知識(shí)概述

主體段又叫論證段,，每段200-300字不等,，是議論文的核心部分，是證明文章論點(diǎn)是否正確合理的重要手段,，更是決定文章能否獲得高分的關(guān)鍵段落,。

一篇優(yōu)秀議論文最大的特色在于以豐富的論據(jù)、充沛的情感和嚴(yán)密的邏輯形成強(qiáng)大的論證力量,，主體段是形成這種論證力量的重要部件,。

議論文的內(nèi)容千差萬別，但其中都少不了主體段的存在,，認(rèn)真分析議論文主體段我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，主體段有著相似的段落構(gòu)成。

【佳作品析】

多一點(diǎn)務(wù)虛,，才有詩意氤氳,。王開嶺在《再見螢火蟲》中言道：“較之現(xiàn)代人的刻板和物理，古人的生活有種務(wù)虛之美,?！惫湃穗m也有“天下熙熙，皆為利來,；天下攘攘,，皆為利往”的感慨，然也不乏務(wù)虛的范例,。王徽之雪夜乘小船去拜訪戴安道,到了門口忽然返航,。乘興而來，乘興而歸,，不亦樂乎,。王羲之等蘭亭集會(huì),，群賢畢至，賞茂林修竹之景,，著錦繡燦爛之文,，信可樂也。張岱獨(dú)往湖心亭賞冰天雪地之景,，得一知己,，會(huì)心而笑，亦是樂事,。古人的這些雅事皆不摻雜功利成分,，因而純粹得動(dòng)人心魄，令人心馳神往,。我們的生活也當(dāng)是如此,，在奔波勞碌中，也要有“偷得浮生半日閑”的詩意點(diǎn)綴,。

思考：這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)議論段中包含了哪幾種具有不同功能的句子,？

【答案】觀點(diǎn)句、闡釋句,、材料句,、分析句、結(jié)論句,。

【解析】這道練習(xí)題考查的是學(xué)生的思考和分析能力,。聽過閱讀文段我們很容易就能將段落劃分成五個(gè)不同功能的部分，具體如下：

觀點(diǎn)句：多一點(diǎn)務(wù)虛,，才有詩意氤氳,。

闡釋句：王開嶺在《再見螢火蟲》中言道：“較之現(xiàn)代人的刻板和物理，古人的生活有種務(wù)虛之美,?！惫湃穗m也有“天下熙熙，皆為利來,；天下攘攘,，皆為利往”的感慨，然也不乏務(wù)虛的范例,。

材料句：王徽之雪夜乘小船去拜訪戴安道,到了門口忽然返航,。乘興而來，乘興而歸,，不亦樂乎。王羲之等蘭亭集會(huì),，群賢畢至,，賞茂林修竹之景,，著錦繡燦爛之文，信可樂也,。張岱獨(dú)往湖心亭賞冰天雪地之景,，得一知己，會(huì)心而笑,，亦是樂事,。

分析句：古人的這些雅事皆不摻雜功利成分，因而純粹得動(dòng)人心魄,，令人心馳神往,。

結(jié)論句：我們的生活也當(dāng)是如此，在奔波勞碌中,，也要有“偷得浮生半日閑”的詩意點(diǎn)綴,。

一、議論文主體段的基本構(gòu)成要素

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論主體段一般來說依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句,、闡釋句,、事例句、分析句,、結(jié)論句,。

（點(diǎn)、釋,、材,、析、結(jié)）

必要環(huán)節(jié)：觀點(diǎn)句,、材料句,、分析。

非必要環(huán)節(jié)：闡釋句,、結(jié)論句,。

示例：在行走中駐足，是一種寵辱不驚的從容風(fēng)度（觀點(diǎn)句）,?！扒鹬疄槿艘玻鲋畯浉?，鉆之彌堅(jiān),，不知老之將至云爾?！眻?jiān)持不懈,，求學(xué)至老，這是儒學(xué)創(chuàng)始人孔子一生的寫照,。然而正是這樣一位駕車奔波于各諸侯國(guó)的先哲,，卻也欣賞“暮春三月,，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩,，泳而歸”的悠閑之歌（事例句）,。行不忘停，萬壑學(xué)問在胸,，清風(fēng)明月入懷,，共同成就圣賢的從容?？鬃拥耐?，不是懈怠的退縮，而是明智的休憩,，于行走的夠隙間,，聆聽血液里的鐘聲。他懂得停下腳步的意義,，所以即使在一個(gè)個(gè)“惶惶”奔走的日子里,，他的心靈依然從容翩躚。（分析句）,?！秾W(xué)會(huì)駐足》

二、議論文主體段基本構(gòu)成要素分析

一般字?jǐn)?shù)：220~280字左右

（主體段過短,，可能難以深入論證,，主體段過長(zhǎng)，會(huì)有臃腫冗長(zhǎng)之感）

1,、觀點(diǎn)句：簡(jiǎn)短有力,，亮明段落中心論點(diǎn)；

2,、闡釋句：對(duì)觀點(diǎn)句進(jìn)行闡發(fā)和展開,，是體現(xiàn)文采或邏輯的重要部件。在寫闡釋句時(shí),，可以考慮引用和對(duì)偶的修辭手法進(jìn)行寫作,。

示例01： 多一點(diǎn)平衡，才有圓滿人生,。（觀點(diǎn)句）“最美好的生命,，不是一個(gè)速度不斷加快的生命，而是速度在加快跟緩慢之間有平衡感的生命,?！笔Y勛在《品味四講》中如是說。凡事過猶不及，只有把握好一個(gè)度,，才能圓滿,。（闡釋句）

示例02： 今天，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神,，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神,。（觀點(diǎn)句）探索嘗試,，并不可怕；負(fù)重前行,，不是吃虧,。“世之奇?zhèn)?、瑰怪,，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”,，唯有不斷探索嘗試,，勇于走在前列，才能領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景,、成就最壯麗的人生（闡釋句）,。

*注意：在議論文的實(shí)際寫作中，觀點(diǎn)句和闡釋句并不總是截然分開的,，有時(shí)會(huì)把觀點(diǎn)句和闡釋句結(jié)合在一起,，寫出較為詳細(xì)充實(shí)的論點(diǎn)句，但引用和對(duì)偶的修辭,，依然是增強(qiáng)文采的首選修辭,。

示例：分論點(diǎn)①：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“”,，感謝你們抗疫的關(guān)鍵時(shí)刻,，不以萬里為遠(yuǎn)，展現(xiàn)了我們中國(guó)與世界休戚與共的大國(guó)擔(dān)當(dāng)意識(shí),。

分論點(diǎn)②：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣”，感謝你們?cè)诳挂叩年P(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出,，以熱血書寫赤誠(chéng)，以奉獻(xiàn)書寫大義,。

3,、事例句：事例要典型，敘述要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了（在一個(gè)主體段的中的比例盡量不要超過1/2）,。在使用事例論據(jù)時(shí),，要善于根據(jù)自己的素材積累實(shí)際，靈活選用使用事實(shí)論據(jù)的方法,。

【事例論據(jù)的三種使用方法】

①典例剖析——單個(gè)事例

②對(duì)比分析——兩個(gè)相對(duì)的事例

③略例排比——兩個(gè)以上事例

*注意：一個(gè)主體段中,，無論使用幾個(gè)事例，事實(shí)論據(jù)在段落中所占的比例始終是接近的,，單個(gè)的事例,，可以略加敘述，多個(gè)事例組合,，則每個(gè)事例盡可能精簡(jiǎn),，兩三句帶過重點(diǎn)即可。

（1）典例剖析示例：讀書可治迷茫（觀點(diǎn)句）,。迷茫就是找不到方向,，特別是年輕的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)閱歷少,，選擇誘惑多,，難免產(chǎn)生迷惘和彷徨（闡釋句）。曾經(jīng)有一位青年讀者寫信向楊絳先生討教,，表達(dá)了自己對(duì)人生的迷茫,，楊絳先生回信道，“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”（事例句）,。這真是一句簡(jiǎn)單而精辟的概括,。如何在紛繁復(fù)雜中保持靈臺(tái)清明，不至于方寸大亂,？不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層。閱讀能幫人明黑白,、辨是非,，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，待認(rèn)知達(dá)到一定高度,，自然能撥云見日,、披沙揀金（分析句）。前人書中的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們走好人生之路頗有啟迪,。經(jīng)驗(yàn)每多一分，迷茫便減一分（結(jié)論句）,。

（2）對(duì)比分析示例：“倍速生活”不可取,，一倍速，情就消泯了（觀點(diǎn)句）?？追蜃印盁o欲速,無見小利,。欲速則不達(dá),見小利則大事不成”的諄諄教誨縈繞耳畔，木心“從前的日色變得慢,。車,，馬，郵件都慢,，一生只夠愛一個(gè)人”的款款吟歌悅?cè)硕?strong>（闡釋句）,。很難想象，開啟“倍速生活”模式的一家人的生活會(huì)是怎樣令人瞠目,。丈夫加班很晚才回家，甚至有時(shí)不回家,。妻子則忙著工作上雜七雜八的事,，孩子寫著沒有歇止的作業(yè)，成長(zhǎng)于這樣家庭的孩子會(huì)幸福嗎,？而豐子愷在陪伴子女吃西瓜時(shí),，一邊吃西瓜，一邊發(fā)出有韻律的聲音,，那充滿音樂韻律的聲音引得五歲的的兒子瞻瞻詩興大發(fā)（對(duì)比分析事例句）,。在豐子愷心里，“兒童”占有與神明,、星辰和藝術(shù)同等的地位,。他愿意接近、理解兒童,，所以他能夠常常以孩子的角度考慮問題,，和孩子們心靈相通（分析句）。不倍速,，則家中溫情浮漾（結(jié)論句）,。

（3）略例排比示例：艱苦奮斗，體現(xiàn)自強(qiáng)不息,、堅(jiān)韌不拔的精神品格,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（觀點(diǎn)句）中國(guó)人民自古就明白,，世界上沒有坐享其成的好事,，要幸福就要奮斗。（闡釋句）幾千年來,，中華民族能夠開發(fā)和建設(shè)祖國(guó)遼闊秀麗的大好河山,，開拓波濤萬頃的遼闊海疆，開墾物產(chǎn)豐富的廣袤糧田，治理桀驁不馴的千百條大江大河,，戰(zhàn)勝數(shù)不清的自然災(zāi)害,，建設(shè)星羅棋布的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，發(fā)展門類齊全的產(chǎn)業(yè),，靠的就是艱苦奮斗,。（材料句）波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史，就是一部中國(guó)人民發(fā)揮聰明才智,、揮灑辛勤汗水,、付出巨大犧牲的奮斗史。（分析句）沒有艱苦奮斗,，就沒有博大精深的中華文明,。（結(jié)論句）

【議論文事實(shí)論據(jù)】

分類：事件型、現(xiàn)象型

主要來源：

①語文課本：作者素材,、課文內(nèi)容素材等,；

②其它學(xué)科課本：如政治中的哲學(xué)思想，物理化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或理論,、各種心理學(xué)效應(yīng)等,；

③自然：自然現(xiàn)象、自然規(guī)律,、

④社會(huì)：時(shí)政新聞,、社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)新聞等,；

*素材積累首先要回歸課堂和課本,，掌握課內(nèi)素材，其次則要留心生活與社會(huì),，借助觀察和課外閱讀積累不斷積累,。

【事實(shí)論據(jù)使用要求】

①選用的事例要典型，只有典型才有說服力

②選用的事例要新鮮,，事例過于陳舊也乏味,。

③敘述事例時(shí)要概括、簡(jiǎn)明,，不求細(xì)節(jié)的生動(dòng),，多則事實(shí)論據(jù)并列時(shí)，盡量把句子寫整齊,。

④敘述事例要依據(jù)分論點(diǎn)的需要,，有所側(cè)重，有所選取,。

⑤轉(zhuǎn)述事例后,，需要分析,。如果缺乏分析，那就是堆砌材料,。

【練習(xí)】指出下面這一議論文段的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并進(jìn)行修改。

貧困也是一筆財(cái)富,?！白怨挪抛映龊T”。司馬光出身貧寒,；范仲淹兩歲喪父,，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到,；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗,。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名,，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒,；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。

【答案】貧困也是一筆財(cái)富,。（觀點(diǎn)句）自古“寒門出貴子,，白屋出公卿”，貧困讓人學(xué)會(huì)努力,、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。（闡釋句）司馬光幼時(shí)出身貧寒,，高爾基曾經(jīng)流浪街頭,，居里夫人十歲外出打工；北宋政治家范仲淹兩歲喪父,，隨母改嫁,，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗,；荷蘭畫家梵高窮困潦倒,，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì),；（材料句）他們因?yàn)樨毟F，才更知道珍惜,，知道只有靠自己的努力才能擺脫,。因?yàn)樨毟F,，才會(huì)在黑暗中長(zhǎng)途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行,。（分析句）可見貧困也是一筆財(cái)富,。（結(jié)論句）

【解析】通過對(duì)給定的材料段落進(jìn)行分析，可以看出,，段落的優(yōu)點(diǎn)是觀點(diǎn)明確,，論據(jù)豐富。缺點(diǎn)則是“觀點(diǎn)＋論據(jù)”的結(jié)構(gòu)缺少必要的分析,，使得論據(jù)和道理之間缺少關(guān)聯(lián),，同時(shí)多個(gè)事例素材長(zhǎng)短不一，沒有統(tǒng)一的規(guī)格,。改寫時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，對(duì)事例的順序和表達(dá)進(jìn)行修正，并補(bǔ)上必要的分析內(nèi)容即可,。

4,、分析句：分析就是把材料與觀點(diǎn)掛鉤，使材料與觀點(diǎn)邏輯嚴(yán)密,，融為一體,。要寫好分析句，既要注重提升自己的思考能力,，也要掌握一些常見常用的分析方法,。

需要注意的是，有時(shí)在寫作時(shí),，可以采用夾敘夾議的方式,，把事例敘述和分析結(jié)合在一起

【主體段分析句常見寫作方法】

①假設(shè)法 →（從事例的反面進(jìn)行假設(shè)）→①正例反說②反例正說（構(gòu)成對(duì)比）

示例：但歡喜之余，我們也要看到云生活的種種不便之處,。（論點(diǎn)句）“云課堂”上遠(yuǎn)低于真實(shí)課堂的學(xué)習(xí)效率和遠(yuǎn)高于平時(shí)的近視風(fēng)險(xiǎn),；“云辦公”時(shí)被延長(zhǎng)的辦公時(shí)間和棘手的部門管理；“云植樹”怎樣落實(shí)和管理,，“云旅游”如何帶來收益,，“云數(shù)據(jù)”怎樣保證安全......（事例句）倘若不能夠正視云上生活產(chǎn)生的問題，不能夠真正解決各種問題,，只看到云上的熱鬧蓬勃便一擁而上,，那最后一定只能墜下云端，落得一地雞毛（假設(shè)分析句）,。

②設(shè)問法→（對(duì)例中矛盾發(fā)問,，分析原因）

示例：讀書可治迷茫。（論點(diǎn)句）迷茫就是找不到方向,，特別是年輕的時(shí)候,，經(jīng)驗(yàn)閱歷少,，選擇誘惑多，難免產(chǎn)生迷惘和彷徨（闡釋句）,。曾經(jīng)有一位青年讀者寫信向楊絳先生討教,，表達(dá)了自己對(duì)人生的迷茫，楊絳先生回信道,，“你的問題主要在于讀書不多而想得太多”（事例句）,。這真是一句簡(jiǎn)單而精辟的概括。如何在紛繁復(fù)雜中保持靈臺(tái)清明,，不至于方寸大亂,？（設(shè)問句引出分析）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層,。閱讀能幫人明黑白,、辨是非，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，待認(rèn)知達(dá)到一定高度,，自然能撥云見日、披沙揀金,。前人書中的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們走好人生之路頗有啟迪。經(jīng)驗(yàn)每多一分,，迷茫便減一分（總結(jié)句）,。

③因果分析法（②也有分析原因）

示例：柔軟是一種暖心的力量（觀點(diǎn)句）。人心之柔軟,，可以是對(duì)兇頑的寬容，對(duì)世間的博愛,，是任何時(shí)候無法被冰封的溫暖（闡釋句）,。它是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時(shí)的微笑,，是《夜空中最亮的星》中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會(huì)流淚的眼睛”（事例句）......因?yàn)槿彳?，所以我們可以放下苛求，帶著平和的微笑盡享流年溫潤(rùn),；因?yàn)槿彳?，所以我們打破?jiān)硬的壁壘，在陽光下重新拾得愛與感性的回歸（因果分析句）,。

④歸納法（列舉多個(gè)典型論據(jù)之后,，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，扣在要證明的論點(diǎn)上）

示例：自由有度,，規(guī)有所約（觀點(diǎn)句）,。眾所周知,，企業(yè)不是公益慈善機(jī)構(gòu)，追求利潤(rùn)是其天然屬性,，但也必須以契約精神為前提,，遵規(guī)守則（闡釋句）。豐巢快遞柜收費(fèi)“5毛錢”被認(rèn)為是在快遞公司與消費(fèi)者之間“橫插一腳截流”,，消費(fèi)者不認(rèn)賬,，竟成為一場(chǎng)延綿數(shù)日的公共事件；已被爆雷的涉及“財(cái)務(wù)造假”的12家上市公司因嚴(yán)重違規(guī)而成為證券市場(chǎng)的“毒瘤”,，被列入行業(yè)發(fā)展黑名單,，自由發(fā)展戛然而止（事例句）?？梢?strong>（引出歸納）：行規(guī),，不是白設(shè)的水晶花瓶，不是可以縱情奔涌的河流,，而是企業(yè)權(quán)利的邊緣,。任一企業(yè)，每一決策,，可以以自由發(fā)展為目標(biāo),，卻必須要以合規(guī)中矩為底線，以規(guī)矩入,，從規(guī)矩出,。

⑤求質(zhì)分析法（意義分析法，就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義,，或予以高度評(píng)價(jià),，或揭示其要害、危害等,，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響,、價(jià)值、效果等）

示例：“硬核”是求真務(wù)實(shí)的真切行動(dòng),。（論點(diǎn)句）無論是攔下省委書記的村口老大爺,，還是全國(guó)嚴(yán)格謹(jǐn)慎的疫情防控，無論是網(wǎng)絡(luò)課堂上收獲眾多好評(píng)的羅昭強(qiáng),，還是現(xiàn)實(shí)生活中紛紛捐資捐物的人們（事例句）......所有的“硬核”其實(shí)最終都指向了可見可感可知的行動(dòng)（分析共同點(diǎn)）,。是的，“硬核”不是舌燦蓮花口若懸河的巧言令色,，也不是拉大旗作虎皮的虛張聲勢(shì),，它不在虛處，而在每一個(gè)簡(jiǎn)單卻真實(shí),，微小卻用心的具體行動(dòng)里（剖析本質(zhì)）,。這一個(gè)個(gè)微小的行動(dòng),，匯聚成浩蕩的洪流，以一往無前的氣勢(shì)和力量,，沖破一切災(zāi)難的阻擋,，奔向陽光燦爛的前方（分析意義）。

【練習(xí)】用“略例排比”的舉例方式,，將下面的議論段補(bǔ)充完整,。

勇于放棄，成就另一種精彩,。（觀點(diǎn)句）只有勇敢放棄,，才能找到屬于自己的位置，以另一種姿態(tài)面對(duì)生活,。（闡釋句）

【答案】勇于放棄,，成就另一種精彩。（觀點(diǎn)句）只有勇敢放棄,，才能找到屬于自己的位置,，以另一種姿態(tài)面對(duì)生活。（闡釋句）陶淵明放棄了仕途,，成就了“采菊東籬下,，悠然見南山”的精彩，也體會(huì)了“此中有真意,，欲辨已忘言”的豁達(dá),。蘇東坡放棄了體面，成就了“莫聽穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行”的瀟灑,，更領(lǐng)略了“回首向來蕭瑟處，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴”的真諦,。梅花放棄了與百花爭(zhēng)奇斗艷的春天，獨(dú)自開在深冬的枝頭,，卻成就了“遙知不是雪，有暗香來”的精彩,，贏得了“梅花香自苦寒來”的贊譽(yù),。（夾敘夾議式的略例排比，既有事例,，又是分析）勇于放棄充滿誘惑的世界,，回歸平靜，方能成就另一種精彩（總結(jié)句）,。

【解析】這道題考查主體段的構(gòu)成和“略例排比”這一事例使用方式,，補(bǔ)寫時(shí)結(jié)合個(gè)人積累將三個(gè)或三個(gè)以上的典型素材以較為整齊的形式簡(jiǎn)要寫出后,，進(jìn)行分析即可。

【議論文主體段寫作重點(diǎn)知識(shí)口訣】

議論文寫作要注意,，證明論點(diǎn)要論據(jù),。

典例剖析樹典型，略例排比顯文筆,。

論點(diǎn)論據(jù)要分析,，充分闡釋明道理。

前后勾連成一體,，原因結(jié)果要緊密,。

假設(shè)分析開思路，意義分析重深度,。

多則論據(jù)常歸納,，設(shè)問是個(gè)好方法。

學(xué)無定法文有法,，作文訓(xùn)練不可怕,。

善思勤練不放棄，分?jǐn)?shù)突破自可期,。