開展年級：小班

1.發(fā)現(xiàn)孩子們身邊的事

幼兒園開學(xué)有一段時間了,，小班的孩子們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了幼兒園的生活,。漸漸的，他們開始對幼兒園的各種事物變得好奇起來,，總是能問出來許多的問題,。我們知道孩子們對幼兒園的環(huán)境還有許多未知的地方。

2.了解孩子們的已有經(jīng)驗

幼兒園里面每天都有非常豐富的食物,，孩子們對食物都很感興趣,。有一天，幼兒園里面吃肉包子,。有的小朋友就問老師：“這些肉包子是從哪里來的呢,？”老師請其他的小朋友來回答。由于認(rèn)知經(jīng)驗有限,，有的小朋友說：“包子是媽媽買回來的,。”甚至有的小朋友說：“包子是長出來的,?！薄＠蠋熤?，這是因為孩子們的認(rèn)知經(jīng)驗有限,，才說出這樣非常童真的話語，那么如何讓孩子們能夠了解包子到底是從哪里來的呢,？老師并沒有選擇直接告訴幼兒結(jié)果,，而是和幼兒一起展開了探究與發(fā)現(xiàn)活動。

3.實踐探究與發(fā)現(xiàn)

（1）探索包子的秘密

教師制作調(diào)查表，回家通過多種途徑調(diào)查肉包子是怎樣來的,。

幼兒通過調(diào)查知道了肉包子是怎么來的，有的幼兒在通過和媽媽,、奶奶一起制作肉包子的過程當(dāng)中了解到了肉包子的制作過程和程序,。在分享調(diào)查內(nèi)容的時候，有的幼兒提出,，“我在家里面吃的肉包子是媽媽做的,。”孩子們知道了在家中包子是家人制作的,，那孩子們知道在幼兒園是誰為他們做的包子嗎,？老師提出了這個問題，有的孩子說：“是媽媽帶過來的,?！崩蠋熣f：“再想想?！焙⒆觽儾虏怀鰜?，于是問道：“在幼兒園吃的包子是誰做的呢？”

根據(jù)幼兒這樣的問題,，我們分析,，小班的幼兒生活的范圍有限,。在幼兒園當(dāng)中和本班的老師和小朋友比較熟悉,，對于幼兒園的環(huán)境和其他幼兒園的工作人員，幼兒是不了解的,，但又很好奇的,。為了追隨孩子們的興趣，同時為了讓幼兒在活動中學(xué)會關(guān)心和尊重他人,，我們選擇了“幼兒園為我們服務(wù)的人”這樣一個主題,。接下來，我們將詳細(xì)闡釋如何推進(jìn)這一項目,。

1.第一輪項目主題：幼兒園廚房的工作人員

（1）了解孩子們的已有經(jīng)驗

通過包子的秘密的調(diào)查,，幼兒知道了包子需要很多的制作過程，而我們在幼兒園里面吃的包子是來自于我們的廚房的,。孩子們很想知道廚房里面都有誰在為我們制作包子,。我們組織了第二次團(tuán)討活動。

幼兒想知道：廚房里面誰為我們做飯,？廚房里面有幾個人,？廚房是怎樣做包子的？

（2）收集項目主題資源

前期在廚房拍攝了一些廚房叔叔阿姨洗菜、切菜,、炒菜的照片,，給幼兒進(jìn)行展示。讓幼兒知道一些廚房的工作環(huán)節(jié),。

（3）實踐探究與發(fā)現(xiàn)

通過觀看廚房里面工作的照片,，孩子們還是有很多的疑問，比如,，為什么廚房叔叔阿姨要戴帽子,？廚房的叔叔阿姨怎么洗菜的？為了讓幼兒能夠有直接和廚房叔叔接觸并通過自己的采訪得到答案的機會,，我們把廚房宋叔叔請到了班上,。向宋叔叔詢問與廚房有關(guān)的問題，了解宋叔叔一天的工作,。宋叔叔提到除了他之外廚房還由其他的叔叔阿姨,，有的阿姨負(fù)責(zé)摘菜、送餐,。

參觀廚工阿姨送餐,，了解廚工阿姨的工作。

幼兒園里面有一個電梯,，幼兒園的廚工阿姨每天都會把食物從廚房里面推出來送到電梯里面,。

2.第二輪項目主題：幼兒園里的保安叔叔

（1）了解孩子們的已有經(jīng)驗

了解了幼兒園廚房叔叔阿姨的工作之后。幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園除了老師之外還由許多的工作人員在為我們服務(wù),，幼兒對門口的保安室非常的感興趣,。知道保安王叔叔是幼兒園里面保護(hù)我們安全的人。幼兒提出問題,，比如：保安叔叔辦公室里面的屏幕是什么,？會不會有壞人進(jìn)到我們的幼兒園里面來？

（2）實踐探究與發(fā)現(xiàn)

探索：參觀幼兒園保安室

通過團(tuán)討,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對幼兒園的門衛(wèi)室非常的感興趣,，老師針對孩子們的興趣，帶領(lǐng)幼兒展開了一次幼兒園內(nèi)的“參觀活動”,，參觀門衛(wèi)室,。

參觀完幼兒園的保安室和安保器械，幼兒分享在保安室里面看到的東西,。

保安室里面的大屏幕可以看到幼兒園其他樓層的情況,，還能夠看到幼兒園的大型玩具等地方。

3.第三輪項目主題：我們身邊的保安

（1）了解幼兒已知經(jīng)驗

通過參觀幼兒園的保安室,，幼兒聯(lián)系到自己的生活,，生成了許多想法和問題,。

“我們小區(qū)也有保安叔叔”

“我們也有，保安室里面還可以看到整個小區(qū)”

“老師,，保安叔叔也穿警察的衣服,，他們是警察嗎？”

教師的思考：幼兒園的學(xué)習(xí)應(yīng)該從幼兒出發(fā)考慮問題,，追隨孩子的興趣,。根據(jù)本班孩子的發(fā)展，我們可以將主題向社區(qū)當(dāng)中延伸,。

教師根據(jù)孩子們的提問,，組織團(tuán)討，說一說在什么別的地方見過保安

（2）探索：我們身邊的保安叔叔

在幼兒參觀了幼兒園的保安室之后生成了對身邊的保安叔叔工作的興趣,，為了讓孩子們更好的展開學(xué)習(xí)活動,，我們發(fā)放了調(diào)查表，引導(dǎo)家長帶領(lǐng)幼兒對身邊小區(qū)的保安展開調(diào)查,，幫助孩子了解保安人員的職業(yè)特點,，讓幼兒學(xué)會關(guān)注和觀察周圍的人、事,、物,。

幼兒根據(jù)自己調(diào)查的內(nèi)容在班級里面展開集體分享活動。說一說自己在調(diào)查當(dāng)中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn),。

1.舉辦項目展示活動

（1）展示1：家長開放日活動

準(zhǔn)備工作——提前向家長發(fā)出邀請函

活動現(xiàn)場——通過學(xué)習(xí)和了解幼兒園為我們服務(wù)的人,，懂得在幼兒園當(dāng)中有很多的人在為小朋友們默默的付出，學(xué)會感恩為我們服務(wù)的人,。在班級里面做一些力所能及的事情,，學(xué)會自我服務(wù)，嘗試服務(wù)別人,。向家長開放半日活動,，看看小朋友在班級里面是怎樣自己的事情自己做，還能夠幫助老師做一些力所能及的事情的,，比如幫忙分發(fā)毛巾，整理坐墊,、玩具等,。

（2）展示2：幼兒活動展示

準(zhǔn)備工作——整理幼兒在活動中的照片，整理幼兒的項目調(diào)查表,，和幼兒一起布置班級展示的環(huán)境,。

活動現(xiàn)場——按照活動開展的順序展示幼兒在項目合作學(xué)習(xí)中的團(tuán)討、調(diào)查,、分享環(huán)節(jié)的照片,。展示教師對幼兒團(tuán)討過程的檔案記錄等。

2.教師總結(jié)與反思

 在這個項目開展的過程當(dāng)中，班級的幾位老師都是相互配合,，共同討論完成的,。其中我們也遇到了一些問題和分歧。比如在第二輪項目主題進(jìn)行之后,，孩子們對“保安”非常的感興趣,，雖然我們已經(jīng)了解了幼兒園的保安室，請保安叔叔做了簡單的安全保障設(shè)施的介紹,，孩子們還是非常的有興趣,。那么，“保安”這個話題應(yīng)該如何的延伸下去呢,？

在探討中,，我們認(rèn)為幼兒園內(nèi)的學(xué)習(xí)可以延伸到社會當(dāng)中，從孩子出發(fā)考慮問題,，既尊重了孩子,，珍惜孩子的好奇心，滿足孩子的求職欲望,。于是我們展開了對身邊的保安進(jìn)行調(diào)查的深入拓展活動,。在這樣的過程當(dāng)中，我們設(shè)計了調(diào)查表,，為家長提供了機會和幼兒一起去探索他們感興趣的事情,。家長在這個過程當(dāng)中也體會到了項目合作學(xué)習(xí)的魅力和樂趣。