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一,、新聞關(guān)注：
《因沒(méi)收到鮮花，怒罵并朝學(xué)生吐口水：這個(gè)老師為何“發(fā)飆”,？》
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
山西朔州某小學(xué)6年級(jí)某班級(jí)因?yàn)榭煲厴I(yè)了,，于是便打算搞個(gè)小活動(dòng)感恩老師這6年的教導(dǎo)和照顧，對(duì)老師說(shuō)一聲感謝,。于是有一位小朋友就比較懂事,，她媽媽買了一束鮮花，讓她送給班主任老師（語(yǔ)文老師）,，感謝這么多年的教育和栽培,。原本這應(yīng)該是一副其樂(lè)融融的畫面，然而這一切卻因?yàn)閿?shù)學(xué)老師（女老師）的行為給毀了,。
從視頻中可以看到該數(shù)學(xué)教師不僅將送給語(yǔ)文老師的鮮花扔到地上,，而且對(duì)該小學(xué)生以及整個(gè)班級(jí)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十多分鐘的辱罵、指責(zé),，起因就是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師收到了鮮花,，但是她沒(méi)收到鮮花，感覺(jué)自己受到了不公對(duì)待。
讓人感到驚訝的是,，那些低俗,、不入流的、帶有嚴(yán)重侮辱性的詞匯竟然從她口中說(shuō)出,，用來(lái)形容自己的學(xué)生,，這真的就是老師的言行舉止？整個(gè)畫面和潑婦罵街沒(méi)什么區(qū)別,，如果外人不知情,，誰(shuí)能想到事件的起因竟是因?yàn)樗龥](méi)收到鮮花？從她的所作所為中,，看不到一丁點(diǎn)師德,。按道理說(shuō)，別人送你花也好,，不送你花也罷都應(yīng)該是自愿行為,，什么時(shí)候不送花反而不對(duì)了？退一步說(shuō),，就你這樣的教師,，孩子們憑什么送你鮮花？
 
二、賦詩(shī)一首,，點(diǎn)評(píng)一番：
《賦詩(shī)點(diǎn)評(píng)：心胸狹隘之潑婦,，何以為人師？》
潑婦狂發(fā)飆,，“師尊”衍“師惡”,。
學(xué)生“少送花”，承此“赍觳觫”,。
缺德甚逾昔,，“叱評(píng)”若“刀剡”。
這廝“惡有報(bào)”,，沖動(dòng)“壞情緒”,。
釋義：
發(fā)飆[fā biāo] ，指不應(yīng)有的怒火,，失去理智地發(fā)泄出來(lái),。
赍[jī]，指懷著之意,。
觳觫 [hú sù] 指因恐懼而發(fā)抖,。
剡[yǎn] ,，指1.削尖；2.銳利,。
三,、感言心聲,，陳述觀點(diǎn)：
近來(lái)，我瀏覽到一則有關(guān)校園畢業(yè)的視頻,，其中的場(chǎng)面瞬間讓我震驚了,，為教師隊(duì)伍中存在這樣沒(méi)有師德的人而感到憤恚。誠(chéng)然,，畢業(yè)典禮上,，那個(gè)女學(xué)生只送給班主任一束花，這顯然不妥（或許是其父母考慮不周的緣故）,！畢竟,，孩子們的順利畢業(yè)，離不開全體老師的辛勤付出,！怎么能厚此薄彼呢,？但,，肇事者（即數(shù)學(xué)老師,，女性）心里不是滋味兒，我能理解她的孬心情和所謂的“尊嚴(yán)”,，如果我是她,，我會(huì)保持一顆隱忍理性之心，坦然笑對(duì)紅塵度流年,。
涉事老師為此憤憤不平,，其粗魯卑劣的行徑（譬如，摔花于地,、粗俗謾罵,、勒令索要鮮花，吐口水侮辱女生等）,，源于其心胸太狹隘,、脾氣太暴躁。這本應(yīng)該是一個(gè)溫馨感人的畫面,，但是卻硬是被她的一連串的粗魯卑劣的行為摧毀了,！
在她辱罵學(xué)生期間，班主任還在不斷地勸阻她,。即使這樣,，她仍舊是“出口成章”,。更讓人驚訝的是，她作為一名從事素質(zhì)教育的教師,，竟然不停的嘴迸惡言,，去形容那些天真無(wú)邪的六年級(jí)學(xué)生，可謂不堪入目也,。她給當(dāng)事學(xué)生們留下的心理陰影,，許久難以祛除，甚至是終身難忘矣,！
那段被人抓拍的視頻,，令她頓然成了貶義性的“網(wǎng)紅”。試問(wèn),，誰(shuí)在“毀掉”人民教師的高大形象? ——這位對(duì)學(xué)生瘋狂發(fā)飆的數(shù)學(xué)老師,，就是其中一例！
常言道,，沖動(dòng)是魔鬼,！這位涉事老師為此也付出了沉痛的代價(jià)——被教育局吊銷了教師資格證，調(diào)離教師崗位,，調(diào)其工資標(biāo)準(zhǔn)至最低,。沒(méi)有遭受開除公職處分，對(duì)她而言,，這也是一種幸運(yùn),！她根本沒(méi)想到，輿論的影響力恁大,！估計(jì),，她連腸子都悔青了！我為因此事而被免職的領(lǐng)導(dǎo)（如校長(zhǎng)）而感到可惜,，但誰(shuí)叫你們對(duì)教師違反師德師風(fēng)行為監(jiān)管不力呢,？？
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本”,。有關(guān)教育教師的問(wèn)題,，不能夠有所懈怠。學(xué)校常常倡導(dǎo)要立德樹人,，老師需要樹立正確的榜樣,。因?yàn)檎谧x小學(xué)的孩子正處于心理發(fā)展的重要時(shí)期，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,。社會(huì)上常說(shuō)老師：為人師表,、教書育人。雖然教師講解知識(shí)很重要,，但是最重要的還是育人,。教師的言行舉止都會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象,，將對(duì)孩子們?cè)斐缮钸h(yuǎn)的影響，所以我們對(duì)于教師的要求會(huì)更高一些,。
教師在我們普通人眼中就像是細(xì)心栽培的園丁一樣,，不僅孕育著每一個(gè)普通家庭的希望，更孕育著我們祖國(guó)的未來(lái),。教師隊(duì)伍中堅(jiān)決不能夠出現(xiàn)“師德低下”的人,，如此暴躁的脾氣，如此狹隘的心胸,，不配為人師表,。類似上文提及之涉事老師被踢出教師隊(duì)伍，也是理所當(dāng)然的,！這是一面鏡子,，同時(shí)也讓其他老師警醒，不能什么事都能為所欲為??！
作為一名合格的教師，必須要擁有良好的心理素質(zhì),，這樣才能有效控制自己的情緒,。在日常教學(xué)過(guò)程中，會(huì)遇到很多惹你生氣的事,，如果不能控制好情緒,，一點(diǎn)就著，那么這會(huì)營(yíng)造怎樣的學(xué)習(xí)氛圍,？
（撰文者：賓陽(yáng)縣大橋中學(xué)陳怨蜚）
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