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轉(zhuǎn)眼已是11月下旬,，再過(guò)不久就要迎來(lái)一個(gè)西方的傳統(tǒng)節(jié)日——感恩節(jié)了呢,。被感恩之情環(huán)繞的這一節(jié)日，近年來(lái)越來(lái)越受幼兒園的歡迎,，孩子們?cè)趹c祝感恩節(jié)的過(guò)程中,，自然地學(xué)會(huì)向周?chē)娜恕⑹?、物表達(dá)感謝,。 今天，我為你精心挑選了一些感恩節(jié)可以做的手工作品,，趕緊帶著孩子們?cè)囋嚢桑?/p> 推薦 丨1b+老師 微信號(hào)：youshikoudai009 趣味火雞篇 提到感恩節(jié),，首先想到的就是火雞了~一大波火雞手工來(lái)襲，你準(zhǔn)備好了嗎,？  發(fā)布者：happy 火雞給人留下最深印象的就是顏色絢麗的羽毛了,，選用紅、橙,、黃,、粉等暖色調(diào)，很容易就能制作完成一個(gè)個(gè)火雞頭飾哦,。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這些顏色還很符合秋天的印象呢！ 發(fā)布者：節(jié)慶布置收集員 作為幼兒園里的常用材料,，卷紙芯用接近自然的顏色在伙計(jì)制作中取得了“優(yōu)勢(shì)地位”,。用卷紙芯作為身體，加上眼睛,、嘴巴和華麗的羽毛,，一只只可愛(ài)的火雞就誕生啦！ 發(fā)布者：雛菊 火雞的身體加上小朋友的臉,？聽(tīng)起來(lái)好像很有趣,！下面這個(gè)手工作品就解答了我的疑惑，在白紙上用彩紙做出火雞的身體和尾巴,，再將小朋友的照片剪貼在頭部,，小朋友們就“變身”成火雞啦,！這樣的賀卡是不是超別出心裁呢！ 發(fā)布者：戒喝咖啡 將普通的收納盒做成火雞的樣子,，真是一個(gè)好主意,。動(dòng)起手來(lái)也很簡(jiǎn)單，用卡其色的紙包裹收納盒并制作一個(gè)頭部,，再用各色卡紙制作尾巴即可,。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這次火雞的尾巴可不僅僅是裝飾,，還有分類(lèi)收納,、寫(xiě)標(biāo)簽的功能哦~ 發(fā)布者：節(jié)慶布置收集員 火雞的尾巴可以由一片一片的羽毛形狀卡紙粘貼而成，也可以由一塊完整的圓盤(pán)鏤空出羽毛的形狀而成,。
 發(fā)布者：小澴 火雞的形狀可以用手掌的形狀代替，將手套里塞滿衛(wèi)生紙,，由木棍撐起來(lái)的手套就像一只站立的火雞,，在手套上做裝飾，讓它看起來(lái)更像一只火雞,。
發(fā)布者：HAPPY 用手印畫(huà)同樣可以制作五彩的火雞,。先用圓盤(pán)做火雞的身體，在身體周?chē)瓷衔宀实氖钟?，?dāng)做火雞的尾巴,。用小腳丫也可以做腳印畫(huà)火雞哦。
發(fā)布者：小七 之前的手工都是平面的,，還可以嘗試用紙袋做立體的火雞,。選用牛皮紙袋，在里面塞滿柔軟的填充物,。再用兩個(gè)小的紙袋做火雞的雞腿??,，粘貼在大紙袋的兩側(cè)，看上去特別像一直烤熟的冒著香氣的烤火雞,。
感恩禮物篇 想要表達(dá)對(duì)周?chē)说母卸髦?，除了說(shuō)聲謝謝，送上一份包含心意的禮物也是個(gè)很不錯(cuò)的選擇呢~ 發(fā)布者：ANNE 用彩色卡紙裁剪許多片花瓣,，有大有小,，將這些花瓣按照一定的形狀粘貼起來(lái)，變成一朵朵五彩的花朵,。將這些花朵粘貼在深色的卡紙上,，最后將卡紙兩角粘貼在一起，系上蝴蝶結(jié)絲帶,。美美的粘貼畫(huà)花束就做好啦,。
發(fā)布者：云朵不說(shuō)話 根據(jù)教程做出立體的花瓣,，將花瓣一個(gè)個(gè)粘貼起來(lái)，就變成一朵立體花了,，既可以是單色花,，也可以是多色花；既可以是五瓣花,，又可以是六瓣花,，全憑孩子喜好自行DIY。
發(fā)布者：云朵不說(shuō)話 表示感謝怎能少得了愛(ài)心呢,。萌萌的小熊懷抱著一顆紅紅的愛(ài)心,，看到的瞬間是否心情立刻變好呢？作為感恩節(jié)禮物,，非常溫暖人心呢,。
發(fā)布者：單曲循環(huán) 最簡(jiǎn)單卻最誠(chéng)摯的禮物，當(dāng)屬賀卡,。賀卡的制作非常簡(jiǎn)單,，只需要彩色卡紙和彩色畫(huà)筆即可。賀卡上的圖畫(huà),、文字都是出自孩子的自由創(chuàng)作,，滿滿都是孩子的誠(chéng)摯感謝。
發(fā)布者：陳老師 用卡紙做出立體的花朵,，將幾朵花粘貼在一起,，并用卡紙做出花束的包裝紙。顏色搭配既可鮮艷亮麗,，又可淡雅清新,。
發(fā)布者：囡囡 按照步驟提示，用編織的技巧做一張愛(ài)心賀卡,，寫(xiě)上感謝的話,，裝進(jìn)信封。收到感謝信的人一定能收獲滿滿的溫暖,。
文末福利 本精選包每周一至周五18:00更新,，都是幼師口袋APP精華資源，非常值得我們學(xué)習(xí),，但老師們還需考慮本班幼兒的發(fā)展情況和原有經(jīng)驗(yàn),，切忌生搬硬套哦。 |
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