作者 | @抓馬扣叔

如何短時(shí)間內(nèi)寫出一道結(jié)構(gòu)清晰,、觀點(diǎn)明確、老師喜歡的哲學(xué)與社會科學(xué)類的論述題目,？

解鈴還需系鈴人,，論述類題目實(shí)質(zhì)上也是來寫一篇小論文，只不過省去了選題與研究的部分直接進(jìn)行論文寫作,。這就要求我們對于題目中議題的設(shè)問有一定的素材與理論積累,，同時(shí)能快速的建構(gòu)起自己的論證體系，精確而又精彩的提煉出自己的觀點(diǎn),。

同時(shí),，高放教授在《社會科學(xué)論文寫作經(jīng)驗(yàn)談》指出，寫社會科學(xué)論文要明確其性質(zhì)和特點(diǎn),。論說文不同于記敘文,、應(yīng)用文和文藝作品,，而是以議論為主的文體,。但是,，在論說文中，社會科學(xué)論文又具有獨(dú)特之處：它不同于講義材料,、資料性文章,、宣傳性文章、通俗性讀物,。社會科學(xué)論文專業(yè)性很強(qiáng),，應(yīng)有自己的研究心得，以表述自己的見解為主,。所以我們在平均一篇相關(guān)文章最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是「專業(yè)性」與「觀點(diǎn)性」

說了這么多,，不妨總結(jié)一下，一篇社會學(xué)科論文或論述題到底需要什么,。

在這里需要理科生的「邏輯思維」,，文科生的「思辨能力」與藝術(shù)生的「修辭手段」，三者得其二即可寫出一篇精彩的文章,。

（1）理科生的「邏輯思維」

我們換個詞來說叫「框架感」,，但是如果缺乏創(chuàng)新性但觀點(diǎn)和具有理論厚度的論述，就會陷入「程式化」「套模版」的誤區(qū),，畢竟很多跨考文科專業(yè)的理科同學(xué)初期仍然妄圖通過一個公式來解決所以問題,。

（2）文科生的「思辨能力」

講的是觀點(diǎn)的新銳性與內(nèi)容的豐富程度，但是缺乏邏輯的話就會陷入「堆砌理論」「文不對題」「結(jié)構(gòu)零散」等問題,。

（3）藝術(shù)生的「修辭手段」

指的是可以適當(dāng)使用一些文學(xué)修辭與學(xué)術(shù)修辭,，讓觀點(diǎn)與內(nèi)容的呈現(xiàn)更精彩，但是這是錦上添花的一步,，觀點(diǎn)與邏輯有漏洞的話只能是刷花槍,，所以我建議如果論述題備戰(zhàn)時(shí)間超過兩個月的還是扎扎實(shí)實(shí)先把邏輯和觀點(diǎn)練好。

論述的結(jié)構(gòu)要素：議論風(fēng)格,，論文骨架

寫論述題其實(shí)和寫論文一樣,，其實(shí)更像是燉排骨。結(jié)構(gòu)是骨頭支撐整體,，論述的各要素是肉為文章主體,，文章做到精彩需要修辭這一調(diào)味料。

1.1  先明確為什么要模仿論文

寫論述題,，最好按照一般期刊論文的邏輯結(jié)構(gòu)來寫作,，這樣的寫法有三種好處。

一是方便老師踩到得分點(diǎn)

二是排版起來也比較美觀,，結(jié)構(gòu)分明,。

三是可以讓老師看出一些你的學(xué)術(shù)素養(yǎng)

1.2  再參考論文寫作結(jié)構(gòu)

嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),、清晰的思路：在形式上通過層次、段落,、開頭,、結(jié)尾、過渡和前后照應(yīng)來體現(xiàn),。

完整的體系：在內(nèi)容上通過引言,、正文和結(jié)束語來體現(xiàn)。

立論：確立總論點(diǎn)（主題）和分論點(diǎn),。

謀篇：安排好結(jié)構(gòu),，組織好材料，合理運(yùn)用邏輯方法通過論據(jù)來論證分論點(diǎn)和總論點(diǎn),，最后得出客觀的結(jié)論,。

學(xué)術(shù)論文的基本要素：

前置部分——題名、作者署名,、作者簡介,、摘要、關(guān)鍵詞,、（分類號）（文獻(xiàn)類別）（文章編號）符號表（必要時(shí)）

主體部分——引言,、正文、結(jié)論（結(jié)束語）,、致謝,、參考文獻(xiàn)

附錄部分（必要時(shí)）

論述題作為一篇小論文，所以應(yīng)該擁有的對應(yīng)部分是這樣的：

[1]論述題題目對應(yīng)論文題名——無需重復(fù)撰寫

[2]論述題首段對應(yīng)論文摘要或引言——論述研究背景與總體觀點(diǎn)

[3]論述題正文對應(yīng)論文正文——結(jié)構(gòu)清晰,、層級分明,、觀點(diǎn)明確

[4]論述題尾段對應(yīng)論文結(jié)語——匯總?cè)挠^點(diǎn)，辯證思考不足

1.3    層次編排

論文層次序碼統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示,，層次分級一般以不超過4級為宜,，各級序碼之間加一小圓點(diǎn)，末尾一級碼不加小圓點(diǎn),，如：1,，1.1，1.1.1,，1.1.1.1,。引言可以編為0，也可以不編序碼,?？萍颊撐囊话悴挥脗鹘y(tǒng)的“一、（一）1.（1）……層次序碼,，尤其不能時(shí)而用標(biāo)準(zhǔn)化表示法,，時(shí)而又用傳統(tǒng)表示法,。社科論文好還有用傳統(tǒng)的“一、（一）1.（1）……”表示法的,，但改用阿拉伯?dāng)?shù)字層次序碼有增長趨勢,。

論述題建議參考社科論文的寫法，但也不局限于次,。如果你的論述足夠精彩不需要突出框架,，也可以使用「首先」「其次」「然后」「最后」或「第一」「第二」這種沒有小標(biāo)題的寫法,。

 1.4  論文要素

我們寫論述題的時(shí)候需要借用一些新聞評論和議論文的理念,。

因?yàn)檎撌鲱}本身就是一個論證的過程，需要通過理論,、案例配合自己的闡釋來得出觀點(diǎn),，這就涉及到四要素：論點(diǎn)（你的觀點(diǎn)）、論據(jù)（提供合理性的案例與材料）,、論證（立論證明的方法和層次）,、論述（穿插全文的闡釋過程）不謀而合。

高放教授指出,，同樣的觀點(diǎn)和材料,，有的人更善于歸納和演繹、概括和分析,，有的人更善于表達(dá)和鋪陳,、煉句和修辭，結(jié)果寫出來的文章就很不一樣,?？梢姡撟C和論述這兩者對于一篇論文的成功而言,，應(yīng)該說是不可缺少的有獨(dú)立意義的要素,。對這四個寫作要素的基本要求，我想大體上可以編成四句順口溜：論點(diǎn)方面,，觀點(diǎn)鮮明,、有破有立；論據(jù)方面,，材料充實(shí),、用心搜集；論證方面,，分析細(xì)致,、邏輯嚴(yán)密；論述方面,，文字簡煉,、明確有力,。

1.5 論述題方程式

就此而言，一篇論述題的「方程式」就出來了

（1）總方程式：總分總

總（首段）：類比論文寫作中的前言或起始段,，總述你的論述背景

分（主體）：類比論文的正文,，分結(jié)構(gòu)和層次來論述你的觀點(diǎn)，每一個部分都要涉及論點(diǎn),、論據(jù),、論證

總（結(jié)尾）：類比論文的結(jié)語，可以寫成總結(jié)式,、展望式,、反思式等風(fēng)格，目的是總結(jié)全文,，升華主題

（2）子方程：首段有不同分類但要提及自己的總體思路與觀點(diǎn)

綜述型首段：主要做題目涉及知識點(diǎn)的界定與概念梳理

背景式首段：闡述題目設(shè)問的大背景,，引出下文論述

摘要式首段：將全文的思路與結(jié)論總結(jié)，提綱挈領(lǐng)

（3）子方程：結(jié)尾必須總結(jié),，升華延伸不能脫離題目

總結(jié)式結(jié)尾：凝練全文觀點(diǎn),，總結(jié)核心句。

展望式結(jié)尾：總結(jié)前文的觀點(diǎn)之后,，進(jìn)一步指出未來該怎么做或怎么思考,。

反思式結(jié)尾：總結(jié)全文后，反思優(yōu)點(diǎn)或意義背后的潛在問題,。

1.6 主體部分結(jié)構(gòu)

我們再次參考一下論文寫作的正文結(jié)構(gòu),。

學(xué)者周義程指出，擬寫提綱時(shí),，主要應(yīng)從三個方面加以把握,。

第一，要以問題為中心,，始終圍繞學(xué)術(shù)論文所要解決的問題擬訂框架,，防止所列條目偏離主題。第二,，要考慮提綱的邏輯性,，注意各個部分之間的邏輯關(guān)系。在擬寫提綱時(shí),，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的安排方式問題不容忽視,。一般來說，社會科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)主要有三種,。一是并列結(jié)構(gòu),，二是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，三是綜合結(jié)構(gòu)。

第三,，要確立全局觀念,，從整體上明確各個部分的地位和作用，進(jìn)而確定各個部分的比例分配和全文的篇幅,，做到各個部分的比例分配與其地位和作用保持一致,，全文的篇幅長短與研究主題保持協(xié)調(diào)。

立足以上三點(diǎn)我們總結(jié)出了可以參考的論述題主體部分的結(jié)構(gòu)圖式,。

（1）并列式結(jié)構(gòu)圖式

并列結(jié)構(gòu)是指學(xué)術(shù)論文的各個部分之間是并列關(guān)系,，不存在主從之分或逐層展開的關(guān)系。采用并列結(jié)構(gòu)的學(xué)術(shù)論文的各個部分之間可以調(diào)換位置而不影響邏輯的自洽性,。

主要應(yīng)用于原因類,、表現(xiàn)類、影響類或理論類,，以及部分措施類題型

1.題目案例

試論傳媒對現(xiàn)實(shí)的建構(gòu)（19 年中傳新聞學(xué) 712 論述） 

舉例分析我國新聞報(bào)道中人文主義關(guān)懷缺失的表現(xiàn)（19 年華中科大 MJC440 論述）

新媒體環(huán)境下,，如何提升我國的國際傳播能力 (19 年吉林大學(xué) MJC440 論述）

2.并列式論述題結(jié)構(gòu)圖式

【1】首段

【2】正文

板塊一（原因、表現(xiàn),、變化以此類推）

板塊二

板塊三

板塊四

....

【3】結(jié)尾段

（2）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)圖式

遞進(jìn)結(jié)構(gòu)是指學(xué)術(shù)論文的各個部分之間存在逐層深入、逐步展開的內(nèi)在邏輯關(guān)系,，即由第一部分自然地引出第二部分,，由第二部分自然地引出第三部分??，各個部分之間的位置不可隨意調(diào)整,，否則就會造成邏輯混亂,。

應(yīng)用到論述題上適合回答關(guān)系類、看法類,、措施類以及部分影響類,、理論型題型。

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)適合的題目應(yīng)用很廣,，一般并列式結(jié)構(gòu)的論述都可以改成遞進(jìn)式,，但是考試篇幅有限通常用于不止一點(diǎn)設(shè)問的題目或者考察的很開放沒有明確設(shè)問需要自己提煉的題目，內(nèi)部邏輯采用三段論或二元框架（留個懸念,，以后再講）,。同時(shí)注意的是，遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)要從整體上明確各個部分的地位和作用,，進(jìn)而確定各個部分的比例分配和全文的篇幅,，做到各個部分的比例分配與其地位和作用保持一致。不能各結(jié)構(gòu)字?jǐn)?shù)完全一樣,，不然重點(diǎn)會無法突出,。

1.題目案例

網(wǎng)絡(luò)語境下，有人說沉默螺旋已經(jīng)被消解有人說沉默螺旋加強(qiáng)了,，請結(jié)合相關(guān)知識論述（19 年川大 MJC334 論述）

舉例分析數(shù)字倫理與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)（19 年中傳傳播學(xué) 713 論述）

分析沉默螺旋的理論意義,，以及其在新媒體時(shí)代的作用（19 年上海師范學(xué)碩 643 論述）

說說傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派的觀點(diǎn)在新媒體環(huán)境下有什么發(fā)展和出路（19 年北大學(xué)碩 649 論述 )

據(jù)我國數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐,，談?wù)剶?shù)據(jù)新聞的特點(diǎn)、優(yōu)勢,，不足以及預(yù)測其未來走勢（19 年南開MJC440 論述）

2.遞進(jìn)式論述題結(jié)構(gòu)圖式

【1】首段

【2】正文

板塊一

1.分論點(diǎn)一

2.分論點(diǎn)二

3.分論點(diǎn)三

板塊二

1.分論點(diǎn)一

2.分論點(diǎn)二

3.分論點(diǎn)三

....

【3】結(jié)尾

（3）綜合結(jié)構(gòu)

綜合結(jié)構(gòu)是指在學(xué)術(shù)論文中交叉采用并列結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)安排方式,，應(yīng)用于論述題作答也是同理。例如主體采用并列式結(jié)構(gòu),，但各板塊內(nèi)部有著邏輯順承關(guān)系,，但是考試時(shí)間有限，這種寫法對邏輯要求很高,，量力而行,，不過多贅述。

論述的整體呈現(xiàn)：豐富印證,，高端話語

學(xué)者周義程指出,，在撰寫論文本論時(shí)，尤其要注意論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一性,、論據(jù)與論證方法的契合性,。

(1)論點(diǎn)和論據(jù)相統(tǒng)一。本論中使用的論據(jù)包括理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù),，這些論據(jù)既要真實(shí)可靠,，又要與論點(diǎn)緊密結(jié)合、渾然一體,，從而增強(qiáng)論點(diǎn)的說服力,。

(2)論據(jù)與論證方法相契合。論據(jù)必須借助合適的論證方法,，才能起到證明論點(diǎn)的作用,。論證方法主要有引證法(直接引用、間接引用),、例證法(直接證明,、詮釋證明)、推理法(歸納推理,、演繹推理,、引申推理)、比較法(橫向比較,、縱向比較,、綜合比較)、分析法(因果分析,、結(jié)構(gòu)分析,、層次分析、角度分析、定量分析,、定性分析),。應(yīng)根據(jù)論據(jù)的具體內(nèi)容，酌情選用上述論證方法中的某一種或某幾種,。

以上所涉及的論證方法大家先做一個簡要的了解,，未來結(jié)合不同的題型我們來細(xì)說，但是應(yīng)用于論述題中最基本而直接的方法是「引證法」與「例證法」,，我們一定要掌握,。

豐富印證指數(shù)據(jù)（直接證明）、理論（間接引用）,、名言（直接引用）,、案例（詮釋證明）能在一個論述題能得到充分又合理的運(yùn)用，高端話語指的是多用一些學(xué)術(shù)性的或文學(xué)性的語言與修辭來闡述觀點(diǎn),，但不是盲目的不顧語境的理論套用,。

方法論——通用論述題仿寫邏輯（論點(diǎn) 論據(jù) 論述）

【1】首段：

方案一：名言或理論或數(shù)據(jù) 設(shè)問背景詮釋 問題與觀點(diǎn)

方案二：題目概念界定 問題詮釋 引出觀點(diǎn)與下文

參考案例

2016年, 「后真相 (post-truth) 」入選《牛津詞典》年度詞匯?！杜＝蛟~典》將其定義為:「在塑造公眾輿論方面, 訴諸情感 (emotion) 和個人信仰 (personal belief) 比陳述客觀事實(shí) (objective facts) 更加有效,。」其實(shí), 有關(guān)「后真相」的論述最早可追溯至美國國內(nèi)關(guān)于「水門事件」「伊朗門丑聞」等政治事件的描述, 可見「后真相」是誕生于西方政治語境下的一個概念, 用來描述事實(shí)或真相被服務(wù)于特定政治意圖的話語所操縱的現(xiàn)象,。圍繞「后真相」展開的研究和解讀, 表達(dá)了學(xué)者對于事實(shí)或真相這一基礎(chǔ)信念開始逐漸消解的憂慮,，這一現(xiàn)象所造成的社會迷思也繼續(xù)得到解決。

1848年, 馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中寫道「過去那種地方的和民族的自給自足和閉關(guān)自守狀態(tài), 被各民族的各方面的相互往來和各方面的相互依賴所代替了……物質(zhì)的生產(chǎn)是如此, 精神的生產(chǎn)也是如此,。各民族的精神產(chǎn)品變成了公共的財(cái)產(chǎn)……民族的片面性和局限性日益成為不可能, 于是由許多民族的和地方的文學(xué)形成了一種世界的文學(xué)?！菇裉? 經(jīng)典馬克思主義理論家所預(yù)言的「世界文學(xué)」演變成為「全球性的媒體文化」,。世界市場的開辟促進(jìn)了全球媒體市場的建立, 使跨越民族-國家邊界的全球傳播成為現(xiàn)實(shí)?！竿七M(jìn)國際傳播能力建設(shè), 講好中國故事, 展現(xiàn)真實(shí),、立體、全面的中國, 提高國家文化軟實(shí)力,?！惯@一論述不僅扎根中國現(xiàn)實(shí), 為新時(shí)代國際傳播能力建設(shè)指明了方向, 更從全球傳播的高度, 對我國國際話語體系建設(shè)的理論和實(shí)踐創(chuàng)新提出了更高要求。