“在中國,，你必須得上大學，因為人們告訴你：必須得這么做,。而當你真的去上大學了,，你會發(fā)現(xiàn)，那里什么都沒有,?！盉BC紀錄片高級編輯尼克·弗雷澤在第67屆聯(lián)合國大會的講臺上，激動地說,。

講臺下坐著的是聯(lián)合國副秘書長,、丹麥王儲妃、贊比亞商業(yè)部長,、中國的外交官員……

這是我以前看過的一篇文章,，講的是一部有關于貧窮的紀錄片。

影片里有個叫王振祥的，是湖北一家自考學院（弘博軟件教育學院）的招生老師。（我估計這哥們肯定不知道自己會出現(xiàn)在聯(lián)合國大會會場,，否則,，估計打死他也不干）

在王振祥眼里,，農(nóng)村的孩子和他們的父母相對好騙：“教育產(chǎn)業(yè)化這么多年,，基本上來說，所有的優(yōu)勢都集中在城市里面,。農(nóng)村的小孩進不了大學,，他們只能選擇我們這種：對你的分數(shù)沒有什么要求，但是最終又會發(fā)給你一個文憑的商業(yè)性質(zhì)的學院,?！?/span>

一年學費12500,

對這些學生和家長來說壓力巨大，家里豬呀牛呀都得賣,，甚至有些還賣房子,。
你別不信，有些家庭是這樣子的（小女孩甚至不想讀了）：

這個小女孩媽媽在磚廠打工,，看下圖：右手不知道怎么回事斷了（沒有手掌）

現(xiàn)在農(nóng)村孩子是很難進入好大學,。

因為教育的不公平。農(nóng)村的師資力量和辦學條件越來越差,，稍有不錯的老師,，會迅速被挖到城里的中學去。一個山區(qū)里三四百個學生,，考到一本的可能只有三四個,。”

可是有文憑就有出路嗎,？

王振祥每天的工作是,，到達一個村鎮(zhèn)，下到高中,，開一間教室,，做一場演講。用投影儀放漂亮的照片：整齊的授課教室,，極具現(xiàn)代化的商業(yè)報告廳,，頗有氣勢的閱覽室。

這些學生好不容易湊齊錢上了“大學”,，但是并沒有接受良好的教育,。

嚴格來說，這些不是大學,，是公司,。

他做的事情是什么呢？

——“弄進來,，交錢,，然后,，弄走”。

沒有過硬的文憑在手,，又缺乏一技傍身,。

畢業(yè)之后的出路可想而知了。

來源：騰訊視頻

從源頭上來分析,。

中國高等教育改革的思路不是如何放開教育市場,，促進全面的競爭，而是如何管制以及如何管制得更好,。

這樣的結(jié)果就是,，整個民辦高等教育的競爭被扭曲為了尋租比賽。通常民辦高校的開辦者與教育行政部門有某種人脈關系,，或者是有資金并善于搞關系的投資者,，真正的教育家倒是罕見。

看看你們喜聞樂見的挖掘機藍翔,！

揭秘藍翔那些事：不止是將學生群毆后帶到黃河

資本是逐利的,，在這一情形下，只能靠學費收入來維持辦學的投資人勢必通過盲目擴大辦學規(guī)模和抬高學費來降低邊際成本,，以攤低平均成本,，擴大盈利空間。

目前民辦高校都在向著萬人大學的規(guī)模膨脹,，不達到這個數(shù)量級幾乎就無力維持運營,。

由于成本壓力和逐利動機的激勵，民辦高校都傾向于一而再再而三地降低分數(shù)線,，扎堆開設低成本的專業(yè)（特別是短平快的文科入門口徑專業(yè),，比如旅游、經(jīng)管,、市場營銷,、行管、文秘等）,。

以福建省為例,，民辦高校共設有100多個專業(yè)，90％是文科類專業(yè),。

這造成人力資源產(chǎn)出方面的結(jié)構性失衡,，當然不好就業(yè)或就業(yè)質(zhì)量低下了，故事從一開始就注定了結(jié)局,。

公辦教育呢,，其實也未必好到哪里去？！

公辦高校的優(yōu)勢大體上源自政府給予的保護和壟斷地位,，在資源（師資,、硬件、生源）方面會有更多的投入和保障,，這點不可否認,。

但是公立院校同樣存在不少問題：

• 招生規(guī)模盲目擴大，門檻降低（擴招已經(jīng)不僅僅是針對本科生了,，還波及到研究生甚至博士生）
  

• 專業(yè)設置重疊,，設置不合理（幾乎所有高校,，不管是什么性質(zhì)的高校,，都設有行政管理、工商管理,、市場營銷,、國際貿(mào)易等文科性質(zhì)專業(yè)，甚至同一學校不同學院都設有相同或相近的專業(yè),，因為評估和排名或部門利益爭奪）
  

• 教學理念陳舊,，教學內(nèi)容和方式不能滿足社會需要（教師照本宣科，教學理念停留在中小學的理論灌輸階段,，缺乏以學生為主體的以實踐為導向的批判性思考和教學理念,。因為教育行政化與考核激勵機制）

• 大學精神的缺失（思想品德修養(yǎng)不少只是空洞的說教和無聊的聒噪。）
  

以上觀點可能會略顯偏激,。

倒不是說大學就一無是處（肯定不是嘛）,，只不過在教育產(chǎn)業(yè)化和目前的政治經(jīng)濟形勢下，學生很可能成為犧牲品,，一不小心就被大學上了,，而不是上大學。

如果你是好學校的理工科或技術類專業(yè),，好好學習,，提升專業(yè)，一般工作生活不會有大問題,。

其他情況呢,？

比如非名校、“萬精油”專業(yè)的你,，就需要自己付出額外努力而不是渾渾噩噩,、隨波逐流了。

怎樣才能真正上大學而不是被大學上,？

這似乎沒有統(tǒng)一的標準答案,，我也僅僅是給出我個人的粗淺建議而已。

我想用四個字來概括：知、智,、能,、格。

1.知指的就是知識,，包括基本常識和學校里所學的專業(yè)知識,。

有了基本常識，才不會在生活懵懵懂懂,、跌跌撞撞或做出些傷害自己的蠢事來,。

你可別以為基本常識很簡單，就對它不屑一顧,。其實很多時候只要具備基本常識,，生活中就會少很多煩惱。

為了具備基本常識,，我們有必要廣泛地閱讀和了解各方面的入門書籍,，比如醫(yī)學、運動,、營養(yǎng)等,，不需要讀太多、太深,，各科精選一兩本應該就差不多了,。

另一個不可或缺的就是專業(yè)知識。

雖說大學很多課程或老師不夠好,，但這不足以成為你專業(yè)知識匱乏的理由,，你可以自學呀。

學校里所學知識可以指導我們工作,，如果不具備專業(yè)知識,，那么工作的時候就非常迷惑了，比如人力資源管理專業(yè),，很多人覺得非?？眨瑢W了也沒什么意義,，可我后來了解到竟然有HR招聘的時候甚至看星座,、血型的時候，我就深深地意識到專業(yè)知識的重要性,。

如何自學,？如何構建合理知識體系？如何選書和讀書,？我們后文詳解,。

2.智,，是智慧，代指總體的判斷力,。

有了總體的判斷力,，才可以在現(xiàn)實生活中不為紛擾亂像所迷惑。什么“萬眾創(chuàng)新,，全民創(chuàng)業(yè)”呀,，稍加思考就知道不靠譜，什么養(yǎng)生致富秘訣呀,，基本上也是忽悠為主,。

判斷力和人的思維分析能力相關，這個是所有能力的核心和基礎,。

為何思維是能力的基礎,？如何提升思維分析能力，增強自己的總體判斷力,，這塊后面也有專文敘述,。

3.能,，這里指的是技能,。

光有理論知識還不夠，一定要掌握某些求生的具體技術或本領,，比如WORD編輯與排版,，PPT制作與設計，EXCEL操作等,。還有各專業(yè)的具體技術與工具,，這個就各有不同，沒法一一道盡了,。后面也會對技能進行詳盡分析,，剖析其成分、學習方法與途徑等,。

4.格,，是性格，為人處世的方式方法和習慣,。

所謂性格,，是我們對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的比較穩(wěn)定的個性心理特征。

人說性格決定命運,，我覺得還是有幾分道理,。

• 比如處事方面的認真負責、踏實肯干,，積極進取,，等等,；
  

• 比如自處方面的情緒穩(wěn)定、抵制誘惑,，承擔壓力,，等等；
  

• 比如為人方面的換位思考,，兼顧利益,，合作友善，等等,。
  

到底怎樣來更加全面深入地認識和評估自己的性格,？我們后文也會專門詳解。

當然,，有效認識和評估自我固然重要,，更重要的是自我驅(qū)動和激勵，在學習,、生活與實習實踐中,，自我反省、約束與激勵,。

這是人和人逐漸產(chǎn)生差距的最根本的和最大的原因,。（而不是任何別的學校、學歷,、專業(yè)）