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4.3.1 公共活動空間是指供幼兒進(jìn)行多種專項(xiàng)活動的場所,，可以是房間，也可以利用走廊,、大廳等其他空間安排幼兒在生活單元中不能實(shí)現(xiàn)的各種興趣活動。根據(jù)幼兒園的具體情況和需要進(jìn)行設(shè)置,。 4.3.2 幼兒生活單元是為了合理,、科學(xué)地對幼兒進(jìn)行保育、教養(yǎng),，達(dá)到方便管理以及預(yù)防疾病的要求,，將幼兒日常中的主要房間組合在一起，形成了每個幼兒班自成一體的格局,。其特點(diǎn)是每班獨(dú)立使用一套用房及家具,、設(shè)備，強(qiáng)調(diào)各班自成體系,，之間互不干擾,，有利于嚴(yán)格按衛(wèi)生防疫要求進(jìn)行隔離，避免幼兒之間的交叉感染,。按年齡特點(diǎn)對各年齡段的幼兒分別進(jìn)行有針對性的啟蒙教育,，是我國多數(shù)托兒所、幼兒園采用的方式?，F(xiàn)代化開放型教育理論提倡可以將不同年齡的幼兒分組,、合組進(jìn)行活動，讓不同年齡的幼兒在合理的活動接觸中,，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,，培養(yǎng)集體生活的習(xí)慣和集體精神。這種幼兒的教育方式導(dǎo)致了幼兒園生活單元從相對獨(dú)立的班級活動空間,，向公共開放的合組活動空間發(fā)展,，適應(yīng)新的教育理論和教育方法,。但是這種組合方式，在我國現(xiàn)階段很少采用,，因此本規(guī)范規(guī)定仍按幼兒生活單元設(shè)置,。 4.3.3 原規(guī)范規(guī)定：大、中,、小型幼兒園的活動室面積均為50m2,，本次修訂面積有所增加，原因是過去的幼兒園建筑只是看管孩子的場所,，幼兒活動內(nèi)容簡單,。近年來我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，教育模式的改革,，大大促進(jìn)了托兒所,、幼兒園建筑模式在環(huán)境、功能,、造型,、設(shè)施及空間塑造等各方面進(jìn)一步發(fā)展。現(xiàn)在幼兒的靜態(tài)游戲方式較多,，靜態(tài)游戲活動場地,，如角色游戲、智力游戲,、桌上作業(yè),、醫(yī)生看病和手工制作等這些均需要一定的場地空間，如不增加面積,，勢必?cái)D占幼兒的游戲空間,，而幼兒的身體機(jī)能特點(diǎn)，需要幼兒有大量肢體活動,，有利于身體各部分組織,、器官和心臟的發(fā)育，應(yīng)該給他們提供足夠多的活動空間,。因此在幼兒園設(shè)計(jì)中要保證足夠面積的室內(nèi)游戲活動空間,，應(yīng)該擴(kuò)大活動室的面積。 衣帽儲藏間宜各班分開設(shè)置在幼兒生活單元內(nèi),，亦可單獨(dú)設(shè)房間,。單獨(dú)設(shè)置房間所占用的空間面積大，所以現(xiàn)在很多幼兒園多半采用過廳,，走廊等空間設(shè)置衣柜來解決,，這種設(shè)置多半占用疏散通道，帶來了安全隱患,。因此規(guī)定不應(yīng)在走廊處設(shè)衣帽間,。 4.3.4 為給幼兒健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,，活動室應(yīng)明快、敞亮,，有充足的日照和均勻的天然采光,。要合理設(shè)計(jì)活動室的進(jìn)深，當(dāng)活動室進(jìn)深較大時,，必須采用雙面采光,，以免因進(jìn)深過大而造成活動室采光不均勻、通風(fēng)不暢和部分面積陽光照射不到,。目前幼兒園活動室多為單面采光,，為防止活動室進(jìn)深過大，影響室內(nèi)采光,，規(guī)定單側(cè)采光的活動室,，其進(jìn)深不宜超過6.60m。 4.3.6 調(diào)研發(fā)現(xiàn)為數(shù)不多的托兒所,、幼兒園采用寢室在活動室的上一層設(shè)置的形式,，教師反映此種形式存在很多問題，因?yàn)楹⒆铀邥r間比較集中,，同一時間上下樓梯,，人流量大，幼兒擁擠現(xiàn)象明顯,，老師很難照顧到，留有很多安全隱患,。所以不應(yīng)將寢室設(shè)在活動室的上一層,。 4.3.7 地(樓)面是幼兒直接接觸的界面，它的材料性能與施工做法直接關(guān)系到幼兒的身體健康和室內(nèi)的衛(wèi)生條件,。應(yīng)從安全,、衛(wèi)生、保溫考慮,，活動室地面不應(yīng)采用水泥地面或水磨石等涼性地面,，因?yàn)檫@種材料做法使幼兒的腳感太生硬，缺少彈性,，容易使幼兒摔傷,，又容易起灰塵，不易清潔,，尤其幼兒在活動室經(jīng)常坐在地面上活動,，硬質(zhì)、涼性地面對幼兒健康十分不利,。 4.3.9 調(diào)研發(fā)現(xiàn),，有的幼兒園設(shè)置通鋪,，不能保證幼兒的睡眠安靜，且容易發(fā)生疾病的傳染,。幼兒睡單獨(dú)床鋪,，不僅可以保證幼兒的睡眠舒適、互不干擾,，而且為幼兒養(yǎng)成正常睡眠的好習(xí)慣提供必要的條件,。有的幼兒園寢室布置雙層床，幼兒上下床很危險,，容易摔傷,，因此規(guī)定不應(yīng)布置雙層床。床位側(cè)面不應(yīng)緊靠外墻,，應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，以使幼兒身體避開冬季寒冷的外墻面，或外墻窗下的暖氣片,，防止幼兒受涼或被燙傷,。 4.3.10 幼兒使用廁所的次數(shù)相對頻繁，平均每天(3～4)次,，使用盥洗臺的次數(shù)更多,，每天(6～7)次以上，使用時間也比較集中,，致使盥洗間的門經(jīng)常不能處于關(guān)閉狀態(tài),，如將盥洗室與廁所安排在一個大空間內(nèi)，容易致使廁所內(nèi)的臭氣散布污染活動室和寢室內(nèi),，所以應(yīng)將廁所和盥洗室分開設(shè)置,，或之間設(shè)置分隔措施，同時要求衛(wèi)生間采取有效的通風(fēng)設(shè)施,。原規(guī)范規(guī)定衛(wèi)生間應(yīng)有直接的自然通風(fēng),，這樣衛(wèi)生間必須靠外墻，考慮到在平面設(shè)計(jì)中有一定困難,，因此本次規(guī)范不要求衛(wèi)生間必須直接自然通風(fēng),，但必須采用有效的通風(fēng)設(shè)施。 4.3.12 幼兒使用廁所和盥洗室的次數(shù)相對頻繁,，使用時間也比較集中,，為了便于教師看護(hù)幼兒方便，隨時觀察到幼兒的情況,，發(fā)現(xiàn)有情況將能夠及時處理,，生活單元中的活動室與衛(wèi)生間、盥洗室與廁所之間應(yīng)有良好的視線貫通,。 4.3.14 調(diào)研發(fā)現(xiàn)有些衛(wèi)生間地面有臺階,，不便幼兒使用,，易使幼兒摔傷，并且受傷的嚴(yán)重程度都較大,。衛(wèi)生間地面不設(shè)臺階,，現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)也能做到。 4.3.15 寄宿制幼兒園應(yīng)設(shè)置集中的或分散式的熱水洗浴設(shè)備,。熱水溫度必須事先由保育員調(diào)至可洗溫度,，使之保持恒定溫度后，方可放水給幼兒洗浴,，確保幼兒洗浴的安全,。 4.3.16 為防止衣帽儲藏間內(nèi)的各類物品因通風(fēng)不良，尤其在濕度較大的地區(qū),，衣帽物品容易受潮發(fā)霉,，因此規(guī)定封閉的衣帽間宜設(shè)通風(fēng)設(shè)施。 4.3.17 多功能活動室是為多種功能使用的房間,，也是幼兒園最大的活動空間,，可供班級聯(lián)合集會、跳舞,、唱歌,、家長集會及放映電影、錄像,、幻燈片等活動使用,。天氣不好時還可以作為臨時游戲室，因此多功能活動室應(yīng)臨近生活用房,。無論是設(shè)在適中位置或幼兒用房的盡端,，都不得和服務(wù)用房，供應(yīng)用房混在一起,。當(dāng)多功能活動室獨(dú)立設(shè)置時，與主體建筑的距離不宜過遠(yuǎn),，并需用連廊相連通,。連廊設(shè)雨蓬是為了在雨天、雪天不影響兒童室外通行,，方便使用,。根據(jù)《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建標(biāo)175-2016的規(guī)定，確定了多功能活動室的使用面積,。 |
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