰雪林中著此身,，不同桃李混芳?jí)m,。忽然一夜清香發(fā),，散作乾坤萬里春,?！痹姼枋拙溥\(yùn)用襯托，以“冰雪林”反襯梅的堅(jiān)毅,；次句則運(yùn)用對(duì)比,，將梅與“混芳?jí)m”的桃李做對(duì)比，一方面寫出了桃李的媚俗和輕佻,，另一方面又顯示出梅的清高脫俗和守志,，表達(dá)了詩人堅(jiān)持自己的理想、不與世俗合流的高尚情操,。

4．比喻和象征

比喻是把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法,，運(yùn)用在詩歌當(dāng)中，也稱比興,。如李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁,？恰似一江春水向東流?！本渲杏玫氖潜扔?，把愁思比喻成一江春水。如果詩歌通篇貫穿著這種比興的意象,，則是象征,，是托意于物、藏意于象的一種表現(xiàn)手法,。如毛澤東和陸游均寫有《卜算子·詠梅》,，都是以“梅”為象征客體來表達(dá)思想感情的。毛澤東是這樣寫梅花的：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏,。俏也不爭春,，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑,。”這首詞通篇都以梅為意象,，賦予梅花以樂觀,、熱情、昂揚(yáng),、堅(jiān)強(qiáng)的象征意義,。

B、技巧界定不清晰之案例

 [案例] (2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目,。

含山店夢(mèng)覺作　

[唐]韋莊①

曾為流離慣別家,，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢(mèng),，惆悵起來山月斜,。

宿漁家

[宋]郭震②

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花,。

燈前笑說歸來夜,，明月隨船送到家。

【注】?、夙f莊(約836－910)：字端己,，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛,、吳越等地,。②郭震：字希聲，成都人,。生卒年及生平不詳,。

韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡要分析,。(5分)

   【教師點(diǎn)撥】

解答本詩,，要從思想內(nèi)容入手。本詩表達(dá)的是夢(mèng)醒時(shí)分思念家鄉(xiāng)與親人的惆悵之情,，但詩的一二句并未寫出惆悵,，而寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑，毫無悲切之感,，以此來襯托自己的惆悵之情,。

回答此題應(yīng)該先答出所用手法，再具體分析這種手法是如何運(yùn)用的,，并指出這樣寫的作用,。

【參考答案】

詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的，詩人雖然到處漂泊,，但好像對(duì)此并不在意,，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢(mèng)醒,、思家鄉(xiāng),、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(手法2分,，分析3分)

三,、高考真題演練及示范

閱讀下面兩首詩，回答問題。

送客歸京

[唐]白居易

水陸四千里,，何時(shí)歸到秦,？舟辭三峽雨，馬入九衢①塵,。

有酒留行客,，無書寄貴人,。唯憑遠(yuǎn)傳語,，好在曲江②春。

東城送客馬上

[宋]賀鑄

向午孤煙起客檣,，一陂春水兩鴛鴦,。

漁童解唱滄浪曲③，應(yīng)笑塵埃馬上郎,。

【注】①九衢(qú)：縱橫交錯(cuò)的大道,；繁華的街市。②曲江：唐長安城曲江池,，為京都人中和,、上巳等盛節(jié)游賞勝地，每逢科考放榜,，皇帝常于此召集上榜舉子舉行宴會(huì),，飲酒賦詩。③滄浪曲,，即《滄浪歌》：“滄浪之水清兮,，可以濯我纓；滄浪之水濁兮,，可以濯我足,。”即盛世施展才華,，亂世獨(dú)善其身,。

★白詩中頸聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)做簡要分析,。(5分)

【解析】表達(dá)技巧的能力考查主要有三種,，表現(xiàn)手法是最重要的一項(xiàng)，首先明確詩詞的表現(xiàn)手法都包含什么,，每種表現(xiàn)手法的標(biāo)志特征是什么,，然后再審核具體詩句，“有”與“無”形成強(qiáng)烈對(duì)比,，“有”是為了反襯“無”,，所以是對(duì)比、反襯手法。在分析過程中,，一定要把這種表現(xiàn)手法在詩中的作用寫出來,，也就是抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

【答案】①本聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比,、反襯手法（2分）②“有”與“無”形成強(qiáng)烈對(duì)比,，“有”是為了反襯“無”，(1分)③以此體現(xiàn)自己失意落魄,、渴望得到君王賞識(shí)重用的復(fù)雜心情,。(2分)(答出兩種手法滿分，有其他答案言之成理即可)

閱讀下面這首宋詩,，回答問題,。(11分)

雜詩六首(其一)

[宋]劉摯

四序若轉(zhuǎn)轂，萬物變秋風(fēng),。

蕭騷檐邊月,，赫赤江上楓。

寒鴟坐晴屋,，陰蟲凄暮叢,。

靈鳳杳何許，寂寂朝陽桐,。

【注】　劉摯,，因反對(duì)王安石變法，多次被貶謫,，后流放新洲,，含冤而死。

1.試從情景關(guān)系的角度賞析頷聯(lián)“蕭騷檐邊月,，赫赤江上楓”,。(5分)

【解析】從情景關(guān)系的角度分析，也就是先描述出頷聯(lián)寫了什么樣的景,，寫了什么樣的情,，然后分析景物描寫與情感的抒發(fā)有什么關(guān)系。讀后可知,，頷聯(lián)上句關(guān)鍵詞“蕭”表現(xiàn)出了月掛檐角的蕭條凄涼,，烘托的自然是詩人內(nèi)心的凄涼感傷，故運(yùn)用的是以哀景襯托哀情的手法,；下句“赤”表現(xiàn)出了江上火紅的楓葉,，屬于樂景，由注釋可知,，詩人被貶,，最終含冤而死,，因此應(yīng)是凄涼哀傷的，故屬于以樂景襯哀情的手法,。

【答案】運(yùn)用襯托手法,。(1分)通過描寫蕭條凄涼的月亮掛在房屋的檐角，以哀景襯哀情,，(1分)營造出蕭瑟,、凄清的氛圍。(1分)通過描寫江上的楓葉已一片火紅,，以樂景襯哀情,，(1分)反襯作者的悲涼之感。(1分)(只答“借景抒情”,，有具體分析,、表達(dá)效果,，給3分)

2．這首詩抒發(fā)了詩人哪些“悲”情,？請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。(6分)

【解析】由題干“哪些悲情”可知,，詩人的情感是復(fù)雜的,。可根據(jù)詩句中的關(guān)鍵詞來分析復(fù)雜的情感,。前三聯(lián)主要通過對(duì)秋季楓葉,、秋風(fēng)、秋月等景物的描寫,，來抒發(fā)自己因秋景而悲傷的情感,；由詩歌注釋可知，詩人因被貶官而孤單冷落的凄涼之感,；通過對(duì)“靈鳳”的孤獨(dú)棲息,，來抒寫自己的孤獨(dú)凄清之感。綜合起來概括即可,。

【答案】一是為秋天景物而悲,，(1分)詩中通過對(duì)秋風(fēng)、秋月,、寒鴟,、秋蟲等景物的描寫，(1分)抒發(fā)了作者的悲涼之感,；(1分)二是為孤單冷落的貶謫處境而悲,，(1分)尾聯(lián)以“靈鳳”自比，(1分)以孤單地棲息在梧桐樹上來比喻自己貶謫時(shí)的孤獨(dú),、凄清,。(1分)

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注明：相子詩生活