2018年1月,，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》印發(fā),，描繪了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的藍(lán)圖，對(duì)高校教師隊(duì)伍建設(shè)作出了部署,。在“雙一流”建設(shè)方案中，建設(shè)一流師資隊(duì)伍被列為首要建設(shè)任務(wù),；在2019年印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍被列為十大戰(zhàn)略任務(wù)之一。

為響應(yīng)國(guó)家政策,，提升青年教師教學(xué)能力,，我單位特組織“高校青年教師教學(xué)與科研能力提升”線上工作坊。

本期工作坊將聚焦信息化教學(xué)能力提升,、金課建設(shè),、教學(xué)方法、研究方法,、學(xué)術(shù)論文撰寫發(fā)表等關(guān)鍵問題,，邀請(qǐng)教育教學(xué)專家、教育技術(shù)專家進(jìn)行理念,、方法,、路徑、技術(shù)的分享,。

沈敏榮

法學(xué)博士，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院教授,，經(jīng)濟(jì)法律倫理研究中心主任,，“非行政化運(yùn)行模式的教師促進(jìn)中心(OTA)建設(shè)與發(fā)展”項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）（第三獲獎(jiǎng)人，2014年）,?！敖處熃虒W(xué)發(fā)展的研究與實(shí)踐——以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)OTA創(chuàng)建為例”獲第十一屆北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（第三獲獎(jiǎng)人， 2013年）,。

時(shí) 間：

2020年7月18日9:30-11:30

“以學(xué)生為中心”的大學(xué)教學(xué)理念暨新時(shí)代大學(xué)教師發(fā)展中心新動(dòng)態(tài)

學(xué)習(xí)成效：

1,、理解近現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)理念的發(fā)展,，以及目前我國(guó)高校教學(xué)的理念；

2,、分析并能夠有效應(yīng)對(duì)青年教師教學(xué),、科研中的困境和挑戰(zhàn)；

3,、充分認(rèn)識(shí)和利用高校教師促進(jìn)中心的作用,，積極參與并發(fā)揮作用；

李艷梅

清華大學(xué)化學(xué)系教授,，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國(guó)家重大科學(xué)計(jì)劃（973項(xiàng)目）首席科學(xué)家,。國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃（“萬(wàn)人計(jì)劃”）教學(xué)名師,、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者。

時(shí) 間：2020年7月18日15:30-17:30

把握教育發(fā)展趨勢(shì) 積極進(jìn)行教育改革

學(xué)習(xí)成效：

1,、教學(xué)需要“勞?！保墙虒W(xué)需要的不僅僅是“勞?！?；

2、需要對(duì)教育發(fā)展大趨勢(shì)有所思考,；

3,、需要對(duì)教學(xué)規(guī)律有所探究和實(shí)踐；

4,、信息時(shí)代的教師應(yīng)該有信息時(shí)代的思維方式和行動(dòng)方式,；

時(shí) 間：2020年7月19日9:30-11:30

淺談科研新手的幾點(diǎn)注意

學(xué)習(xí)成效：

圍繞科研選題、學(xué)生培養(yǎng),、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)等問題，淺談科研新手的注意事項(xiàng),。

裴秋宇

哈爾濱工業(yè)大學(xué)副教授、中組部干部培訓(xùn)特聘專家,，EAP培訓(xùn)師,、心理咨詢師、人才測(cè)評(píng)師,；20年心理咨詢,、心理治療經(jīng)歷；歷任哈工大心理咨詢中心主任,、心理學(xué)系副主任,、省高校心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng),。國(guó)家精品在線開放課程《溝通心理學(xué)》負(fù)責(zé)人。

時(shí) 間：2020年7月19日15:30-17:30

大學(xué)生心理行為特征分析——識(shí)別學(xué)生心理,，設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)策略

1,、00后學(xué)生心理特征

2、跨界理解00后的理論和方法

3,、與00后學(xué)生溝通方式方法

學(xué)習(xí)成效

圍繞四個(gè)維度（零零學(xué)生族的常見溝通心理問題,、行為結(jié)構(gòu)、危機(jī)管理,、社會(huì)支持系統(tǒng)）,，以案例體驗(yàn)與理論闡釋的形式，有維度,、有套路,、有強(qiáng)度地呈現(xiàn)關(guān)鍵角色沖突、心理動(dòng)力機(jī)制和實(shí)戰(zhàn)干預(yù)技巧,，探索家庭,、家族、學(xué)校,、朋輩等背景下教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,、合作力,、恢復(fù)力的創(chuàng)造與提升。

亮點(diǎn)

理念先行——教育專家分析新時(shí)期高教新挑戰(zhàn)新趨勢(shì)

方法精煉——國(guó)家教學(xué)名師開展教學(xué)與研究的方法論干貨分享

痛點(diǎn)答疑——心理學(xué)專家分享和00后大學(xué)生溝通的心理密碼

本期工作坊將聚焦熱點(diǎn)問題

邀請(qǐng)教育教學(xué)專家,、教育技術(shù)專家

進(jìn)行理念,、方法、路徑,、技術(shù)分享

從而全面提升青年教師教學(xué)與科研能力