進(jìn)化媽：每個(gè)人出生時(shí)就有著不同的氣質(zhì)特征,，把教育理論生搬硬套在孩子身上,，如同緣木求魚，背離了最基本的教育之道,，每個(gè)孩子都不一樣,，不想按教科書上的呢。

 

作者：天天展顏（爸媽進(jìn)化論主筆）

育兒書看了很多,，教育網(wǎng)站和親子文也刷了不少,，可孩子的毛病仍舊沒有改善。

知乎上一位媽媽為這事頭疼,。

她的兒子遇事喜歡大吼大叫,，亂扔亂踢，不懂得管理自己的情緒,。

這位媽媽按照書上的方法,，給他分散注意力，事后分析前因后果,、疏導(dǎo)情緒,，就連管理情緒的繪本也是一本又一本地陪著孩子看了，仍然沒啥作用,。

她很疑惑,，自己接下來該怎么辦呢？

“育兒書上的方法都是紙上談兵,?！?/span>

心力憔悴的老父老母們，可能都有過類似“肌無力”的想法吧,！

聽過太多的道理,，卻依然過不好這一生；看過太多的育兒書,，卻依然教不好自己的娃,。

如果把做父母看成一項(xiàng)職業(yè)的話，當(dāng)今父母可能是所有社會職業(yè)中最具學(xué)習(xí)動(dòng)力和投入意愿的人群,。

可為什么書上的方法,，讀的時(shí)候感覺很有用,，輪到自己孩子身上卻沒有什么效果，問題到底出在哪呢,？

父母的樣子里，藏著孩子的未來

董卿曾在《面對面》中,，和主持人聊到了自己的育兒觀：

“你希望孩子成為什么樣的人,，很簡單，你去做一個(gè)什么樣的人,?！?/span>

閨蜜的女兒，一直是那個(gè)“別人家的孩子”,。

不僅成績優(yōu)異,，而且寫得一手讓人驚艷的毛筆字，彈得一手好鋼琴,，待人接物也是溫文爾雅,，落落大方。

女兒練字,，她跟著一起讀帖臨帖；女兒彈鋼琴,，她就從最基礎(chǔ)的五線譜和指法開始學(xué),。

別人家每天練琴練字，總是大呼小叫一陣陣哀嚎,，她家卻根本不用催促,，好似一場母女間的游戲和比賽。

平時(shí)家里不開電視,，孩子在書房學(xué)習(xí),，閨蜜在客廳靜靜地讀書。

孩子言談舉止溫文爾雅,，就像是從閨蜜身上復(fù)印下來似的,。

父母是孩子最先看到的，也是看得最多的書籍,，他們能從這兩本“書”里學(xué)到最好的習(xí)慣,，也能學(xué)到最壞的習(xí)慣。

一位小學(xué)三年級的女孩,，期末考試前竟然失眠了,。

她的媽媽有些疑惑：“我從沒給過女兒學(xué)習(xí)上的壓力,，總是告訴她，只要認(rèn)真努力了,，結(jié)果并不重要,，但不知道她為什么會失眠?！?/span>

在旁的女兒一下就哭了：“媽媽,，上次我考得不好，把試卷拿回家時(shí)你很生氣,，都沒有說話,。”

母親怔住了,，自己根本不記得有這樣的情況,。

你以為你說出口的就是教育，孰不知真正的教育,，體現(xiàn)在父母的行為中,。

這位母親雖然口里說不要有壓力，卻沒發(fā)現(xiàn),，自己是女兒最大的壓力源,。

她愛學(xué)習(xí)，學(xué)過很多育兒知識,，然而,，她缺少對自己的反思和覺察，只想著教育孩子,，卻忘了自我成長,。

蔡康永曾在《奇葩說》的節(jié)目現(xiàn)場談到自己父親。

父親和他交流很少,，但只要家里有客人,，父親總是會把螃蟹最好吃的部分先夾給客人。

“他從來沒有教過我,，可是我學(xué)會了這件事,。”

家,，是孩子學(xué)到最多東西的地方,。

臺灣教育家洪蘭曾說：

孩子在平日生活中透過觀察與模仿形成所謂的“無意間學(xué)習(xí)”，這種學(xué)習(xí)與課堂中特意的教學(xué)不一樣,，它會直接影響到孩子人格的成長,。

每一株小苗，都有各自不同的成長周期

沒有哪本書可以真正作為教育圣經(jīng),，解決所有的教育問題,。

通過閱讀，家長們能把握教育的基本方向和規(guī)律,，糾正自己的錯(cuò)誤觀念和行為誤區(qū),。

但讀書真的不是一勞永逸的靈丹妙藥。

所有的教育理論都要和現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合,。

有一天孔子在書房讀書,。

子路匆匆走進(jìn)來：“先生，如果我聽到一種正確的主張,，可以立刻去做嗎,？”

孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧,，怎么能聽到就去做呢,？”

子路剛出去，另一個(gè)學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前,，恭敬地問：“先生,，我要是聽到正確的主張，應(yīng)該立刻去做嗎?”

孔子馬上回答：“對,，應(yīng)該立刻實(shí)行,。”

一旁的學(xué)生公西華奇怪,，為什么一樣的問題,，老師的回答卻相反。

孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜,，辦事猶豫不決，所以我鼓勵(lì)他臨事果斷,。但子路逞強(qiáng)好勝,，辦事不周全，所以我勸他遇事多聽取別人的意見,，三思而行,。”

每個(gè)人出生時(shí)就有著不同的氣質(zhì)特征,，把教育理論生搬硬套在孩子身上,，如同緣木求魚，背離了最基本的教育之道,。

郭靖“笨”得可以,，腦子簡直就是一榆木疙瘩,。但他遇上了洪七公！

洪七公不教他靈巧的逍遙游掌法,，也不教他快活腿,，千變?nèi)f化的打狗棍法更不教，只教他學(xué)得來的降龍十八掌——直來直去,，以硬碰硬,。

因?yàn)楣感牡刂液窦冋宰犹?shí)穩(wěn)重,。

只有善于觀察和了解自己的孩子,，才能夠得出最合適的方法。

《愛在左,，管教在右》作者金韻蓉曾說,，由于遺傳組合和其他未知的原因，每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體都擁有獨(dú)特的氣質(zhì),、獨(dú)特的思維方式,、獨(dú)特的人格特質(zhì)，以及獨(dú)特的心理情緒機(jī)制,。

因此,，面對一個(gè)獨(dú)一無二的孩子，我們不可能全盤按照書本上所教導(dǎo)的方式去養(yǎng)育,。

教育從來不是一蹴而就的事

孩子身上很多問題不是一朝一夕所致，需要父母有足夠的耐心慢慢引導(dǎo),。

懂得是一回事,，能做到又是另一回事。

育兒過程就是根據(jù)具體情況,，制定訓(xùn)練計(jì)劃,，然后磨煉耐心千百次地訓(xùn)練。

今年夏天,，9歲女孩周亦涵橫渡瓊洲海峽,，讓人驚嘆！

“欲文明其精神,，先野蠻其體魄,。”小女孩父親如是說。

看似簡短的一句話,，這位父親又是怎樣實(shí)施他的“野蠻”教育的呢,？

4歲教蛙泳，6歲教自由泳,。

除了雷打不動(dòng)地鍛煉之外,，周爸爸更是采取寓“動(dòng)”于“樂”的方式，在玩樂中讓女兒享受運(yùn)動(dòng),。

他自創(chuàng)了很多新“玩”法：

一根軟軟的浮棍,，讓女兒像騎馬或坐秋千一樣坐在上面；

一個(gè)兒童沖浪板,，讓女兒踩在上面,，牽著她兩手轉(zhuǎn)圈模擬沖浪；

一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶子,，扔到水底,，大家一起潛到水里，看誰先搶到,；

自己潛到水下,，頂著女兒的腳底把她頂飛出水面，讓女兒盡可能跳高并做出各種難度動(dòng)作……

在這種開心玩樂的氛圍中,，周亦涵很輕松地掌握了游泳技能,。

空閑時(shí)間，周爸爸常帶女兒到大自然中玩樂,，海中暢泳,、海邊抓魚抓螃蟹，培養(yǎng)她親水愛水,。

當(dāng)周亦涵在橫渡瓊洲海峽時(shí),，爸爸全程陪游，給予了她莫大的勇氣和鼓舞,。

亦涵的成長中,，父母的陪伴從來沒有缺席過，他們總是陪著女兒一起運(yùn)動(dòng)一起玩,。

也正因此,，才有了小亦涵不懼風(fēng)浪、勇往無前的性格,。

試想，如果周爸爸只是懂得要多運(yùn)動(dòng)的道理,，卻沒有幾年如一日的陪伴和訓(xùn)練,，小亦涵能夠取得橫渡海峽的成功嗎！

道理懂得了,，最關(guān)鍵的還在于執(zhí)行,。

同事的孩子不愛閱讀,，我告訴她，最好的辦法就是陪著孩子一起看書,，多逛書店,，創(chuàng)造好的閱讀氛圍。

前一周時(shí)間她能做到,?？蓻]多久，葛優(yōu)躺刷手機(jī)又成了日常,，同事沒能堅(jiān)持下去,。

如今，孩子還是不喜歡看書,。

再次聽到她埋怨時(shí),，我沉默了。

再多道理,，沒有執(zhí)行,，一切全是白費(fèi)。

《意志力》告訴我們,，每個(gè)人的意志力都是有限的,，當(dāng)我們?yōu)榱藢乖械姆磻?yīng)模式，消耗了大量的意志力而導(dǎo)致意志力余額不足時(shí),，很有可能會放棄對抗,，要么又情緒失控了，要么又采取原有的反應(yīng)模式去處理問題了,。

這也是大部分家長感到“學(xué)了很多育兒知識,，可還是教育不好孩子”的原因。

養(yǎng)娃是個(gè)笨功夫

育兒路上,，一試便靈、見證奇跡的靈丹妙藥從來都沒有,，唯有用心,。

除了多讀書，還要多讀讀孩子,，也要多讀讀自己,。

學(xué)習(xí)科學(xué)理念同時(shí)，多了解孩子的感受和特點(diǎn)，多總結(jié)自己的行為和方式,，才能夠更好地把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教育中去,。

特別喜歡知乎上一個(gè)叫橙子的網(wǎng)友打過的比方：

養(yǎng)娃是個(gè)笨功夫，所有簡單的妙招和竅門都是騙人的,。孩子是自己的,，當(dāng)媽媽的要勤于觀察、善于思考,、時(shí)刻反思和總結(jié),，而不是照搬一種方法、一個(gè)技巧,。

育兒是一種方法,，類似于數(shù)學(xué)公式一樣的存在，每個(gè)未知數(shù)的代入都會導(dǎo)致不同的結(jié)果,。

連科學(xué)的公式都有條件限制和無解的可能,，何況你養(yǎng)的是個(gè)活生生的孩子。

甲之蜜糖,，乙之砒霜,。

所有育兒問題都有一個(gè)核心，那就是和孩子的聯(lián)結(jié),。