脾氣像個(gè)炸藥桶，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫,；小小年紀(jì)就說(shuō)謊,；大人一說(shuō)話，小家伙就插嘴……提起孩子的這些無(wú)理取鬧,，很多家長(zhǎng)都無(wú)可奈何。但是卻很少有家長(zhǎng)清楚,，孩子哭鬧,、發(fā)脾氣，都是對(duì)父母發(fā)出的一次＂情緒信號(hào)＂,，都是和爸爸媽媽的教育方式有關(guān),。學(xué)會(huì)識(shí)別孩子的“情緒信號(hào)”，幫助孩子做好情緒管理,，是家長(zhǎng)的必修課,。

練習(xí)愛(ài)，從練習(xí)歡笑開(kāi)始,。3月19日,，在小步在家早教為期一周的公益活動(dòng)——第三屆陪伴盛典的第二天，有養(yǎng)創(chuàng)始人,、前央視少兒節(jié)目主持人周洲圍繞孩子的情緒問(wèn)題和家長(zhǎng)分享自己的心得,。周洲說(shuō)，看到孩子的真實(shí)情緒并且做到高質(zhì)量陪伴,，才是真正的“練”愛(ài),。

有養(yǎng)創(chuàng)始人周洲做客小步在家早教第三屆陪伴盛典

看見(jiàn)孩子的真實(shí)情緒，做學(xué)習(xí)型父母

尖叫害怕,、撒謊,、撒嬌、插嘴,、撒潑打滾,、任性是孩子最常見(jiàn)的六大情緒反映。每種情緒反映的背后,，都會(huì)折射出孩子不同的需求,。只有正確的看到這些需求，才能真正走進(jìn)孩子的世界,。

比如尖叫害怕,，對(duì)于讓孩子害怕的事物,，我們可以讓孩子慢慢的去理解和接觸。繪本就是最好的解決孩子恐懼的好的工具,，通過(guò)繪本我們很多事物擬人化或者把故事中很多的內(nèi)容再結(jié)合到我們的生活當(dāng)中去給孩子解釋,。

對(duì)于撒謊，家長(zhǎng)也不要主觀的和孩子道德聯(lián)系在一起,。當(dāng)孩子的認(rèn)知發(fā)展到了一定的程度,，在他遇到了不同情況的時(shí)候，他就有可能說(shuō)出并不是真實(shí)存在的話或者事情,。家長(zhǎng)應(yīng)該去理解孩子撒謊背后真正的原因,，用更好的方式去面對(duì)他。尤其是孩子本能的自我保護(hù)或者提高自我認(rèn)知或者提高自我的社會(huì)價(jià)值感而說(shuō)謊話的時(shí)候,，我們一定要去幫助孩子,、引導(dǎo)孩子、鼓勵(lì)孩子,。

曾經(jīng)有心理學(xué)家根據(jù)200個(gè)家庭的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),，孩子之所以撒嬌，其中最大的心理動(dòng)機(jī)就是缺乏安全感,。提高孩子安全感的第一個(gè)辦法平靜溫柔的看著孩子,，孩子提出要求的時(shí)候要及時(shí)回應(yīng)（而不是馬上答應(yīng)）。當(dāng)孩子通過(guò)撒嬌來(lái)達(dá)到他的某種目的的時(shí)候,，我們平靜溫柔的看著他,，然后對(duì)他提出的要求及時(shí)的給予回應(yīng)，“原來(lái)你是想要小汽車(chē),，媽媽知道了”,。而不是置之不理，而不是“去去去,，什么小汽車(chē)趕緊寫(xiě)作業(yè)去”,。這樣孩子會(huì)感受到爸爸媽媽是愛(ài)我的，得到安慰,。

當(dāng)孩子喜歡“插嘴”,，首先傳遞的信號(hào)是孩子對(duì)今天談話的內(nèi)容非常的好奇。他希望解決他心中的疑問(wèn),。其次是孩子對(duì)你談?wù)摰脑掝}似懂非懂,，但是他急于想表現(xiàn)自己。有一類(lèi)孩子非常愛(ài)社交,，愛(ài)表現(xiàn)自己的,，所以他愿意來(lái)說(shuō)自己的看法，這當(dāng)然是一件好事兒。

在六大情緒中最讓家長(zhǎng)頭疼就是“撒潑打滾”,。2－3歲的孩子容易發(fā)脾氣是因?yàn)檫M(jìn)入了他的第一種感情,。當(dāng)他遇到問(wèn)題又不能表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，他就只能夠通過(guò)一些肢體的形式去表達(dá),，所以我們看到2－3歲的孩子扔?xùn)|西,、發(fā)脾氣、躺在地上撒潑打滾,。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該先穩(wěn)定住自己的情緒,，然后用溫柔的語(yǔ)言去和孩子產(chǎn)生共鳴。用溫柔的語(yǔ)言跟他講,，“你想要小汽車(chē)是嗎,？媽媽知道?！北M管孩子未必能夠聽(tīng)明白你的意思,，但是你說(shuō)話的語(yǔ)氣他是能感受到的，這一點(diǎn)很重要,。

最后是關(guān)于“任性”。事實(shí)上,，孩子犟,、任性、唱反調(diào)這是他的執(zhí)拗敏感期,，因?yàn)樗晕乙庾R(shí)不斷的增強(qiáng),，自我的意識(shí)跟他人的意識(shí)慢慢開(kāi)始分化。當(dāng)孩子什么都愿意自己做,，他會(huì)經(jīng)常說(shuō),，“我來(lái)、我要,、我不“,。那是因?yàn)槲覀冏约阂蚕乱庾R(shí)的經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，“不”,。孩子往往不是用語(yǔ)言表達(dá),，而是用情緒表達(dá)的。在小步在家早教第三屆陪伴盛典的公益直播課上,，周洲老師對(duì)所有家長(zhǎng)說(shuō)：“我們要平常觀察孩子表達(dá)情緒的方式,，然后因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子通過(guò)正確的方式表達(dá)情緒”,。

在孩子情緒信號(hào)的背后,，我們應(yīng)該去考慮用什么樣的方式練習(xí)孩子的某一種能力。比如說(shuō)情緒控制的能力,，然后認(rèn)知能力的提升,、負(fù)面情緒表達(dá)的問(wèn)題等等,。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中周洲老師強(qiáng)調(diào)，父母是和孩子一起成長(zhǎng)的,，在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)應(yīng)該去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去體會(huì),。如果我們不是一個(gè)學(xué)習(xí)型父母,，我們就沒(méi)有資格去要求孩子。我們沒(méi)有道理說(shuō)一邊發(fā)脾氣,、一邊對(duì)著孩子說(shuō),，你不許哭，你要做,，你要乖,，你要聽(tīng)話，我們不能這樣,，我們要跟孩子一起成長(zhǎng),。我希望我們的父母能夠溫柔且堅(jiān)定的做好這一點(diǎn)。

給到孩子高質(zhì)量的陪伴

在小步在家早教第三屆陪伴盛典的公益直播課上,，周洲老師說(shuō),，“陪著和陪伴完全是兩碼事兒”。很多父母24小時(shí)陪著孩子,，但是在陪著孩子的過(guò)程中,，無(wú)視孩子的需求，沒(méi)有感知孩子,。父母在玩手機(jī),、做工作、做家務(wù),，我們給自己很多很多的借口,。對(duì)此，周洲老師說(shuō)：“我們不需要強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子陪伴的數(shù)量,，我們更強(qiáng)調(diào)的是陪伴的質(zhì)量,。”

首先,，真正高質(zhì)量的陪伴并不難,。放下自己所有的一切，跟孩子一起做游戲,，一起親子共讀,，一起做運(yùn)動(dòng)，一起玩什么都可以。但是在這個(gè)過(guò)程中又有一個(gè)小技巧,，就是我們不要打斷孩子,，比如孩子在玩樂(lè)高的時(shí)候經(jīng)常最后是爸爸媽媽拼出了一個(gè)樂(lè)高，我們認(rèn)為這2分鐘就能做完的東西,，你為什么那么長(zhǎng)時(shí)間,？于是父母就上手代勞，這個(gè)是大忌,。陪伴孩子就是在孩子的需求為前提下,，我們陪著他，讓孩子去做,，我們只需要幫助他,，不要打斷他。其次是以他的興趣為主導(dǎo),。在陪伴的過(guò)程中,，我們會(huì)不由自主的加上我們自己的觀念，我們大人的視角這都不可以,，我們要無(wú)條件的以他的興趣為前提,。再次是積極的回應(yīng)。我們要積極回應(yīng)孩子的需求,，在這個(gè)過(guò)程中,，我們要不斷的肯定和表?yè)P(yáng)孩子?？隙ê捅?yè)P(yáng)孩子最重要的一點(diǎn)是——表?yè)P(yáng)孩子的努力,，而不是表?yè)P(yáng)他聰明,。以及父母不應(yīng)該把自己的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加在孩子身上,，這會(huì)讓孩子有挫敗感，最好的陪伴是合作的關(guān)系,。

世上沒(méi)有無(wú)理取鬧的“壞孩子”,，只有還沒(méi)有練好愛(ài)。所謂“練”愛(ài)就是要先看到孩子的真實(shí)情感,，再通過(guò)高質(zhì)量的陪伴讓孩子感受到父母的愛(ài),，只有這樣才能讓有愛(ài)的家庭更會(huì)愛(ài)。