不能讓孩子輸在起跑線上

                  --------《起跑線》觀后感

文 / 胡 玲

這幾年的印度電影出了很多精品，有內(nèi)容,；有內(nèi)涵,；有主題；有思想,，如《三傻大鬧寶萊塢》,、《摔跤吧,！爸爸》、《神秘巨星》等等,，而這部《起跑線》更是直面社會(huì)熱點(diǎn),，同樣精彩。

整部影片,，以“為女兒擇?！边@樣一個(gè)極小的角度切入，用喜劇化加戲劇化和生活化的方式,，層層深入反映了當(dāng)下印度社會(huì)種種現(xiàn)狀：中產(chǎn)焦慮,、貧富差距、階級(jí)對(duì)立,、社會(huì)不公等等,。電影叫做《起跑線》，名字起得相當(dāng)傳神,。因?yàn)?，我們都熟悉的一句口?hào)：不要讓孩子輸在起跑線上，而這條“起跑線”指的就是孩子接受的教育,。

和我們一樣,，印度也認(rèn)為教育可以決定人的命運(yùn)、取得先機(jī),?！镀鹋芫€》講述的就是一對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的印度夫婦拉吉和米圖，為了讓女兒皮婭接受好的教育,，想盡了一切可行的辦法,，費(fèi)盡心思讓她進(jìn)入名校的故事。

他們找了中介機(jī)構(gòu),，每一所名校對(duì)于孩子的素質(zhì)考量不盡相同,，更重要的是，對(duì)于父母的職業(yè),、學(xué)歷,、談吐、衣著等方方面面也要進(jìn)行考核,，而且相當(dāng)嚴(yán)厲,。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是父母的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及社會(huì)地位,。來(lái)自中產(chǎn)階層的拉吉夫婦,，花重金搬進(jìn)了學(xué)區(qū)房，并開始了一系列假裝上流人士的行動(dòng),。不擅長(zhǎng)英語(yǔ)的拉吉,，答題時(shí)頻頻出錯(cuò);不懂時(shí)尚的米圖則在衣著搭配上,，被詬病充滿的鄉(xiāng)土氣息;兩人出席高級(jí)派對(duì)時(shí)，顯得和四周格格不入......

可是折騰了一圈,，米婭還是被拒收了,，原因只是因?yàn)閷W(xué)校不會(huì)招收服裝店老板的女兒。后來(lái),，獲知印度政府還有對(duì)于貧困生的政策：規(guī)定包括名校在內(nèi)的每所學(xué)校,，必須有25%的入學(xué)配額，留給貧困學(xué)生,。上流階層憑身份入學(xué),，貧困階層靠政策入學(xué)，中產(chǎn)階級(jí)就成了雞肋,。于是,，拉吉夫婦在假裝上流人士之后，不得不搬到貧民區(qū),，開始了扮窮生涯,，為女兒爭(zhēng)取寶貴的入學(xué)配額。

同樣在鬧足了笑話之后,，他們贏得了貧民鄰居希亞姆一家的友情和幫助,。他們善良而真誠(chéng)的相信拉吉夫婦，告訴他怎樣做一個(gè)窮人,，怎樣獲取可憐的資源,，并不顧生命安全假裝碰瓷去幫皮婭贏取學(xué)費(fèi)。最后拉吉和米圖終于如愿以償,，讓女兒進(jìn)入了名校,，希亞姆的兒子卻只能因?yàn)檫\(yùn)氣不好去了公立學(xué)校。當(dāng)希亞姆獲知真相,，想要討還公道時(shí),，卻被皮婭的一聲叔叔和一個(gè)擁抱感動(dòng)了,，他放棄了,，因?yàn)樗X(jué)得皮婭也是他的孩子。希亞姆的善良和無(wú)奈在這里被彰顯的淋漓盡致,。從家境上來(lái)說(shuō),，他們是真正的窮人，但正是這一家窮人,，教會(huì)了拉吉什么是“少即是多”,，什么是“分享即是關(guān)愛”，也讓皮婭感受到了真正的快樂(lè),。

最后拉吉還是堅(jiān)持揭開了真相,，當(dāng)教育已經(jīng)變成了一門生意,，孩子們還怎么能學(xué)會(huì)真正的善良與快樂(lè)。影片結(jié)尾拉吉講完話后,，坐在學(xué)校禮堂下的功成名就的中產(chǎn)家長(zhǎng)們,，并不為所動(dòng)，有兩個(gè)準(zhǔn)備鼓掌的,，也被身邊人示意放下,。情懷終究只是情懷，在比上不足比下有余的溫潤(rùn)派中產(chǎn)眼里,，有什么比保持住自己的生活水準(zhǔn)還重要的事情呢,？

結(jié)尾克制而現(xiàn)實(shí)，我很喜歡,，這部電影終于沒(méi)有刻意撒雞血,。這才是生活的真相。它只是切開了印度社會(huì)的一角,，以此引發(fā)人們的思索,。

《起跑線》的故事很簡(jiǎn)單，它很淺,，像一個(gè)深入淺出的喜劇小品,，沒(méi)有那么多一波三折，講完了就完了,。但是它也很深,，教育資源不均衡，底層向上的流動(dòng)越發(fā)艱難,。這是一個(gè)全世界都面臨的問(wèn)題,。

整部影片很好的詮釋了教育的功利、社會(huì)的不公,、貧富的差距,、還有人性的善良?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”,，本就是一句充滿功利性的口號(hào)。階層跨越需要幾代人持續(xù)不斷的努力,，需要積累足夠的資本,，并且還需要足夠的運(yùn)氣。雖然條條大路通羅馬,，但有的人本來(lái)就出生在羅馬,。

我們應(yīng)該為孩子們享有公平的教育而努力，但同時(shí)更應(yīng)該明白，教育的本質(zhì),，是以生命影響生命,。

（作者單位：松滋市南海小學(xué)）