上周末我去好友家玩,，她有個(gè)上三年級(jí)的女兒叫小雙,，很喜歡畫畫。

那天,，小雙畫了個(gè)漂亮的公園，上面是一家三口手牽手在散步。我剛想夸小雙幾句,，卻被好友的話驚呆了,。

“你畫的什么,？樹干太粗，樹葉太圓……根本沒法跟你同桌比……”

好友自顧地說(shuō)著,，完全沒注意到小雙的表情從開心慢慢變成了委屈,。我趕緊制止她,，讓小雙先去玩別的,。

我問(wèn)好友：“真覺得小雙畫得差？”

她說(shuō)：“也不是,，只是我怕夸多了，這孩子就不踏實(shí)了,。”

美國(guó)正面管教創(chuàng)始人簡(jiǎn)·尼爾森曾質(zhì)疑：“我們究竟從哪里得到這樣一個(gè)荒誕的觀念,，認(rèn)定了如果想要讓孩子變得更好，就應(yīng)該先要讓他感覺更糟,？”

是啊，為什么直到今天,，還有這么多的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子的教育需要打壓才能成長(zhǎng)得更好?

孩子真的夸不得，一夸就驕傲嗎,？今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)打壓式教育這件事,。

打壓 = 反效果

打壓式教育，就是父母對(duì)孩子所做的事所取得的成果,，刻意的降低評(píng)價(jià)。通過(guò)打擊孩子的自信，使孩子達(dá)到觸底反彈的效果,。

說(shuō)實(shí)話,，能不能達(dá)到觸底反彈的效果尚不清楚,，但此舉一定會(huì)給孩子造成傷害,。

前不久,，一條“女孩被母親貶低式教育，留紙條出走”的新聞被刷爆了,。

一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀多才多藝的12歲女孩，卻常常被媽媽說(shuō)不爭(zhēng)氣,，有點(diǎn)錯(cuò)就罵,，導(dǎo)致她自卑內(nèi)向總覺得自己很差。

一開始,，她甚至都不敢跟民警溝通,，好在民警們溫柔又耐心，才讓她打開了話匣子,。

作家鄭淵潔曾說(shuō)：欣賞能讓孩子長(zhǎng)成參天大樹,，貶低能讓孩子枯萎畸形。

正是媽媽的打壓貶低,，讓女孩默默地承受太多,，最終萌發(fā)離家出走的念頭。

家長(zhǎng)想通過(guò)打壓來(lái)讓孩子變強(qiáng),，卻取得了反效果,，漸漸把孩子推入灰暗的深淵。

曾有豆瓣網(wǎng)友說(shuō)自己就是打壓式教育下的失敗品：

什么事情還沒開始做就先否定了自己,；

很敏感,，別人喜歡自己都不相信；

頭疼,，活著不如跳樓 ,。

該網(wǎng)友因?yàn)楦改笍男〉酱蟮拇驂海a(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙：不相信自己,、覺得不配得到喜歡,、輕視生命……

教育家阿黛爾法伯說(shuō)：永遠(yuǎn)都不要低估了你的話，對(duì)一個(gè)孩子一生的影響力,。

父母那些打壓孩子的語(yǔ)言,，就像一把無(wú)形的刀子，刀刀戳入孩子的心房,，留下一輩子也難以磨滅的傷痕,。

當(dāng)成功的體驗(yàn)被人為阻斷降低，還怎么能要求一個(gè)孩子再去追求成功,。

一味的打壓,，只會(huì)讓孩子越來(lái)越缺乏自我認(rèn)同感，變得不自信甚至自暴自棄,，覺得自己配不上這世間的好,。

鼓勵(lì) = 正向生長(zhǎng)

15年前爆火，前不久又被推上熱搜的電視劇《家有兒女》的男主夏東海,，因其睿智的教育方式,，被眾人膜拜。

其中有個(gè)場(chǎng)景是兒子劉星考砸了,，媽媽劉梅氣得對(duì)他冷嘲熱諷,，夏東海卻看了看成績(jī)單，對(duì)大家說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)和物理考得還不錯(cuò)呀,，這寸有所長(zhǎng),，尺有所短嘛！”

接著他又找出兒子的其他優(yōu)點(diǎn),，比如溝通能力強(qiáng)等,，并附上很高的評(píng)價(jià)“這種能力是老師教不了的，在這一點(diǎn)上我很欣賞”,。

夏東海的一番話,，瞬間讓兒子從垂頭喪氣變得充滿自信。

有這樣懂得鼓勵(lì)孩子的爸爸,，孩子何愁長(zhǎng)不好呢?

心理學(xué)上認(rèn)為,，每個(gè)孩子都會(huì)按照父母的潛意識(shí)長(zhǎng)大，最終變成“你認(rèn)為他是誰(shuí)”的樣子,。

家長(zhǎng)的態(tài)度和話語(yǔ),，成了影響孩子成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。

主持人凱叔曾在《星空演講》中談起女兒練琴的經(jīng)歷,。

他女兒和多數(shù)孩子一樣,，對(duì)鋼琴的新鮮勁過(guò)去后，就對(duì)練琴開始不耐煩,。面對(duì)這種情況,，凱叔沒有指責(zé)貶低孩子“這點(diǎn)苦都吃不了，今后能有什么成就,？”

而是一次次的換著花樣鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去,，比如有一次他女兒琴練到一半又鬧脾氣了。

凱叔就認(rèn)真的對(duì)她說(shuō)“寶貝,，你看你這個(gè)音,，爸爸都聽出輕重層次了。我都沒想到，上次老師一說(shuō),，你就懂了,，一懂，你就實(shí)現(xiàn)了,?！?/span>

就這樣，每次女兒想要放棄時(shí),，是爸爸的鼓勵(lì),，讓她一次次的又重拾信心，坦然面對(duì)練習(xí),。

兒童心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐f(shuō)過(guò)：孩子需要鼓勵(lì)，就如同植物需要水分,。及時(shí)有效地去“灌溉”,，小樹苗們才能成長(zhǎng)為一道道亮麗的風(fēng)景線。

家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì),，就像一粒播在春天的種子,，會(huì)在泥土中悄悄發(fā)芽，最終在秋天結(jié)出豐碩的果子,。

變打壓為鼓勵(lì)，幫助孩子正向生長(zhǎng)

泰國(guó)有個(gè)真人真事改編的神級(jí)公益短片,，叫《豆芽引發(fā)的夢(mèng)想》,。

有一天，片中的女兒對(duì)培植豆芽產(chǎn)生了興趣,，母親略微驚訝過(guò)后,，就用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)女兒說(shuō)“我們?cè)囋嚒薄?/span>

她們找來(lái)工具和豆子，在自家陽(yáng)臺(tái)開始試驗(yàn),，毫無(wú)疑問(wèn),，第一次失敗了。

面對(duì)女兒的沮喪,，母親又鼓勵(lì)“沒關(guān)系,，我們?cè)僭嚒,！?/span>

女兒當(dāng)即轉(zhuǎn)悲為喜,，決心再試。

她們找來(lái)圖書研究，不斷改善種植條件,，經(jīng)過(guò)一次次失敗后,，終于培植出豆芽。那一刻,，女兒臉上的笑容和自信,，仿佛全世界都勝券在握。

片中的女孩在現(xiàn)實(shí)中一路逆襲,，最終成了一名科研博士,。

她說(shuō)，正是媽媽的那句“我們?cè)囋嚒?，讓她的?nèi)在得以無(wú)限成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，真的是有力量的,，它使人變得勇敢自信,，使人成為成長(zhǎng)型思維的人才。

好處之多,，數(shù)不勝數(shù),。

日本的一項(xiàng)研究表明：經(jīng)常受到父母和老師夸獎(jiǎng)的孩子，成才率比沒有受到夸獎(jiǎng)的孩子高出5倍,。

但鼓勵(lì)孩子不等于一味表?yè)P(yáng),，不同的鼓勵(lì)方式，效果相差很大,。

心理學(xué)教授卡羅爾曾對(duì)20所學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生,，做過(guò)一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)第一輪是讓孩子們做簡(jiǎn)單的拼圖測(cè)試,，結(jié)束后,，研究員把孩子隨機(jī)分成兩組，并給與不同的表?yè)P(yáng),。

第一組,，是關(guān)于智商的表?yè)P(yáng)，“你真聰明,、有天賦……”

第二組,，是關(guān)于努力的表?yè)P(yáng)，“你剛才一定很努力,，所以完成得這么出色,。”

待第二輪實(shí)驗(yàn)開始后,，面對(duì)難度不一的拼圖,，第一組的孩子大多選擇了低難度測(cè)試,，因?yàn)檫@樣能保持聰明不出錯(cuò)的樣子。

而第二組的孩子大多選擇了高難度測(cè)試,，他們更愿意再通過(guò)自己的努力去達(dá)成更高的目標(biāo),。

托爾斯泰曾說(shuō)：稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也起著很大的作用,。

所以,，鼓勵(lì)孩子一定不能直接夸他“你真棒！真聰明……”

應(yīng)從孩子好的品行,，值得肯定的行為,，具體的細(xì)節(jié)上去鼓勵(lì)。

比如：

1,、當(dāng)孩子完成一件高挑戰(zhàn)性的事情時(shí),，你可以說(shuō)：

盡管XX很難，但你沒有放棄,，通過(guò)自己的努力成功……

你不怕困難,，敢于挑戰(zhàn)的勇氣，真讓媽媽另眼相看……

2,、當(dāng)孩子把房間收拾干凈時(shí)，你可以說(shuō)：

你房間收拾得真干凈,，是個(gè)勤快的孩子,，真不錯(cuò)！

3,、當(dāng)孩子提醒某物被遺忘時(shí),，你可以說(shuō)：

你記得XX，真是個(gè)細(xì)心的孩子,！

多虧你的細(xì)心提醒,，不然……

……

心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說(shuō)：人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。

孩子尤為需要被贊賞和鼓勵(lì),，夢(mèng)想的萌發(fā),，自我的肯定，人生的悸動(dòng),，就在這美麗的語(yǔ)言之中,。

好的父母從來(lái)不用語(yǔ)言去傷害否定孩子，而是懂得像風(fēng)一樣,，溫柔的把風(fēng)箏托起,，讓風(fēng)箏越飛越高。

別再吝嗇你的贊美了,，讓那些最真最美的語(yǔ)言,，變成孩子的盔甲，護(hù)送他們勇闖天涯吧。