孩子的人生,，從來不是由考試分?jǐn)?shù)定義,。

——鹿媽

作者 | 李核桃

來源 | 女兒派（洞見旗下賬號(hào)）

是好媽媽沒錯(cuò)了！

成都一位媽媽接孩子時(shí),，女兒一路小跑到她跟前,，故弄玄虛道：“一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息,，你先聽哪個(gè),？”

看孩子樂成那樣，媽媽干脆地回了一個(gè)字：“說,！”

“（好消息是）我考了倒數(shù)第二名,！”

說到“倒數(shù)第二名”時(shí)還狠狠跺了一下腳，毫不掩飾內(nèi)心的欣喜,。

What？我是不是對(duì)“好消息”有什么誤解,？

那壞消息呢,？

“我沒考及格……”

她故作夸張地哭喪著臉,，眼睛和嘴角還有笑意呢,。

兩個(gè)消息一個(gè)比一個(gè)糟，虧她匯報(bào)得這么歡快,。

媽媽的反應(yīng)很暖心：沒批評(píng)，沒責(zé)罵,，只是輕輕笑了笑,。

即使沒考好,，也不必?fù)?dān)心被責(zé)罵，這大概是女孩陽光開朗的根本原因吧,。

有網(wǎng)友評(píng)論說：

“這個(gè)孩子的表達(dá)能力和心理素質(zhì)極強(qiáng),，已經(jīng)遠(yuǎn)超普通小孩。等哪一天她開竅,，成績很快就能竄上去,，如果不開竅，她也能在以后工作中混得風(fēng)生水起,?！?/strong>

是啊，在注重素質(zhì)教育的今天,，分?jǐn)?shù)雖然仍然重要,，但已經(jīng)不是評(píng)判一個(gè)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)了。

林清玄說：

“世界上每個(gè)孩子都是不一樣的,，就像種植物一樣,，山坡地種竹筍、香蕉,，沙地種西瓜和哈密瓜,，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地,，不是只有一個(gè)樣子的,。好孩子就是被喚醒了內(nèi)心的種子?！?/strong>

深以為然,。

好孩子，一定不是只懂考試的書呆子,。

“唯分?jǐn)?shù)論”會(huì)毀了孩子

家長太在意孩子的分?jǐn)?shù)，會(huì)怎么樣,？

大家可能看過下面一組對(duì)比圖：

考100分，回家趾高氣揚(yáng),，用腳踹門也不擔(dān)心受罰,。

考95分，雖有忐忑,，倒也坦然,，回家敲門不卑不亢。

才考60分,？啥也別想了,！

垂頭喪氣的孩子連敲門都小心翼翼的,，好像上門推銷的業(yè)務(wù)員對(duì)自己的產(chǎn)品沒有信心。

“被成績支配”的恐懼,，相信每個(gè)人都經(jīng)歷過,。

考好了皆大歡喜，考差了惴惴不安,，多少成年人至今仍然擺脫不了考試的陰影,，常常夢見高考。

家長太在意成績,，只會(huì)培養(yǎng)出一批“壓力山大”的孩子,，甚至制造悲劇。

比如《最好的我們》中的余淮,，目標(biāo)清華大學(xué),。

為了讓他安心學(xué)習(xí)考高分，媽媽求老師調(diào)換座位,，拜托余淮朋友監(jiān)督匯報(bào),，還經(jīng)常對(duì)余淮“情感綁架”，哭訴父母培養(yǎng)他的種種艱辛,。

余淮是父母的全部期望，分?jǐn)?shù)就是余淮的全部指望,。

重壓之下的余淮,，一遇到重大考試就憂心忡忡，發(fā)揮失常,。本是聰明的學(xué)霸,，最后連高考都沒考好，只能復(fù)讀,。

墨菲定律告訴我們：你越怕什么,，就越來什么。

越把分?jǐn)?shù)當(dāng)回事,，孩子的壓力就越大,，考試時(shí)反而越緊張，越考不好,。

如果遇到心里脆弱的孩子,，甚至?xí)l(fā)悲劇。

哈爾濱有個(gè)小女孩,，有一次沒考好,，從前三名跌至20名，父母說了她幾句。她一氣之下吞服了350片阿托品,，送醫(yī)時(shí)已經(jīng)意識(shí)不清,，險(xiǎn)些喪命。

分?jǐn)?shù)只是衡量成績的標(biāo)準(zhǔn)，本身沒有“喜怒哀樂”屬性,。

當(dāng)家長把分?jǐn)?shù)看得過重,，分?jǐn)?shù)就變成了孩子的“命根”，一切唯“分?jǐn)?shù)”是從,，命運(yùn)被分?jǐn)?shù)掌控,。

俞敏洪說，教育的目的不是教孩子讀書,、認(rèn)字,、做習(xí)題，而是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格,，讓孩子塑造自己的思想并與世界對(duì)話,。

頂尖的人格比頂尖的成績更重要。

知識(shí)是武裝孩子的工具,，考試是檢驗(yàn)知識(shí)獲取情況的手段,。

讓知識(shí)融入孩子的生命，使他成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，然后有尊嚴(yán)地生活,，才是教育的最終目的。

讓分?jǐn)?shù)凌駕于一切之上,，是本末倒置,。

“看見”孩子的進(jìn)步,，孩子才會(huì)越來越好

TED演講《每個(gè)孩子都是冠軍》曾引起全球轟動(dòng),。

演講者麗塔·皮爾斯老師曾在一個(gè)特別差的班級(jí)任教，為了提高孩子的成績,，她想盡一切辦法激勵(lì)他們,。

有一次，她用20道題測驗(yàn)大家,，有位學(xué)生竟然錯(cuò)了18道,！

她在這個(gè)學(xué)生的試卷上寫了個(gè)“+2”，還在旁邊畫了個(gè)笑臉,。

學(xué)生問：“你為什么要在我的卷子上畫個(gè)笑臉,？”

她回答說：“因?yàn)槟阍谶M(jìn)步啊！還做對(duì)了2道呢,?！?/p>

接著又循循善誘地問：“現(xiàn)在你再看看卷子，是不是可以少錯(cuò)幾道呢,？”

學(xué)生特別同意,，并且保證道：“老師，我下次一定會(huì)考得更好,?！?/p>

“錯(cuò)了18道”，這是一個(gè)令人沮喪的打擊,；“對(duì)了2道”,，這意味著他還有可取之處，令人心生希望,。

同樣的成績,，站在不同的角度審視，對(duì)孩子就有截然不同的影響,。

曾有一則“孩子考了7分，爸爸放一車煙花慶?！钡男侣勊⒈W(wǎng),。

很多人對(duì)此啼笑皆非，才7分而已,，家長就買了1000多塊錢的煙花慶祝,，這家長的心得多大呀！

可聽了爸爸的解釋,，又覺得很暖心,。

這個(gè)孩子平常不太認(rèn)真，考試經(jīng)常得0分,，這次竟然考了7分,，進(jìn)步了呢。

為了激勵(lì)孩子,，爸爸便買了一車煙花燃放,。

激勵(lì)的效果是顯而易見的，孩子下一次就考了57分,。

57分仍然不高,，但跟0分相比已經(jīng)是質(zhì)的突破，進(jìn)步不小了,。

兒童教育之父陳鶴琴說：

“無論什么人,，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過,，是不太容易的,。”

肯定孩子努力的過程,，比肯定結(jié)果,，更能帶給孩子進(jìn)步的力量。

與其將我們的孩子與“別人家孩子”橫向?qū)Ρ榷蛊浣箲],，不如與他自己縱向?qū)Ρ?，看看他比昨天進(jìn)步了多少，比從前進(jìn)步了多少,。

看見孩子的進(jìn)步，才能看見孩子的好,。

那個(gè)不斷被認(rèn)可,、被鼓勵(lì)的好孩子，才會(huì)變得越來越好,，形成一個(gè)良性循環(huán),。

好孩子不是第一名,，而是被激發(fā)了潛能

杭州有個(gè)叫亮亮的小學(xué)生,，寫了一篇題為《謝謝您，大仙》的作文,，火爆全網(wǎng),。

他在作文里寫到：

“我是一個(gè)要長相沒長相，要紀(jì)律沒紀(jì)律,，要成績沒成績的一個(gè)令人討厭的差生,，誰都討厭我，連我自己也討厭自己,。突然有一天,，天神下降了一個(gè)‘大仙’到我們班，命運(yùn)也因此而改變……”

亮亮口中的“大仙”,，就是他的班主任劉老師。

原來,，亮亮從上一年級(jí)開始,，就是一個(gè)“小學(xué)渣”：上課常走神，學(xué)習(xí)不積極,，經(jīng)常不交作業(yè),，還頂撞老師。

劉老師帶了他才三個(gè)月，亮亮就完全變了一個(gè)人,，不但積極交作業(yè),，還會(huì)在日記里反省自己的錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)題,。

談及亮亮的改變,，劉老師說：“我不是什么大仙，也吹不出什么仙氣,。只是從孩子閃亮的眸子里,，看到了他對(duì)信任，成長和愛的渴望,?！?/p>

看看他對(duì)作文的批語，總是適時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)：

“雖有些習(xí)慣不太好,，但你很可愛,，因?yàn)槟愫苷\實(shí)?！?/strong>

“太好了,！你的改變還會(huì)越來越好呢！”

“你這可愛的孩子,，讀你的作文,，是劉老師最幸福的事情，你原本就是一個(gè)天使,，過去是一只折翼的天使,，將來定是一只發(fā)光的天使！”

從前大家都覺得亮亮是“差生”,，父母吵他,，別的老師不信任他，只有劉老師覺得“他只是好奇心和好動(dòng)性很強(qiáng),，再加上思維非?；钴S，不是傳統(tǒng)意義上的‘乖’孩子,?！?/p>

看見孩子的好，才能挖掘孩子的潛力,，激發(fā)孩子的潛能,。

電影《地球上的星星》說：

“孩子，你不用所有事都做得跟別人一樣好,，只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面,，你就是這個(gè)地球上獨(dú)一無二的一顆星星,。”

每個(gè)孩子,，都是夜空中一顆星,。

他也許成績不夠好，不夠聽話,，不夠璀璨,。

但他有自己的獨(dú)特光芒，他的美麗是需要機(jī)會(huì)才能綻放出來的,。

愿每個(gè)孩子都被允許發(fā)出自己的光芒,，在碩大的星空，自信地照亮前方,。

每一個(gè)男孩,，都是媽媽的軟肋，也是鎧甲,。

養(yǎng)得好聰明又紳士,，養(yǎng)不好費(fèi)心又勞神。

關(guān)于養(yǎng)育男孩的干貨,，這里都有；

關(guān)于養(yǎng)育男孩的苦甜,，我們都懂,。

家有男孩，關(guān)注@男孩派,，

我們的故事就開始了...