最近,，大熱的網(wǎng)劇《隱秘的角落》上線，引發(fā)了一波懸疑推理的熱潮,，很多網(wǎng)友都在絞盡腦汁地發(fā)掘劇中的邏輯線索,。

同時，劇中反映的兒童心理健康問題也備受大家關(guān)注,，作為一個孩子的媽媽,，我在追劇時，心里總是不自覺地會關(guān)注到這個話題,。

生活中,，我們總是覺得小孩子的情緒簡單、直接,，心理也沒有那么成熟,，悲傷,、嫉妒、孤獨,、害怕這樣的“負(fù)面情緒”,，是他們不該有的。

殊不知在他們的情緒世界里,，也會有“翻江倒?！钡臅r刻。

作為父母,，我們有一項重要的工作就是要及早重視孩子的情感要求,，并對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識,、了解和控制自己的情緒,，即為孩子做好“情緒管理”。

大一點的孩子,，爸爸媽媽常常通過聊天,、談心等方式幫助孩子排解疏導(dǎo)情緒，但對于低齡孩子,，他們的語言表達(dá)能力沒那么好,，那么親子共讀，就是父母和孩子交流情緒感受的好機會,。

我從孩子3歲起,，就持續(xù)讀了不少國內(nèi)外兒童情緒類的專著（《正面管教》《0-8歲兒童紀(jì)律教育》《童年的秘密》等等），也特意找了一些經(jīng)典的情緒管理類繪本,，和孩子一起來讀,。

最近正在讀的是一套來自的韓國“暖心”情緒繪本，叫做《小燈泡情緒管理繪本》,，一共有8冊,。

它是一套專門幫助孩子正當(dāng)釋放壞情緒、培養(yǎng)健康心態(tài)的情緒管理繪本,。

圍繞著生氣,、害怕、悲傷,、嫉妒,、孤單等8種情緒，展開一系列故事,，讓孩子隨著小主人公們一起經(jīng)歷每一種情緒體驗的產(chǎn)生和變化,，提高情緒認(rèn)知與管理能力。

這套繪本在韓國受到了很多媽媽和孩子的喜愛，并被許多繪本館,、幼兒園作為兒童情緒管理的經(jīng)典讀本來做分享,。

故事溫暖動人是一方面，還有一個很重要的原因在于,，“小燈泡錫系列繪本”是由韓國國家青少年精神輔導(dǎo)中心特別策劃,，匯集了韓國一線兒童文學(xué)作家、插畫家,。

他們作為專業(yè)的兒童心理學(xué)專家,，將引導(dǎo)孩子心理發(fā)展、情緒轉(zhuǎn)變的技巧,，融入一個個溫情動人的生活故事,、生活情境之中。

通過故事來教孩子如何正當(dāng)釋放不良情緒,，培養(yǎng)孩子健康快樂的心態(tài),，給孩子一段幸福積極的成長時光。

作者們抓住了這個階段孩子的心理認(rèn)知特點,，巧妙地運用了恰當(dāng)?shù)睦L畫語言,，將那些抽象的、看不見的“情緒”轉(zhuǎn)化為可以看見和感受到的視覺體驗,。

?用溫柔的畫面,，喚醒孩子內(nèi)心對于幸福的感知,。

當(dāng)你生氣時,，憤怒就像是躲在你心里角落的大猩猩，不斷膨脹,、壯大,，最后變成了一只很大、很可怕的紅色大猩猩,！

這種生動的表達(dá)方法,，憤怒將不再是無法逾越的大山，孩子們也更愿意去接近,、了解自己的憤怒情境,，一步一步地克服它。

當(dāng)你有嫉妒情緒時,，可能會控制不住自己甚至?xí)恍⌒膫Φ絼e人,，這時候應(yīng)該面對自己的壞情緒呢？把嫉妒轉(zhuǎn)變成積極的能量呢,？

當(dāng)你失去心愛的東西或受委屈時,，悲傷的情緒就會產(chǎn)生，幸好這樣悲傷的時刻，有媽媽一直陪伴著我……

這些場景我們好像經(jīng)常在生活中遇到,，卻往往并不在意,，其實這些正是我們幫助孩子學(xué)會認(rèn)識并接納自己的情緒的好機會。

我們并不能隨時感知孩子內(nèi)心的“暴風(fēng)雨”,，也不能永遠(yuǎn)做他們的保護(hù)傘,，但可以在孩子全心全意依賴我們的時候，引導(dǎo)他們感知我們無盡的愛慢慢學(xué)會內(nèi)心強大,，情緒穩(wěn)定,，更加豁達(dá)地認(rèn)識這個世界。

2~6歲是性格養(yǎng)成關(guān)鍵期,，

會影響孩子一生的性格品性

很多兒童心理學(xué)家都指出,，2~6歲是孩子性情培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，人一生中80%~90%的性格特征,、志向理想,、生活方式，都是在這個階段成型的,。

這個階段的孩子像“潮濕的水泥”一樣,，擁有很強的可塑性，過了這個時期,，“水泥”會慢慢凝固,，孩子的基本性格慢慢固定下來，再想有大的,、徹底的改變是很難的,！

著名心理學(xué)教授李玫瑾曾在她的講座中也說過：6歲以前是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。

孩子3歲時,，自我意識逐漸形成,，這個時候的孩子就像一塊海綿，迫切地吸收著外界環(huán)境給予的各種刺激,，而這種刺激主要以家庭刺激為主,。

在孩子性格成長的關(guān)鍵期，情緒管理繪本可以幫助孩子建立良好的性格和習(xí)慣,，因為繪本中每一個故事都有它的教育意義,，可以讓孩子在故事中感受不同情緒，感受情緒的來源,，以及情緒轉(zhuǎn)變的過程,。

“小燈泡系列繪本”的每個故事，都有明確的主題意義,，它包含了孩子真實生活場景中常常會產(chǎn)生的情緒,，這些情景你家孩子或許正在經(jīng)歷,。

書中涵蓋了孩子在成長過程中可能遇到的各種性格問題，包括膽小害怕,、內(nèi)向害羞,、愛發(fā)脾氣、不自信,、沒有安全感等等,。

一套暖心的情緒故事繪本

一趟治愈孩子負(fù)面情緒的溫情之旅

情緒是一個非常抽象的東西，對于6歲以前的孩子來說,，他們主要的認(rèn)知方式是感性的,，而非抽象的。

所以,，父母們與其給孩子講一大堆道理,，還不如給孩子講一個故事更實用。故事,，是孩子認(rèn)知世界的方式,。

孩子們在聽故事時，常常能在腦袋里浮現(xiàn)故事的情景和細(xì)節(jié),，所以通過故事形式傳達(dá)給孩子的教育,，能更好地吸引孩子的注意力。

“小燈泡情緒繪本”就是一套“用故事裝著情緒教育”的書,，很容易讓孩子產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同感,，從而幫助孩子理解父母的話語背后傳達(dá)的教育道理和意義。

比如很多孩子都會怕黑,，對神秘的黑夜有一種自然恐懼,，或者會害怕自己腦海中想象出來的怪物……

有時候不管我們怎么安慰勸說，都不能打消孩子內(nèi)心的“恐懼幽靈”,。

但在故事中,，孩子們卻能隨著畫面，盡情地宣泄自己心中的害怕,，無論是害怕黑夜、害怕媽媽不在還是害怕小伙伴嘲笑自己,，都是沒關(guān)系的,。

通過故事讓孩子認(rèn)知情緒，接納自己的情緒,，是管理情緒非常重要的環(huán)節(jié),，很多時候正是我們的“不接納”，才導(dǎo)致孩子的情緒積壓,。

比起“逃避情緒”,，更重要的是教會孩子怎么理解情緒、處理情緒；當(dāng)情緒出現(xiàn)的時候,，你怎么帶著孩子,，把這種“失敗”變成一次彼此理解的機會。

孩子難過時,，傷心哭泣時,，請給他一個擁抱，讓孩子說出悲傷的原因,，這些都有利于將負(fù)面情緒排解,。

不能刻意回避悲傷情緒，經(jīng)歷過悲傷,，表現(xiàn)出悲傷,，并能學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，孩子才能健康成長,。

這些故事不但可以增進(jìn)親子關(guān)系,，更能刺激孩子們的語言發(fā)展，刺激視覺的發(fā)展,，而這些方面的改變,，都是在不斷的閱讀中悄悄的發(fā)生著改變，是潤物細(xì)無聲的,。

直抵心靈的韓式溫情

畫面特別有感染力

這套繪本的畫風(fēng)溫馨淡雅,，我特別喜歡，每次陪孩子捧著書閱讀時,，總能從畫面中感受到柔軟暖心的力量,。

作者顯然花費了很多巧妙的心思在書的畫面和色彩之中，色彩,、畫面配合文字,，描述著孩子情緒的變化。

當(dāng)你耍脾氣時,，畫面中會有一圈生氣的小怪獸,，仿佛正昭示著周圍的人：我在生氣，快來哄我,！

當(dāng)你害羞時,，會想象自己變得很小很小，最好縮到一個小小的角落里,，誰都看不到,；

當(dāng)老師總是夸贊同桌寫的字好看，而我努力地練習(xí),，還是寫得歪歪扭扭時,，我的心變得越來越小了,；

當(dāng)你心情不太美妙時，總是懶洋洋的,，對什么都沒有興趣,，不知道怎樣才能讓自己快樂起來。

這些畫面是如此的真實,、生動,，就好像每個孩子在生活中那樣，畫面感染著孩子的情緒,，也引導(dǎo)著他們理解不同的情緒,。

精致印刷，

給孩子美好的閱讀體驗

這套書從封面設(shè)計到整體的裝幀印刷,，都非常生動,，有時候光看封面的故事，孩子就能很好地想象出這本書是在講什么情緒~~

比起復(fù)雜的文字來說,，這樣感染力強的畫面,，更容易讓孩子理解故事中的情緒。

書的內(nèi)頁全部采用了優(yōu)質(zhì)銅版紙,，耐磨耐翻,，孩子很喜歡拿著自己最喜歡的那本故事翻來覆去地看。

1.《幸福,，在我身邊》

愛笑的小春今天心情不好,，怎么也笑不起來。于是,，媽媽帶領(lǐng)小春一起去尋找幸福,，幸福在哪兒呢？媽媽說幸福就在我們身邊,，喊一喊就出來了,。

小春喊起來，“幸福呀,，你在哪里,？”……幸福果然出來了：當(dāng)她吃蘋果時，幸福在她嘴巴里,；和朋友一起玩球時,，幸福在她腳上；騎自行車時,，幸福在吹響自己的風(fēng)里……但是媽媽的幸福在哪里呢？媽媽說,，媽媽的幸福是小春,。

2.《咚,！咚！咚,！我很生氣》

《咚,！咚！咚,！我很生氣》：很多孩子比較易怒,，就發(fā)脾氣。發(fā)脾氣是怎么一回事呢,？本書通過藍(lán)色的小猩猩的自敘和獨白,，讓孩子了解發(fā)脾氣的心理狀態(tài)，并進(jìn)行自我管理,。

3.《我很害怕》

這本書主要描繪了孩子內(nèi)心深處的不安感,，并陪伴孩子一起尋找獲得勇氣的方法。孩子會逐漸明白恐懼是人的正常情緒,，只要找到合適的方式撫慰內(nèi)心,，就能獲得勇氣和信心。

4.《我要藏起來》

老師,，不要叫我,！小朋友們，不要靠近我,！讓我一個人玩吧,。因為我是個很害羞的孩子。雖然我也很想跟大家一起捉迷藏,?！翱欤觳仄饋?！”“哈,，我看見你了！”雖然很害羞,，但是我鼓起勇氣“快快藏起來,！”再大點聲！勇敢地向外邁一步,，慢慢地,，慢慢地。

5.《你也孤獨嗎,？》

唉,，太沒勁了，人家都有兄弟姐妹,，我一個人好孤單,。兄弟姐妹就好嗎,？我爸爸媽媽就只喜歡我妹妹，我一個人好孤單,。我也好無聊,，我爸爸在外地工作，我好想念他,。爸爸在身邊又怎么樣,？我爸爸媽媽總是工作，我都是一個人吃飯,?！?br>

那么，孤單和無聊的時候,，該怎么辦呢,？大家一起來說說吧。

6.《我也會嫉妒》

哼,，有個妹妹一點都不好,。爸爸媽媽總是偏向她。我裝病,，我大喊大叫,。哥哥也不好。哥哥能做的事,，為什么我不能做,？我使壞，耍賴,?！?br>

其實啊，不止我一個人會嫉妒,。我牽著爸爸的手時,，媽媽會說，怎么只牽爸爸,。媽媽給我做了好吃的時候,，哥哥會說，都不給我做,?！艺f啊，其實大家都很愛我,！當(dāng)你嫉妒的時候,，你也想想這句話吧。

7.《悲傷，快走開》

小軍有一個好朋友,，一只玩具熊汪汪,。小軍不管到哪都要帶著汪汪,?？墒怯幸淮危?，把汪汪忘在了火車上,。

小軍很悲傷，總是提不起精神,。媽媽背著小軍去看藍(lán)藍(lán)的天,，白白的云朵，五彩的花兒,，美麗的蝴蝶……媽媽說,，汪汪去旅行了，它會遇見另一個愛它的主人……

8.《我的心,，要強大》

我個子小小的,，媽媽說要多吃飯才能長高，我拼命吃了啊,，可還是不長高,。呼，我的心變得好小,。老師總是夸小西的字寫得好,，我也認(rèn)真寫了啊，可還是寫不好,。呼,，我的心變得更小了。

可是,，世界上還有好多只有小個子才能做的事情呢,，阿布可是獨一無二的阿布。