以“四有”新姿態(tài)奮進教育新時代

文 / 山梔子

教師是什么,？

春蠶，紅燭,，人梯,，園丁，擺渡人……很多形象生動的稱呼,。

筑夢人,，一個具有鮮明時代特征的新稱謂，一個浪漫而偉大的名字,。

作為青年教師,，我們有幸趕上這個好時代，乘上新時代的巨輪和國家一同逐夢前行,。新時代,，新青年，致力于“四有好老師”,，我們也應(yīng)該做到“四有”新狀態(tài),。

有教育故事。枝江大曲有一句廣告詞,，“我們都是有故事的人”,。教師的故事，來自于哪里,，來自于課堂,，來自于學(xué)校，來自于一名教師的崗位和責任田,，來自于立德樹人的“事發(fā)現(xiàn)場”,。就像今天的演講，春風化雨,，潤物無聲,。要寫好這個故事，就要用“心”來為文,，以“情”來握筆,，以“愛”貫之。這個故事,，奉獻的是“青春”,，付出的是“責任”，書寫的卻是“平凡”,。這個故事,，最美的篇章是與學(xué)生共度，和學(xué)生共鳴，教學(xué)生求真,。讓教育充滿好故事,，就必須做好一名有教育情懷的教師。一個好老師的標準,，其實很簡單：若干年后,，你的學(xué)生可能早已經(jīng)把你所上的課，把你所講過的知識全部忘記,，心中卻永遠有一個關(guān)于你的故事,！一所好的學(xué)校同樣如此，若干年后,，還能喚起學(xué)生關(guān)于她的美好記憶,。

有教育氣質(zhì)。老師,，要有老師的樣子,。好老師，就要有好老師的形象,。青年教師,，應(yīng)該有青年特有的姿態(tài)。教師的氣質(zhì)源于其德行和專業(yè),，就是教育家陶行知老先生說的八個字：“學(xué)高為師,，身正為范?！?/span>學(xué)高為師,，就是要把課上得好一點，要讓學(xué)生佩服你,。一名青年教師，要專注于專業(yè)成長,。專業(yè)閱讀,，站在大師的肩膀上前行；專業(yè)寫作,，站在自己的肩膀上攀升,；專業(yè)發(fā)展共同體，站在團隊的肩膀上飛翔,。身正為范,，就是要對自己要求高一點。老師的言行,，是學(xué)生活生生的教科書,。為人師表，才能做好學(xué)生成長的引路人。教師應(yīng)該是一個主動幫助別人的人,，應(yīng)該有一顆善良的心,，有一種悲天憫人的情懷，對弱者有著天然的同情,。

有教育夢想,。教育永遠行走在守正的路上，因為有一群始終堅持傳遞正能量,，培育社會主義核心價值觀的教師,。不忘初心，方得始終,。作為教育人,，我們的初心是什么？教育人的初心,，就是做好學(xué)生的筑夢人,。由衷熱愛，或是被迫選擇,，不管我們是在怎樣的背景和心態(tài)下走進教育,，我們都要堅持教育的“初心”不失，不偏,，不亂,。如果你初為人師，請盡情地把你的青春和激情揮灑自如,，走自己的路,，不管他人如何評說；如果你已成長為骨干或名師,，風光時也不要太得意,，回頭看看自己成功的路，須懂得在自己努力的背后,，還有一個團隊的幫襯和單位給予你的機會和平臺,；如果你教書一輩子卻依然平凡，不必眼羨別人,，更不用低看自己,，無愧就無悔。我們局機關(guān)的退休干部杜麗君50歲時開始寫詩,，10多年后終有所成,，詩名遠播。原荊州市中學(xué)語文教研員余映潮50歲時開始上課,，筆耕不輟,，成為影響全國中語界的名師,。王世發(fā)老師用40年的閱讀、寫作,、反思,、研究、教學(xué),，標注了一名教師專業(yè)成長的高度,。心向陽光，守住寧靜,，崇尚事業(yè),，享受幸福，要成為教師的精神追求,。讓我們的匆匆的腳步慢下來,，等等我們的“初心”和靈魂。

有教育信仰,。初心易得,，始終難守。社會的喧囂和浮躁,，全民的焦慮和躁動,，更加需要我們有教育的定力，有職業(yè)的信仰,。我們既不做“焦慮一族”,，也不做“佛系青年”。心,，決定方向和姿態(tài),。無論何時何地，都不能忘記當初為什么出發(fā),。正如我們在電影《芳華》中看到的一樣,，在芳華褪去時，依然能讓人感受到堅守的力量,。不忘初心,，就是在歲月洗禮中，在歷史沉浮中,，善良的人依然善良,，質(zhì)樸的人依然質(zhì)樸,，滄海橫流而不褪其色,，風起云涌也不改其志。

同志們,，青年老師們,，故事,，涵養(yǎng)情懷；氣質(zhì),，凝聚氣場,；夢想，培育初心,；信仰,，鑄造品質(zhì)。讓我們一起一直向前走,，趁著年輕多做事,，以四有的新姿態(tài)，奮進教育新時代,；愿我們都能在芳華褪去時,，在人生謝幕時，仍然像歸來的少年一樣初心不改,，無愧無悔,。

（本文系根據(jù)作者在松滋市新江口鎮(zhèn)青年教師微演講比賽會場的總結(jié)講話整理。）