欣是班上的一名女生,，學習很認真，也很努力,，性格文文靜靜的,。她說話的聲音很小，而且一跟人說話就臉紅,，總是一副羞答答的樣子,。因為她做事認真,，家離學校又近，我便把每天給教室關窗鎖門的任務交給了她,。

欣呢,，也履行職責，總是按時關窗鎖門,，從來就沒誤過事,，這讓我很放心?？蓻]過多久，意想不到的事就發(fā)生了,。

有一天早上,，我剛到校，遠遠地看見有不少學生聚在教室門口指指點點,。感覺告訴我,，班里一定發(fā)生了什么事。

于是我三步并做兩步地來到教室,，想探個究竟,。

“老師，咱班圖書被人偷走了,?！?/p>

“老師，墻上掛著的數學教具不見了,?！?/p>

孩子們紛紛向我反映情況。按照孩子們的提示,，我核實了一下,，墻上掛著的數學教具果然丟失了，教室后面書櫥里的圖書也橫七豎八地躺著,，一數,，總共少了厚厚的五本。

“老師,，教室外面還有腳?。　?/p>

我隨即走出教室,，一看果然如此,！我們的教室離院墻最近，因為這幾天剛下過一場雨,，地面上還有水的痕跡,。我走近查看,，地面上有幾個模糊的腳印，那腳印不大,，像是孩子留下的,，院墻上還留有翻越的痕跡。這案情很簡單,，明眼人一看就知道是未成年人所為,。我返回教室，問孩子們：“外人為什么能進入我們的教室,？”學生回答說：“因為教室沒有鎖門,。”接著大家把目光齊刷刷地投向了欣,。

這時欣坐不住了,，沒有分辯，臉一下子紅了,。

班上的氣氛驟然緊張起來,。事實很清楚，導致這一事件發(fā)生的直接原因在于沒有按時鎖門,，而班里負責鎖門的同學是欣,。按照班規(guī)，損失公物是要賠償,，不賠償將壞了班規(guī),，也是難以服眾的。

可欣是一個很有責任心,、自尊心很強,、感情很脆弱的女孩呀，我在思量著,。我抬頭向窗外望去,，窗前的迎春花剛剛開放，因為最近的一場春雨,，花兒經不起吹打,，許多花瓣凋謝了，散落在地上,。

是啊,，孩子的自尊心就像這花瓣一樣脆弱，是經不起風雨沖擊的,，需要我們做教師的加倍呵護,。如果硬要欣賠償，很可能會傷害她稚嫩的童心，她極有可能從此變得一蹶不振,。怎么辦呢,？我的思想在激烈地斗爭著，最終漸趨明朗：賠償并不重要,，重要的是抓住這一契機,，教育大家熱愛班級，愛護公物,。

于是我對全班同學說：“同學們,，欣是一個很負責任的同學，每天按時關窗鎖門,，默默地為我們的班級做著貢獻,。周五放學的時候，是我不讓欣鎖門的,，因為現在學校正在搞校園文化建設,，我要在教室內觀察一下，看怎么規(guī)劃,。是我忘了鎖門，丟失東西的責任全部在我,。按照班規(guī),，損壞公物是要賠償的,?！?/p>

說著,，我從口袋里掏出50元錢遞給班長：“這些賠償的費用就當作班費吧,。通過這件事,，我看到了大家都是好樣的,，都深愛著咱們的班級,。希望大家樹立以校為家的思想,，愛護我們的學校,，愛護我們的班級,，共同來把班級的事情辦好。從老師身上引以為戒,，汲取教訓,，避免類似的現象發(fā)生?！?/p>

就這樣,，這件事就此悄無聲息地畫上了一個圓滿的句號。整個事件的處理,，沒有波瀾,，也沒有硝煙。

此后的幾天里，我看到欣的臉上有了溫暖的笑容,，她的眼神告訴我,，她的內心對我充滿了愧疚和感激。

春寒料峭,，天氣變化異常,，加上工作勞累，不久我感冒了,。雖然我止不住咳嗽,，但還是硬撐著堅持上課。課堂上每次與欣的目光相遇,，總能看到她心疼的眼神,。

在一天下午放學后，我拉開抽屜,，驚奇地發(fā)現抽屜里有一大包感冒藥,，還留有一張字條,，上面寫著：“老師,，您多保重！”那字跡清清秀秀的,，猶如孩子的臉,。

是誰忘了鎖門？是誰在我抽屜里放了感冒藥,？這該是春天里最溫暖的秘密了,。

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本期參與編輯

主編：靜    秋

排版：劉培蕊

校稿：陳    潔

復審：裴   珊

發(fā)布：靜    秋

《家在黃島》主編