自2015年始,,scratch少兒編程”的熱潮由國外蔓延到國內(nèi),, scratch少兒編程 市場(chǎng)勃然興起。目前編程教育存在兩種主流模式:一種是英美等國模式,,把編程當(dāng)作單獨(dú)的學(xué)科來進(jìn)行教育教學(xué),;另一種是芬蘭、新加坡等國模式,,以學(xué)科融合的方式進(jìn)行編程教育,。也就是說,英美等國家少兒編程的具體教學(xué)工作還是放在了各級(jí)各類學(xué)校,,這與我國少兒編程培訓(xùn)完全是兩回事,。 現(xiàn)時(shí)代,信息素養(yǎng)對(duì)于人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)性及重要性不言而喻,,但scratch少兒編程學(xué)習(xí)的緊迫性和必要性是否就如教育培訓(xùn)市場(chǎng)所宣傳的“無法與機(jī)器溝通將不能成為未來的主人”“別讓孩子輸在新時(shí)代的起跑線上”“未來,,不會(huì)編程的孩子就像現(xiàn)在不會(huì)英語的孩子一樣讓人焦慮”這般嚴(yán)重呢?編程能力一定要花費(fèi)大量的財(cái)力與精力通過校外培訓(xùn)去獲取嗎,? scratch少兒編程,,讓孩子成為“創(chuàng)意思考者”!2017年7月8日《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中第五點(diǎn)“保障措施”第6條提到要“廣泛開展人工智能科普活動(dòng)”: “支持開展形式多樣的人工智能科普活動(dòng),,鼓勵(lì)廣大科技工作者投身人工智能的科普與推廣,,全面提高全社會(huì)對(duì)人工智能的整體認(rèn)知和應(yīng)用水平。實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目,,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,,逐步推廣編程教育,鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件,、游戲的開發(fā)和推廣……”
這個(gè)團(tuán)隊(duì)希望人人都能像孩子一樣,,擁有邊玩邊創(chuàng)作的樂趣,,不斷嘗試、打破框架,,通過編程,,讓自己的創(chuàng)意得以實(shí)現(xiàn)。 無意間看到國外一個(gè)七歲女孩對(duì)編程的感悟,,頓時(shí)感覺自嘆不如啊,。寫出來和大家分享。 菲茨杰拉德的七歲女兒編程心得: 下面這個(gè)圖就是Scratch打開的界面,,整個(gè)界面一共分三個(gè)部分,左上角的區(qū)域是舞臺(tái),,左下角為角色區(qū)域,,中間為控件區(qū)域,右邊為代碼區(qū)域,。還有其他一些工具欄和按鈕,,會(huì)在以后使用的過程中來介紹。 scratch少兒編程 界面 推薦你一定要讓孩子學(xué)一下scratch少兒編程有一種學(xué)習(xí),,讓今天的孩子具備更全面的能力,,去應(yīng)對(duì)未來的生活?!?——戴維·珀金斯 2,、 scratch少兒編程 對(duì)專注力的提升 scratch少兒編程需要通過對(duì)問題進(jìn)行縝密的分析,,細(xì)致認(rèn)真,,才能實(shí)現(xiàn)編碼程序得運(yùn)營 3、 scratch少兒編程 培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)造力 學(xué)會(huì)編程就掌握了將自己的想法和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的工具,,scratch少兒編程軟件是由開發(fā)者以上帝視角用邏輯構(gòu)建出來的 “小小世界” 聽完碼小高的介紹,大家對(duì) scratch少兒編程 一定有了更深的認(rèn)識(shí),。在未來,,編程一定是一項(xiàng)基本技能,希望這篇文章能夠幫助正在學(xué)習(xí)編程的你,,也能夠讓還沒學(xué)習(xí)編程的同學(xué)愛上編程,。 |
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