大家小時候應(yīng)該都聽過愛迪生的那句名言"天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感"，殊不知后面還有一句"有時候百分之一的靈感比百分之九十九的汗水還要重要",。

大部分人知道真相后,，直呼毀童年，誠然,，話的后半句有強(qiáng)調(diào)作用,，說明愛迪生對那百分之一的靈感十分看重，可是這句話真的是反轉(zhuǎn)嗎,？在很多人的印象,，天才就是天生具有非人般的智力的人，起跑線比一般人高,，難以超越,。

而愛迪生這句話卻在反駁，天才絕不是游手好閑,，坐吃山空就能平步青云,，高枕無憂的，天才也需要只爭朝夕,，日復(fù)一日的勤勉努力,。不追求上進(jìn)只有那百分之一的靈感又有何用呢？只有做到百分之九十九的勤奮這個前提下,，才有可能發(fā)揮那百分之一的靈感的作用,。

而靈感是一種很玄的東西，不是積少成多就能夠擁有,，是在生活的某一個瞬間,，突然一下開了竅的感覺，一旦抓住,，可能就成了,。所以，真正的天才不是神仙,，天賦和努力缺一不可,。有句名言叫"出名要趁早"，培養(yǎng)孩子從娃娃抓起,，所以,，神童式的人越來越多。

古代有秦朝的甘羅8歲為相,；唐朝的駱賓王7歲做出流傳上千年的詩歌《詠鵝》,；三國時的曹沖8歲稱象。現(xiàn)代時期有哪些天才兒童呢,？中科大的少年班就培養(yǎng)了一批神童,，時光飛逝，現(xiàn)在這些少年們究竟有多少成才了,？,？

閃光的少年們

1978年3月9日，中科大選拔了一批來自全國各地的少年天才,，一共21位,，組成了中國首個少年班大學(xué)生。

他們中,，有的12歲能背誦圓周率小數(shù)點后一萬多位,，有的13歲棋藝就勝過中科院副院長……這個班上最大的16歲，最小的才11歲,。他們被大家稱為"神童",。在這些"少年大學(xué)生"的身上,，背負(fù)著大家的期望，競爭激烈,，所承受的壓力可想而知,。

中科大創(chuàng)辦"少年班"40年，在這40年的辦學(xué)史上,，培養(yǎng)神童近4000人,，成才的有多少個呢？根據(jù)數(shù)據(jù),，90％以上的本科生成功考取研究生,，在各個領(lǐng)域都大放異彩，頗有建樹,。

有的成為名校教授或知名教研機(jī)構(gòu)的老師,，有的在學(xué)術(shù)方面達(dá)到更高成就，其中2人成為美國科學(xué)院院士,、1人成為中國科學(xué)院院士,、7人成為美國物理學(xué)會會士、5人成為美國電子電氣工程師學(xué)會會士,。

還有一些人在世界500強(qiáng)企業(yè)任職,。中科大少年班學(xué)院院長說："更多校友尚在努力打拼中，尚未到達(dá)事業(yè)巔峰,。"這些數(shù)據(jù)顯示,，中科大少年班出身的"神童"們，最終都在自己的領(lǐng)域里閃閃發(fā)光,。

興趣是最好的老師

在中科大87級少年班,，有一名學(xué)生名叫莊小威，被哈佛大學(xué)聘為物理和化學(xué)系的雙聘正教授時,，年僅34歲,。后來又被授予美國國家科學(xué)院院士頭銜。

莊小威認(rèn)為自己在少年班的學(xué)習(xí)效果十分顯著,，不像傳統(tǒng)院校按部就班的每天學(xué)習(xí)固定的課程,，而是能夠憑自己的興趣選擇喜歡的課程，這在很大程度上培養(yǎng)了她開拓性的思維方式,。

還有出身科研世家的季珠潤,，13歲時入學(xué),，當(dāng)時并沒有選擇父母從事的生物、地球化學(xué)領(lǐng)域,，而是選擇了自己更感興趣的應(yīng)用物理,。畢業(yè)后在美國賓夕法尼亞大學(xué)就讀。

少年班始終秉承著培養(yǎng)學(xué)生興趣,，針對不同特點和需求制定專業(yè)課程的理念，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)自己并不喜歡的課程,，不過分功利,，也不把家長和老師的愿望強(qiáng)加在學(xué)生頭上。優(yōu)化教育方式,，即使低年齡段的學(xué)生,，也要避免他們因自理自立問題而退學(xué)。

天才平庸不是讀書無用

少年班也不是百發(fā)百中,，所有的孩子最后都取得了耀眼的成就,。當(dāng)時，被譽為"中國第一天才少年"的寧鉑,，在一檔很火爆的節(jié)目中對神童教育進(jìn)行了猛烈抨擊,，4年后，38歲的他宣布出家為僧,。

14歲入學(xué)的王思涵,，因英語成績沒有及格被退學(xué)；還有魏永康,，碩士研究生在讀期間也被退學(xué),，曾經(jīng)和寧鉑齊名的"天才神童"謝彥波和干政，一個在普林斯頓與導(dǎo)師關(guān)系僵硬,，一個不幸患上精神疾病,。

這樣的例子其實只是少部分，但是有些人就會因此做文章,，還極端地宣揚起"讀書無用論",。天才在少年班學(xué)習(xí)后沒有過上超越普通人的生活，最終平平淡淡生活或者更不幸者走入了生活的困境,。

這些問題的出現(xiàn)并不能片面地歸結(jié)為讀書無用,。萬事萬物都不是絕對的，總有一些特例游離在規(guī)律共同作用之外,，但不能因為一個特殊存在,，就對剩下的一切全盤否定,。

很多成功者也許沒有很好的文化水平，他們抓住了不可多得的機(jī)遇,，發(fā)揮自身獨特和強(qiáng)大的能力,，比如：溝通能力，人際交往能力,，為人處世的能力等等,，在這些能力和運氣的加持下，最終成就了他們,。

可是成功是偶然的,，是很多因素綜合作用的結(jié)果，只擁有知識而不會運用,，這些都會變成死知識,。只會在社會上左右逢源，內(nèi)心沒有一點兒知識儲備,，就會和一部分人失去共同語言,，最終被社會淘汰。

在現(xiàn)在這個加速發(fā)展的時代,，人們的溝通方式多種多樣,，要想時刻和世界接軌，不斷充實和提高自己,，非常重要的一點就是學(xué)習(xí),，正所謂"活到老，學(xué)到老",，只要保持學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，總會在不知不覺中發(fā)現(xiàn)自己的巨大改變。

天才也是如此,。如果天才固步自封,，不加學(xué)習(xí)，一直吃老本,，總有一天會有吃完的時候,，也總有一天會被別人趕超。

對于天才，也不能采用極端的壓榨的方式培養(yǎng),，根據(jù)興趣,，因材施教就顯得尤為重要，不要讓原本資質(zhì)很好的天才淪為現(xiàn)實版"傷仲永",。努力加天賦,，尊重興趣，不磨滅他們的創(chuàng)造能力,，盡量給天才少年一個完整的享受"少年"時代的時間,，切忌揠苗助長，小心適得其反,。

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