果果是2012年9月份出生的孩子，在我眼中,，他是幸運(yùn)的,，因?yàn)樗煌沓錾鷰滋?，就擁有長(zhǎng)達(dá)一年的幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期。

在這段時(shí)期內(nèi),，我可以深入閱讀世面上幾乎所有關(guān)于幼小銜接的書(shū)籍,，用心地陪伴他走過(guò)人生中這個(gè)重要的關(guān)鍵期。

有句話(huà)說(shuō)：“幼兒園母慈子孝,，一上學(xué)雞飛狗跳”,，孩子即將升入小學(xué)，家長(zhǎng)的焦慮指數(shù)也是直線(xiàn)上升,，從擇校焦慮到作業(yè)壓力,，從校園欺凌到性教育，每件事情都在挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們脆弱的神經(jīng),。

上小學(xué)以后,，很多家長(zhǎng)也受到社會(huì)大環(huán)境的影響，逐漸放棄自己原本追求的教育理念,，開(kāi)始隨波逐流,。

面對(duì)這樣的情況，幼小銜接這個(gè)階段就要從多方面準(zhǔn)備,，家長(zhǎng)提前儲(chǔ)備知識(shí),，提升能力，更多地了解小學(xué)階段的情況,，就可以和孩子一起走過(guò)這個(gè)重要的階段,，順利邁入小學(xué)，享受小學(xué)的時(shí)光,。當(dāng)然,，這需要的不僅僅是父母的覺(jué)醒，更需要父母自我成長(zhǎng),。

讓我們?cè)?月用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)精讀這四本書(shū),，《陪孩子一起幼小銜接》、《歡迎來(lái)到一年級(jí)》,、《我家有個(gè)小學(xué)生》、《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》,。

我會(huì)把作者的智慧傳遞給你,，也會(huì)把我陪伴果果幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)分享給你，讓我們一起來(lái)學(xué)著與焦慮做朋友,，因?yàn)檫@份焦慮不是阻礙,，而是成長(zhǎng)的動(dòng)力。

【3月講書(shū)詳細(xì)安排】

第1本

《陪孩子一起幼小銜接》

付小平,，復(fù)旦大學(xué)博士,，知名親子教育專(zhuān)家,，他也是一位爸爸，付出常人難以想象的心血,，在女兒成長(zhǎng)路上的幼升小關(guān)鍵期,，給孩子最需要的心靈陪伴。

在本書(shū)中,，他細(xì)膩地分享自己陪伴女兒一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感人故事,，將“幼小銜接”這件家事娓娓道來(lái)、和盤(pán)托出,。他又結(jié)合自身10多年教育工作的真實(shí)體悟,，將“幼小銜接”這個(gè)社會(huì)難題抽絲剝繭、逐一求解,。

把握孩子的現(xiàn)在,，就是豐盈他的未來(lái)。孩子的幼小銜接關(guān)鍵期,，每個(gè)家長(zhǎng)都不應(yīng)旁觀,。請(qǐng)陪孩子一起幼小銜接！

本書(shū)分享安排：

3月1日D1：幼小銜接主題概論：幼升小的核心觀念

3月4日D2：充分準(zhǔn)備,，才能有效銜接

3月5日D3：養(yǎng)好習(xí)慣,，才能順利銜接

3月6日D4：提升能力，才能自信銜接

3月7日D5：塑造性格,，才能開(kāi)心銜接

3月8日D6：邁入小學(xué),，才是關(guān)鍵銜接

第2本

《歡迎來(lái)到一年級(jí)》

這本書(shū)的作者卓立是史家小學(xué)的終身名譽(yù)校長(zhǎng)，也是全國(guó)十大明星校長(zhǎng),。他說(shuō)：小學(xué)是人生的基礎(chǔ),，一年級(jí)是小學(xué)的基礎(chǔ)。各位年輕的父母,，拜托,，請(qǐng)一定莊重以待。孩子上學(xué)了,，家長(zhǎng)也要上學(xué),。

一年級(jí)，不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始,，也是他們和這個(gè)世界相處,、學(xué)習(xí)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的開(kāi)始，同時(shí)也是最需要父母幫助的時(shí)候,。一年級(jí)養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、是非觀念,，會(huì)受益終生,。

在幼小銜接的關(guān)鍵期，提前了解孩子即將面對(duì)的一年級(jí)生活,，非常重要,。

本書(shū)分享安排：

3月11日D1：一年級(jí)最重要的任務(wù)是什么

3月12日D2：家長(zhǎng)和老師溝通的技巧

3月13日D3：一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)哪些意識(shí)和習(xí)慣

3月14日D4：一年級(jí)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法

第3本

《我家有個(gè)小學(xué)生》

這本書(shū)的作者是蔡朝陽(yáng)，他以父親和獨(dú)立教育者的身份,，用6年陪伴的時(shí)間,，寫(xiě)出這樣一本非常實(shí)用，接地氣的書(shū)籍,?？赐暾緯?shū)，你的心情會(huì)豁然開(kāi)朗,，不再焦慮擇校,、作業(yè)壓力、時(shí)間管理,、性教育等等問(wèn)題,。

這本書(shū)的體裁是雜文，我在安排主題閱讀的時(shí)候,，其實(shí)很糾結(jié)該不該講這本書(shū),。因?yàn)殡s文性質(zhì)的書(shū)籍確實(shí)不好講，但思索再三,，這里面的故事太有感染力,。我想用我的方式傳遞給更多的媽媽?zhuān)尭嗟膵寢尠残模谑撬统霈F(xiàn)在了書(shū)單內(nèi),。

我也會(huì)我自己獨(dú)特的方式給你講述,，讓你感受到這本書(shū)的力量！

本書(shū)分享安排：

3月15日：公立小學(xué)遭遇的困境

3月18日：父母如何陪伴小學(xué)生

3月19日：談?wù)勑越逃?、?cái)商教育和時(shí)間管理

3月20日：孩子愛(ài)玩電腦游戲,，怎么辦？

第4本

《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》

小學(xué)六年,，決定和影響人生后面的六十年,。“陪伴教育”專(zhuān)家劉稱(chēng)蓮用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸,，重溫女兒小學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡,，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。

所謂陪伴,，是既陪伴孩子享受成功，更陪伴孩子面對(duì)失敗,。讓孩子在跌倒時(shí),，跌得有尊嚴(yán),；讓孩子在墜入低谷時(shí)，依然有勇氣提燈前行,。

這也是一本讀了后,，讓媽媽安心的書(shū)籍，提前了解小學(xué)六年孩子的成長(zhǎng)軌跡,，能讓幼小銜接這個(gè)階段更踏實(shí),，更有力。

本書(shū)分享安排：

3月21日D1：生活：越玩越出色

3月22日D2：閱讀：泡在書(shū)海里

3月25日D3：學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一顆糖

3月26日D4：品格：我們要彼此聽(tīng)話(huà)

3月27日D5：心理：讓天使自己飛翔

3月28日D6：溝通：換個(gè)方式表達(dá)愛(ài)

3月29日D7：總結(jié)：溫和而堅(jiān)定地陪伴孩子走過(guò)幼升小的關(guān)鍵期

雖然這個(gè)月的主題是幼小銜接,，但是這4本書(shū)展現(xiàn)的是孩子從幼升小,，到一年級(jí)，再到小學(xué)六年的成長(zhǎng)歷程,。

讓我們站在更加開(kāi)闊的視野上,，去構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系，找到適合你孩子幼小銜接階段的方法,，因?yàn)槟闶亲疃⒆拥哪莻€(gè)人,。

最后，把《我家有個(gè)小學(xué)生》作者蔡朝陽(yáng)的話(huà)送給你：

為人父母,，應(yīng)當(dāng)在社會(huì)壓力與孩子的成長(zhǎng)之間,，承擔(dān)起守護(hù)的職責(zé)——守護(hù)好孩子唯一的童年，讓孩子內(nèi)在的生命力量自然生長(zhǎng),，這將是送給孩子一生的最好禮物,。