仲永之通悟,，受之天也,。其受之天也,，賢于材人遠矣，卒之為眾人,，則其收于人者不至也,。——《傷仲永》

《傷仲永》是身為唐宋八大家之一的王安石所寫的一篇文章,，文章中的主人公是一個少年天才,，然而這么一個神童，卻因為沒有受到良好的教育而泯然眾人,。今天的主人公也是一個神童,，在10年前，這位神童僅僅用3天的時間便讀完了小學,，在10歲的時候便考上了大學,。如今,，10年過去了，哪位神童如今怎樣了呢,？

小神童蘇劉溢

在這個世界上,，雖然資質(zhì)平庸的人占多少，但是還是有不少天資卓越的人,，這些人往往在年紀極小的時候便開始展露他們的天資,，比如數(shù)學王子高斯，又比如音樂神童莫扎特,。蘇劉溢就是一位神童,。

蘇劉溢在五歲之前，和其他小朋友并沒有太大的不同,，最多是反應比其他同齡人要快一些,，因此他的父母也只是認為蘇劉溢是一個一般聰明的孩子而已。

后來,，當蘇劉溢開始接觸一些學前的基礎知識的時候,，他的父母才發(fā)現(xiàn)了蘇劉溢與其他孩子不同的地方——蘇劉溢學習的速度和效率著實太高了。不過短短一段時間,，蘇劉溢已經(jīng)將小學的知識學得差不多了,。

對于蘇劉溢這樣的天資，他的父母都興奮極了,。在今天這個知識改變命運,、知識成就未來的社會，蘇劉溢這樣的神童是最吃香的,。于是蘇劉溢的父母便在蘇劉溢正式進入小學之前給他補習,。就這樣，蘇劉溢的學習進度大大提升,，小學的題已經(jīng)無法難倒蘇劉溢了,。

蘇劉溢是在7歲那年進入了小學。在老師為蘇劉溢分班的時候,，蘇劉溢的父母提出讓蘇劉溢跳級的建議,。雖然跳級確實是被允許的，但是考慮到蘇劉溢的年齡實在太小,，不適合跳級,，所以老師在最初是拒絕這一提議的。但是蘇劉溢的父母堅持讓蘇劉溢跳級,，后來,，學校專門為蘇劉溢組織了一場考試，最后根據(jù)考試結(jié)果，允許蘇劉溢跳級到五年級,。

由于蘇劉溢在此之前便已經(jīng)自學了小學的全部課程和中學額部分課程,，因此在蘇劉溢入學僅僅三天之后，蘇劉溢的父母便認為蘇劉溢待在小學已經(jīng)沒有任何意義了,，便提出讓蘇劉溢直接升入初中,。

幾乎沒有受過小學的教育便直接升入初中，這在當時是匪夷所思的,，因此中學的校方拒絕了這一提議,。不過，在后來蘇劉溢父母的堅持之下,，當?shù)刂袑W再次為蘇劉溢準備了一次考試,。由于蘇劉溢的考試成績確實非常優(yōu)秀，因此中學便允許蘇劉溢進入初一,。

在蘇劉溢成功升入初中之后,，他的僅僅用三天便讀完小學的事跡也成功引起了當?shù)厝说年P注。一時間,，蘇劉溢便成為當?shù)丶壹覒魬艨谥械摹皠e人家的孩子”,。

就在人們驚奇于蘇劉溢在學習上的天資的時候，蘇劉溢并沒有停止他跳級的步伐,。后來,，蘇劉溢僅僅只在初中學習了一年，便參加了中考,，并考中了當?shù)胤浅?yōu)秀的高中,。那一年，蘇劉溢只有8歲,。

在蘇劉溢升入高中之后,，人們都以為即使蘇劉溢有足夠的天分，也不可能在高中跳級,。然而,，蘇劉溢在高中學習了兩年便參加了高考。那一年,，蘇劉溢10歲,。10歲便參加高考，這在當時是十分罕見的,，因此蘇劉溢的事跡便被不少人知曉了。

雖然蘇劉溢在參加高考的時候只有10歲,，但是他最終以566分的成績考入了南方科技大學,。這下，全中國的人都知道了蘇劉溢這個神童。

黯淡的結(jié)局

蘇劉溢的開始,，可以風光無限,、順風順水。如今,，距蘇劉溢高考已經(jīng)10年了,，蘇劉溢的現(xiàn)狀又是如何的呢？

在10年前,，人們提起蘇劉溢,，都是贊揚的語句，然而在10年之后,，當人們提起蘇劉溢的時候,，都不自覺的搖頭嘆氣，因為當年的神童,，如今已經(jīng)泯然眾人了,。

蘇劉溢當年進入大學的時候只有10歲，在這個年紀進入大學,，是旁人羨慕不已的事情,，然而其中的苦楚，只有蘇劉溢知道,。

在蘇劉溢剛剛進入大學的時候,，他只有10歲。一般來說,，小男孩在10歲的時候,，正是活潑好動的年紀，蘇劉溢的天資,，只在于學習上面,，因此在上課的時候，蘇劉溢常常顯示出活潑好動的一面,。然而,，這個在平時無關大雅的性格，在大學的課堂上卻會影響其他的人,。

按照常理來說,，孩子在10歲的時候還在讀小學，而這個階段的學生通常會出現(xiàn)注意力易集中的缺點,，蘇劉溢也不例外,。在大學，有的課程常常是以小時為單位的,，并且老師通常不會在課后做私下的輔導,。因此到了大學,，蘇劉溢的學習進度不僅不能再如往常一般超前，甚至遠遠落后于其他人,。

學習進度的落后已經(jīng)讓蘇劉溢痛苦不已了,，但是在生活上的困難，更使得蘇劉溢苦惱不堪,。在進入大學之前,，蘇劉溢一直住在家里，因此蘇劉溢幾乎沒有獨立生活的能力,。并且由于年齡的差異,，蘇劉溢在和同學的交往方面也顯得力不從心。

就這樣,，久而久之,，蘇劉溢的身體和精神狀況便出現(xiàn)了問題。后蘇劉溢不得不離開校園,，回到家里,，至今也沒有再返回南方科技大學。

神童的隕落,，誰之過,？

蘇劉溢這樣一個如此驚艷的神童，卻最終泯然眾人,。如此之大的反差,，讓人不禁思考：神童的隕落，是誰之過,？

歸根究底,，蘇劉溢的經(jīng)歷，便是揠苗助長的典型例子,。誠然,，蘇劉溢確實在學習上確實有天分，但是兒童的成長都是有著一定的規(guī)律的,，不同的年齡段有著不同的發(fā)展的特征,。除此之外，兒童的發(fā)展是有著關鍵期的,，如果一旦錯過了這個關鍵期,，想要通過后來的努力來彌補，便十分困難的,。也正因為如此,，國家才會劃分幼兒園、小學,、中學和大學,。

對于蘇劉溢來說,，科學知識學習,，只是他個人發(fā)展的一個階段,，除此之外，他還應該學習人際交往,、獨立自主,，以及培養(yǎng)習慣?？上У氖?，在他本來應該學習這些東西的時候，他的父母為了他的學習而讓他跳級,。

這種飛躍式的跳級,，在短時間內(nèi)確實不能看出有任何弊端。然而,，當其開始慢慢進入社會這個大圈子之后,，這種弊端會一下子爆發(fā)出來。而在這個時候,，如果一個人的心理承受力弱了,，這便是無法承受的折磨。

蘇劉溢曾經(jīng)讓人驚艷,，在最后卻又讓人惋惜,。孔夫子曾經(jīng)說過：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,，其不善者而改之?！被蛟S人們可以從蘇劉溢的經(jīng)歷中總結(jié)出經(jīng)驗教訓,，使這種天才隕落的悲劇不要再現(xiàn)。

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